《Shapes》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數(shù)出生活中的集中基本圖形。
學(xué)習(xí)11---20的阿拉伯?dāng)?shù)字和相應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字名稱。句型How much…？
能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用形狀和11——20的數(shù)詞。
學(xué)生根據(jù)造型圖形用肢體擺形狀。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
twelve, thirteen, twenty中th字母組合的吐舌音，ty與teen的.發(fā)音和v的唇齒音。能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用形狀和11——20的數(shù)詞。
借助圖畫和錄音，感知音樂節(jié)奏，并學(xué)唱歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，單詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
A. Greetings.
B. 學(xué)習(xí)數(shù)詞。在教學(xué)的過(guò)程中盡量讓學(xué)生多聽錄音，并跟讀模仿11——20的發(fā)音。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與詞發(fā)音的不同。當(dāng)學(xué)生發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)急于糾正，可讓發(fā)音正確的學(xué)生做釋放，教師也多做示范。
C. 使用教室中的實(shí)物，比如桌椅、門窗以及學(xué)習(xí)用具等進(jìn)行操練運(yùn)用，以加深學(xué)生對(duì)數(shù)詞的印象。
D. 在學(xué)生練習(xí)數(shù)形狀時(shí)，教室可讓學(xué)生開展小組活動(dòng)。每個(gè)組員分別數(shù)教科書中的一種形狀的數(shù)量，全組同學(xué)共同完成任務(wù)。活動(dòng)中可以互相幫助、互相促進(jìn)。
E. 開展學(xué)生數(shù)形狀數(shù)量的競(jìng)賽。讓每組第一個(gè)學(xué)生先數(shù)一種形狀，其他學(xué)生當(dāng)裁判，然后看誰(shuí)先數(shù)完，誰(shuí)數(shù)的對(duì)。這樣一來(lái)，學(xué)生就可通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固前面學(xué)過(guò)的形狀單詞和數(shù)詞。
F. Part B.
本部分鐘要引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的數(shù)出：I can make a triangle.
G. 采取多種方法幫助學(xué)生復(fù)興形狀單詞，如：出示圖形卡片等，讓學(xué)生觀察并用英語(yǔ)說(shuō)出這些東西的形狀、顏色和數(shù)量。
H. 讓學(xué)生觀看教學(xué)掛圖，并讓他們對(duì)看到的東西進(jìn)行顏色、數(shù)量和形狀的描述。
I. pair work.互發(fā)指令做動(dòng)作，畫圖形，看肢體表演猜形狀等等。
J. 學(xué)生聽教師指令將教科書畫面中缺顏色的部分涂出顏色。可讓學(xué)生自己看圖，自己先說(shuō)出圖中所缺的是什么顏色。注意讓學(xué)生做到人人參與、人人動(dòng)腦動(dòng)口。
K. 學(xué)生涂完顏色后用語(yǔ)言描述畫面，可由學(xué)生自由選擇內(nèi)容。
L. Pair work.讓一名學(xué)生描述小數(shù)的顏色、數(shù)量、形狀，讓另一名學(xué)生選擇其他的事物進(jìn)行描述，比如：樓房、大門、交通紅綠燈、公共汽車、草地等等。
M. 聽力練習(xí)。先播放兩遍錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，然后在逐句播放。再讓學(xué)生看著圖用英語(yǔ)敘述。
N.看圖形卡片，學(xué)生描述形狀和數(shù)量。
O. 學(xué)習(xí)歌曲。
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