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      2. 《煙臺的海》課文第二課時教案

        時間:2021-01-19 20:48:43 教案 我要投稿

        《煙臺的海》課文第二課時教案范文

          教學要求:

        《煙臺的海》課文第二課時教案范文

          1、著重了解冬、春、夏、秋四季煙臺海的特點以及人和海的關系。

          2、理解文中打比方的句子,并能仿造。

          教學過程:

          一、復習

          1、聽寫詞語。

          2、課文是按什么順序介紹煙臺的海?不同季節里,海有什么不同特點?

          二、學生自學課文2-5小節,可以在課文邊寫上批注。

          三、全班交流。

          第二節

          1、理解打比方的句子,感受冬季寒流襲來時,海浪洶涌的壯觀景象,并仿造打比方的句子。

          2、出示比喻句。

          小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸,濺起數丈高的浪花,發出雷鳴般的轟響,有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

          3、交流:把(涌浪)比作(小山)和(暴怒的獅子),把(轟響)比作(雷鳴)。

          4、練習朗讀。

          5、人們在冬天的海邊又是如何?從中你體會到什么?

          (人們不畏嚴寒,不怕風浪,豪邁勇敢。)

          6、練習朗讀。

          第3、4、5節

          春:

          1、海:嬉笑著追逐著奔向、能摸到、退了回去、撲了上去、像個頑皮的孩子。

          2、人:播下希望的種苗,期待著收獲的季節。

          夏:

          1、海:水平如鏡,宛如一個恬靜、溫柔的少女......海浪與堤岸的'呢喃細語。

          2、人:岸邊的石凳上坐滿了游人。

          秋:

          1、海:格外湛藍、格外明朗、有了秋的涼意、平添充實與忙碌

          2、人:駕船出海、起錨遠航

          3、練習朗讀。

          四、學習最后一節。

          1、齊讀。

          2、輕讀全文,體會這是怎樣的畫,怎樣的背景,怎樣的舞臺,為什么?

          3、討論:“一幅畫”是因為它像畫一樣美麗多姿:“廣闊的背景”因為它是煙臺人物質、文化生活的依托;“一座美麗的舞臺”因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。

          4、練習朗讀。

          五、作業。

          1、完成課后第4題

          2、當一回導游,介紹某一季節的海。

          板書設計:

          5、煙臺的海

          海 人

          冬 凝重 不畏嚴寒

          春 輕盈 播下希望和新苗

          夏 浪漫 如癡如醉

          秋 高遠 充實與忙碌

          “畫、背景、舞臺”——————“活劇”

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            《煙臺的海》課文第二課時教案范文

              教學要求:

            《煙臺的海》課文第二課時教案范文

              1、著重了解冬、春、夏、秋四季煙臺海的特點以及人和海的關系。

              2、理解文中打比方的句子,并能仿造。

              教學過程:

              一、復習

              1、聽寫詞語。

              2、課文是按什么順序介紹煙臺的海?不同季節里,海有什么不同特點?

              二、學生自學課文2-5小節,可以在課文邊寫上批注。

              三、全班交流。

              第二節

              1、理解打比方的句子,感受冬季寒流襲來時,海浪洶涌的壯觀景象,并仿造打比方的句子。

              2、出示比喻句。

              小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸,濺起數丈高的浪花,發出雷鳴般的轟響,有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

              3、交流:把(涌浪)比作(小山)和(暴怒的獅子),把(轟響)比作(雷鳴)。

              4、練習朗讀。

              5、人們在冬天的海邊又是如何?從中你體會到什么?

              (人們不畏嚴寒,不怕風浪,豪邁勇敢。)

              6、練習朗讀。

              第3、4、5節

              春:

              1、海:嬉笑著追逐著奔向、能摸到、退了回去、撲了上去、像個頑皮的孩子。

              2、人:播下希望的種苗,期待著收獲的季節。

              夏:

              1、海:水平如鏡,宛如一個恬靜、溫柔的少女......海浪與堤岸的'呢喃細語。

              2、人:岸邊的石凳上坐滿了游人。

              秋:

              1、海:格外湛藍、格外明朗、有了秋的涼意、平添充實與忙碌

              2、人:駕船出海、起錨遠航

              3、練習朗讀。

              四、學習最后一節。

              1、齊讀。

              2、輕讀全文,體會這是怎樣的畫,怎樣的背景,怎樣的舞臺,為什么?

              3、討論:“一幅畫”是因為它像畫一樣美麗多姿:“廣闊的背景”因為它是煙臺人物質、文化生活的依托;“一座美麗的舞臺”因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。

              4、練習朗讀。

              五、作業。

              1、完成課后第4題

              2、當一回導游,介紹某一季節的海。

              板書設計:

              5、煙臺的海

              海 人

              冬 凝重 不畏嚴寒

              春 輕盈 播下希望和新苗

              夏 浪漫 如癡如醉

              秋 高遠 充實與忙碌

              “畫、背景、舞臺”——————“活劇”