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      2. 三亞落日教案

        時(shí)間:2021-07-12 19:15:08 教案 我要投稿

        三亞落日湘教版教案

          教學(xué)目標(biāo)

        三亞落日湘教版教案

          1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

          2、初讀感知,初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。

          3、自主閱讀,給課文分段,概括段意。

          課前準(zhǔn)備 掛圖、.課件、投影執(zhí)筆人林中坤

          教學(xué)過程:改進(jìn)方法

          第1教時(shí)

          一、激趣導(dǎo)題

          今天,我們學(xué)習(xí)一一篇寫景的課文,板書:2、三亞落日。

          出示中國地圖,介紹三亞的地理位置,指出三亞是觀看日落的好地方,課文寫的“落日”與我們這兒看到的落日有什么不同呢?

          二、范讀課文(要對(duì)學(xué)生提出聆聽時(shí)的要求。)

          三、初讀指導(dǎo)

          1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。

         。1)自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,畫出不理解的字詞。

         。2)利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。(參考)

          美妙絕倫 碩大無比 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏

          2、交流自學(xué)效果。

         。1)出示詞語:赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰 漲溢

          一盞蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺 軟軟

         。2)指名讀,注意“碩”“盞”是翹舌音,“碩”的韻母是“uo”;“搔”是平舌音。

         。3)自主交流感興趣的詞語意思,教師視情況點(diǎn)撥:(以下詞語意思必須掌握:)赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋美妙絕倫收斂

          3、指名讀課文,及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音、讀破的句子。

          4、默讀課文,思考:課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景?

         。3-5節(jié))課文第1、2小節(jié)分別寫了什么?(在三亞看落日很有詩意;三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。)學(xué)生分段、簡要說說段意。

          四、再度課文

          1、自由輕讀,畫出概括全文的一句話,然后交流,說說你是怎樣感悟、理解的(板書:真有詩意)

          2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。

         。1)學(xué)生試讀。

         。2)朗讀指導(dǎo):重點(diǎn)讀好:“真有詩意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不……遜色”

          (要求讀出喜愛、贊美之情。)

         。3)多種形式朗讀。

          五、寫字指導(dǎo)

          六、作業(yè)

          1、用鋼筆描紅、臨寫生字;

          2、讀一讀,再抄寫4遍。

          第2教時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過對(duì)語言文字的朗讀品味,了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

          2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

          3、朗讀課文,背誦課文。

          教學(xué)過程:

          一、激趣,導(dǎo)入新課

          今天,老師帶著你們到三亞觀賞那富有詩意,美妙絕倫的日落的景象。

          二、精讀第二段

          過渡:在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個(gè)怎樣的地方?

          1、(出示投影三亞風(fēng)光)自由讀這一段圖文結(jié)合,想一想:你讀懂了什么?

          2、集體交流。(三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情,很美;作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)情。)(板書:熱帶風(fēng)情)

          (1)你從哪些地方讀出三亞很美?在有關(guān)語句上作記號(hào)。交流:

         、佟八{(lán)透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞語寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形態(tài)美。

         、凇巴Π慰⌒恪钡仍~語突出了椰子樹的姿態(tài)美。

         、邸暗拖琛焙汀皳u曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動(dòng)態(tài)美。

         。2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰子樹和細(xì)沙的描寫,展開對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。

         。3)你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛之情?(如:“濃濃”、“金燦燦”“軟軟”等疊詞的運(yùn)用!罢骸薄吧Α睌M人手法的運(yùn)用!罢孀屓藫(dān)心”“誰都想”等心理描寫。

         。4)指導(dǎo)朗讀,讀出喜愛之情。

          三、精讀第三段

          過渡:三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗,在這樣的.地方觀落日,的確“真有詩意”,下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。

          1、自由讀第3、4自然段。體會(huì)太陽滑落前與滑落時(shí)景色的不同。

          2、交流:(1)在第3自然段中,作者把太陽比作什么?(板書:像孩童)

          投影:活躍了一天的太陽,依舊像一個(gè)快樂的孩童。

          研讀:a 、哪些地方寫出了太陽像個(gè)“快樂的孩童”?(紅撲撲、抖落、濺出)

          b、這樣寫有什么好處?(鮮明生動(dòng),表達(dá)出作者的喜愛之情。)

          c、想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。

          d、指導(dǎo)朗讀。抓住關(guān)鍵詞語,讀出對(duì)此種景象的無限喜愛。

         。2)研讀第4自然段,畫出描寫夕陽滑落過程的語句!矐以诤Ec天的邊緣——在海面蹦跳——輕快入水〕

          ①投影:夕陽也漸漸地收斂了光,變得溫和起來,懸在海與天的邊緣。

          夕陽也漸漸地收斂了光,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。

          學(xué)法:a、輕讀這一組句子,比較哪種寫法好,好在哪里?b、指名說。(板書:像燈籠)C、指導(dǎo)朗讀第2句。

          四、小結(jié)

          五、作業(yè)朗讀課文,背誦課文

          第3教時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)、

          1、繼續(xù)精讀第三段,了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

          2、朗讀課文,背誦課文

          3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

          教學(xué)過程:

          繼續(xù)精讀第三段

         、谧x夕陽“在還面上蹦跳”的句子。

          a、你怎么理解句子中的“再一次”?

          b、作者又一次把夕陽比作了什么?

          c、想象夕陽“海面蹦跳”的情景。

          d、指導(dǎo)朗讀。

         、弁队埃何业纱箅p眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,落下去了。

          我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,最后像跳水員那樣,以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水,向人們道了“再見”。

          A、小組合作研究:a、品讀感悟,比較這兩句在寫法上有什么不同。

          b、第二句運(yùn)用了比擬的方法,好在哪里?

          c、組內(nèi)交流。選派代表,綜合大家意見。

          B、大組交流。(把夕陽完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致,而且寫活了,使讀者仿佛身臨其境)(板書:像跳水員)

          C、想象夕陽滑落的情景。

          D、激情賞讀。

         。3)作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了“我”看落日的神情,請(qǐng)畫出有關(guān)語句讀讀,說說你從中讀懂了什么?

          3、通讀全段,再找一找自己最喜歡的句子,并說說為什么喜歡。

          4、指導(dǎo)背誦第三段。

          四、學(xué)習(xí)第5節(jié)

          1、自由輕讀。

          2、說說你讀懂了什么?作者為什么這樣寫?你想用什么話語贊賞?

          五、.總結(jié)全文

          1、作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美景,包含著作者對(duì)這大自然景觀的喜愛和贊美。

          2、播放課文錄音,再次欣賞三亞落日的神奇景觀。

          六、作業(yè)

          1、朗讀課文,背誦課文。

          2、綜合實(shí)踐活動(dòng):之(1)組織學(xué)生閱讀補(bǔ)充教材上的巴金《海上日出》。

          之(2)從“光、色、日、霞”四個(gè)字中選擇自己感興趣的問題,查閱資料,進(jìn)行課題研究。

          板書設(shè)計(jì)或教后感

          像孩童

          2、三亞落日 真有詩意 像燈籠

          像跳水員

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