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      2. 時鐘的秘密教案設計

        時間:2021-07-06 10:27:27 教案 我要投稿

        時鐘的秘密教案設計

          幼兒園教案活動目標:

        時鐘的秘密教案設計

          1.認識鐘面的`構成,欣賞不同的鐘表。

          2.感知一分鐘的長短,建立初步的時間概念。

          3.積極參與活動,體驗活動的樂趣。

          幼兒園教案活動準備:

          1.教師示范鐘表一個。

          2.請幼兒每人自帶一個鐘表,每人帶一種玩具或圖書。

          3.玻璃珠、數學題、圓形、皮球、彩筆、統計表。

          教案">幼兒園教案活動過程:

          1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。

          2.出示實物,欣賞鐘表,等待一分鐘。

          師出示大時鐘:小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

          總結:鐘面上有12個數字,還有分針、時針、秒針,最長的叫分針、最短的針叫時針,最細的針叫秒針,秒針轉一圈分針走一格,就叫一分鐘,一分鐘等于60秒。

          幼兒欣賞各式鐘表,等待一分鐘。

          (1)請幼兒欣賞帶來的鐘表,說一說相通和不同的地方。

          (2)請幼兒閉上眼睛,教師計時,感受一分鐘有多長,可伸展雙手表示一分鐘的長短。

          (3)請幼兒說一說,一分鐘能做什么事情。

          3.自由一分鐘。

          師:現在我給小朋友一分鐘,你們可以自由的玩。

          師:剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?

          4.快樂一分鐘。

          師:老師為你們準備了四種材料,每種材料操作一分鐘。

          第一種是夾珠子。

          第二種是圓形涂色。

          第三種是做計算題。

          第四種是拍皮球。

          幼兒自由選擇材料教師計時,每次變換不同信號。

          第一次無信號,第二次順數60,第三次用鈴鼓配合。

          每次活動結束幼兒迅速記錄相應數量。

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            時鐘的秘密教案設計

              幼兒園教案活動目標:

            時鐘的秘密教案設計

              1.認識鐘面的`構成,欣賞不同的鐘表。

              2.感知一分鐘的長短,建立初步的時間概念。

              3.積極參與活動,體驗活動的樂趣。

              幼兒園教案活動準備:

              1.教師示范鐘表一個。

              2.請幼兒每人自帶一個鐘表,每人帶一種玩具或圖書。

              3.玻璃珠、數學題、圓形、皮球、彩筆、統計表。

              教案">幼兒園教案活動過程:

              1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。

              2.出示實物,欣賞鐘表,等待一分鐘。

              師出示大時鐘:小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

              總結:鐘面上有12個數字,還有分針、時針、秒針,最長的叫分針、最短的針叫時針,最細的針叫秒針,秒針轉一圈分針走一格,就叫一分鐘,一分鐘等于60秒。

              幼兒欣賞各式鐘表,等待一分鐘。

              (1)請幼兒欣賞帶來的鐘表,說一說相通和不同的地方。

              (2)請幼兒閉上眼睛,教師計時,感受一分鐘有多長,可伸展雙手表示一分鐘的長短。

              (3)請幼兒說一說,一分鐘能做什么事情。

              3.自由一分鐘。

              師:現在我給小朋友一分鐘,你們可以自由的玩。

              師:剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?

              4.快樂一分鐘。

              師:老師為你們準備了四種材料,每種材料操作一分鐘。

              第一種是夾珠子。

              第二種是圓形涂色。

              第三種是做計算題。

              第四種是拍皮球。

              幼兒自由選擇材料教師計時,每次變換不同信號。

              第一次無信號,第二次順數60,第三次用鈴鼓配合。

              每次活動結束幼兒迅速記錄相應數量。