《說(shuō)茶》 教學(xué)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字;讀寫“高尚”等詞語(yǔ),理解“高尚、精美”等詞語(yǔ)的意思。
2、能依據(jù)問(wèn)題理解難句與重點(diǎn)句的意思,會(huì)用“既……又……”寫句子。
3、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。
4、了解過(guò)渡句的作用,理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
5、知道茶葉的種類、飲茶的好處,知道中國(guó)茶是茶的故鄉(xiāng),中國(guó)的茶具質(zhì)地好,造型美,感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):按事物的幾個(gè)方面給課文分段。
難點(diǎn):理解重點(diǎn)句的意思,感受中國(guó)茶文化的悠久歷史。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《采茶舞曲》磁帶、錄音機(jī)、白紙數(shù)張、水彩筆一支、茶及茶具、熱水等。
四、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1、通讀課文,掌握生字詞語(yǔ),了解課文“說(shuō)”了茶的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容,并按事物的幾個(gè)方面給課文分段。
2、研讀第三段,了解中國(guó)茶具的特點(diǎn),并進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
二、教學(xué)過(guò)程
1、歌曲引入,解題設(shè)疑。
師:同學(xué)們,少年宮組織的“五小星”比賽已經(jīng)落下了帷幕,老師從中了解到我們班同學(xué)都非常喜歡唱歌、聽(tīng)音樂(lè),今天老師就給你們帶來(lái)了一首優(yōu)美的歌曲,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(仔細(xì)聽(tīng)好了。
*欣賞歌曲《采茶舞曲》
師:看到了什么?想到了什么?(生談略)
小結(jié):一首優(yōu)美的《采茶舞曲》仿佛使我們看到了茶農(nóng)們?cè)诠扔陼r(shí)節(jié)采茶的忙碌的場(chǎng)面。同學(xué)們,茶是現(xiàn)代文明的見(jiàn)證,茶中蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵。
*揭題:《說(shuō)茶》
理解“說(shuō)”—估計(jì)生(介紹、講)
問(wèn):看了課題想知道什么?(估計(jì)學(xué)生)
如:中國(guó)還有哪些名茶?
茶葉的制作有哪些工藝?
泡茶時(shí)先放茶還是先倒水?水溫要幾度?
人們常說(shuō)的'茶藝是指什么?……
2、初讀課文,學(xué)會(huì)生字新詞。
師:同學(xué)們的問(wèn)題有些課文中能直接解決,有些學(xué)了課文后到課外去探究。這節(jié)課讓我們先接觸課文。
“不動(dòng)筆墨不讀書”,回憶初讀課文的四步法---圈、劃、標(biāo)、記
*學(xué)生自學(xué)
*小組對(duì)話、交流(生字組詞讀三遍,提醒大家的內(nèi)容。)
*全班對(duì)話、交流學(xué)習(xí)情況。
教師出示小黑板(帶拼音的詞語(yǔ)),請(qǐng)2號(hào)同學(xué)齊讀,全班鞏固詞語(yǔ)齊讀。
師:各組有沒(méi)有提醒大家的地方?(交流)
yin bei shu shang xiang tong bei xia 飲料一杯解渴消暑高尚享受傳統(tǒng)玻璃杯呷ci hang yi gan ceng yi qin shou瓷杯杭州清香飄逸甘甜曾經(jīng)友誼飛禽走獸
3、速讀課文,理清脈絡(luò)。
師:剛才通過(guò)同學(xué)們自己的努力,小組的合作,學(xué)會(huì)了課文中的生字、新詞,真不簡(jiǎn)單。老師相信下一步學(xué)習(xí)中還是能夠通過(guò)同學(xué)們的愉快合作,自學(xué)探究學(xué)到新的知識(shí)和本領(lǐng)。
*單元訓(xùn)練重點(diǎn):按事物的幾個(gè)方面給課文分段。(有困難的同學(xué)請(qǐng)課后題2幫助。(教師同時(shí)在黑板上出示)
出示:(1)我國(guó)是茶的故鄉(xiāng),茶葉的種類很多。(2)喝茶的好處很多。(3)中國(guó)茶具質(zhì)地好,造型優(yōu)美。
*師:老師建議快速閱讀,先試著分段,再在每一個(gè)自然段中劃出能夠具體說(shuō)明每一段意思的一個(gè)詞語(yǔ)或短句,小組合作寫在紙條上。(學(xué)生自學(xué)爭(zhēng)取時(shí)間上臺(tái)貼紙條。)
*讀后問(wèn):有何感覺(jué)?---估計(jì)學(xué)生(沒(méi)有順序,重復(fù),很亂。
*理清順序,存優(yōu)去粗,整理紙條(再師生引讀0
*小結(jié):到底從幾方面介紹了茶(生歸納后標(biāo)上分段記號(hào)“//”)
最早發(fā)現(xiàn)四千年前
我國(guó)是茶的故鄉(xiāng),(1-2)
茶葉的種類很多。茶可分為綠茶、紅茶等6大類。
解渴消暑幫助消化既清醒頭腦,又保護(hù)視力
飲茶好處很多(3-5)講究色、香、味清水綠葉清香飄逸回味甘甜
增進(jìn)人們的友誼一邊品茶,一邊交談
各種質(zhì)地造型優(yōu)美
品茶講究茶具(6)
值得觀賞的藝術(shù)品更有趣味
4、品讀課文,了解中國(guó)茶具特點(diǎn),進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。
*細(xì)讀第六自然段,知道了什么?還有什么不懂?
*班內(nèi)對(duì)話、交流。{如課后題4(2)理解后朗讀訓(xùn)練}
*小小設(shè)計(jì)師。---小組合作(造型:形狀、花紋、顏色等角度)
5、延伸作業(yè)
(1)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了課文,知道了有關(guān)茶的……(看板書)
。2)格推銷員。-如何使你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品很快上市,提高公司的經(jīng)濟(jì)效益。(產(chǎn)品說(shuō)明書)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)第一、二兩段,了解過(guò)渡句的作用,理解按總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容,作業(yè)鞏固,.總結(jié)全文。
二、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)引入
課文講了茶的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?
2、深入閱讀課文,自學(xué)探究。
*自由讀第一自然段,思考:為什么說(shuō)中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)?
最早
四千年前(兩方面理解)
*自由讀第二自然段,讀懂了什么?
總分段結(jié)構(gòu)。
不懂提問(wèn)。
*學(xué)習(xí)第二段。
默讀比較相似之處。(總分段)
學(xué)習(xí)第4自然段。
。1)主要寫了什么,怎樣寫?
。2)提出不理解的詞句。
。3)選擇好詞好句朗讀。
交流:
總起句(過(guò)渡句):飲茶不但有實(shí)用價(jià)值,而且是一種高尚的精神享受。
理解:品茶“與”飲茶“不同?飲茶即喝茶,品茶講究茶具,講究用水,講究程序,講究茶葉的色、香、味,須細(xì)細(xì)品嘗,是精神享受。(舉“西湖龍井”說(shuō)明)
嘗茶體味。
朗讀訓(xùn)練。
*自學(xué)3、5段。
輕讀,同桌說(shuō)說(shuō)從幾方面講茶的好處多。
匯報(bào)板書:解渴消暑
幫助消化
既清醒頭腦,又保護(hù)視力。
用“既……又……”造句。
小組交流怎樣用茶增進(jìn)友誼。
*模仿第三段寫法,寫一段話。(自說(shuō)—交流)
3、作業(yè):
《作業(yè)本》7
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