中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案(通用12篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇1
活動名稱:
春雨沙沙
目標(biāo):
1、通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。
2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲
重點(diǎn):
用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
難點(diǎn):
創(chuàng)編歌曲。
準(zhǔn)備:
多媒體課件
過程:
一、談話導(dǎo)入
1、提問:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述)
2、教師小結(jié)。春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,花兒露出了笑臉,小草伸直了懶腰,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你聽——
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂
提問:下春雨了,有誰很開心呀?
種子說了些什么?
2、再次欣賞音樂
提問:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時候種子心里怎樣的?
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
3、學(xué)唱歌曲
一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。
三、表現(xiàn)表達(dá)
下小雨了除了種子,還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
四、體驗(yàn)感受
讓我們和小雨一起去唱歌吧!
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇2
一、活動目標(biāo)
(一)學(xué)唱歌曲,樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
。ǘ└惺芊N子在雨天對發(fā)芽的期待與喜悅,進(jìn)一步萌發(fā)對種子的喜愛。
二、活動重難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》。
。ǘ╇y點(diǎn):用肢體語言表現(xiàn)春雨和種子,能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說話”。
三、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┗顒忧霸诤线m的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂。
。ǘ┐河暌曨l(以歌曲為背景)。
。ㄈ﹫D譜。
。ㄋ模┮魳稢D(歌曲《春雨沙沙沙》)。
四、活動過程
(一)春雨沙沙沙。
1、結(jié)合視頻,整體欣賞歌曲。
師:春天來了,經(jīng)常會下雨,我們]叫它春雨。我們來看一段有關(guān)春雨的視頻。
師:你剛才聽到,下春雨的時候,春雨會發(fā)出怎樣的聲音?
師:我們來學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音。
師:在春雨里,是誰在說話?它說了什么?
師:我們一起來學(xué)一學(xué)種子說話。
2、聽教師清唱春雨的部分,完成春雨沙沙圖,學(xué)唱歌曲。
師:老師能把春雨的沙沙聲唱出來,你們來聽一聽,好嗎?
師:如果我們要把春雨畫到這張紙上,可以用什么來表示春雨?
師:春雨發(fā)出的好聽的沙沙聲,又可以用什么來表示呢?
師:我們一起來跟著音樂唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
師:如果你的小手是春雨,你會怎么下雨?我們來做一做下雨的樣子。
。ǘ┓N子會說話。
1、聽教師清唱,完成“種子說話圖”,學(xué)唱歌曲。
師:剛才的視頻里,春雨沙沙沙地下,種子在做什么?它會說什么?
師:老師把種子說話的聲音也唱出來,請你們聽一聽吧。
師:我們來學(xué)一學(xué)種子說話:“哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!
師:那我們一起來畫一畫種子說的話吧。
師:讓我們看著圖譜,跟著音樂唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)
師:如果你是一顆小種子,在春雨里,你會怎么說話和發(fā)芽?我們一起來學(xué)一學(xué)。
。ㄈ┪覀儊沓。
1、聽教師唱第二段,看圖譜,學(xué)唱歌曲。
師:第二段和第一段里哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
師:那我們把不一樣的地方畫出來,唱一唱。
2、完整欣賞歌曲。
師:剛才老師看著這張圖,把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句?能來唱一唱嗎?
3、完整跟唱歌曲。
師:讓我們一起來吧歌曲唱一唱吧。
五、活動延伸
。ㄒ唬┰谌粘;顒又,以分組唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分,一組唱唱種子的部分。
。ǘ└璞硌荨洞河晟成成场罚河變簝扇艘唤M,一人扮演春雨,一人扮演種子,邊唱邊用動作表現(xiàn);也可以教師扮演春雨,其他幼兒扮演種子,邊唱歌曲,邊表演。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇3
【活動設(shè)計】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
【活動目標(biāo)】
1、知道歌曲名稱,初步理解歌曲的內(nèi)容,使幼兒喜歡唱歌。
2、學(xué)會正確的演唱姿勢,會用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。
3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。
4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律,為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
【活動前分析】
重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。
難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。
2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。
【活動過程】
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進(jìn)入教室。
2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好:“一二三,拍拍肩,四五六,點(diǎn)點(diǎn)頭,七八九,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,最后我說十,大家做整齊!
3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片,讓幼兒觀察,看到圖上有什么?教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出:圖上有春雨、種子。教師提問:“春雨會發(fā)出聲音嗎?農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢?種子喝到雨水后感覺怎么樣呢?種子喝飽了雨水以后,想干什么呢?”
5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片,教師說:“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好?”師幼共同編兒歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙種子種子在說話,在說話,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要長大。
6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏
7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍,引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍,讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》,讓幼兒放松一下。
11、教師說:“我們班的小朋友唱的真好,要是再給歌曲加上動作那就更美了!眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作,并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的,要用手勢和動作表現(xiàn)出來。
12、請個別能力強(qiáng)、膽大的幼兒上前面來做自己的動作,做得好的大家跟著做。
13、為歌曲起名字。師:小朋友們都有自己的名字,那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎?”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見,最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性,讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動結(jié)束:
教師:今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答:春天來了
教師:那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動延伸】
在教室內(nèi)設(shè)立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。
2、反復(fù)感受音樂,用小樂器伴奏表達(dá)對春雨的喜愛。
活動重難點(diǎn):
兩人合作編配簡單的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。
認(rèn)知準(zhǔn)備:
會簡單的節(jié)奏型
活動過程:
一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》
二、春雨飄飄
提:天氣變暖了,什么季節(jié)來了?(隨講)是誰告訴我們春天來到了?
小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的.來了。
過渡:你們聽什么聲音?
1、欣賞音樂
提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?
——對呀,春雨落下來了,好像在告訴種子,快長大吧,好像在告訴小燕子,快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?
·師幼律動
小結(jié):小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的,到底它在說什么事情聽一聽。
2、欣賞歌曲
提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?
重點(diǎn)練習(xí):種子說話
三、小樂器伴奏
1、設(shè)計節(jié)奏
提:春雨唱歌時聲音是不同,他可能怎么唱歌?
(引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音)
·兩人合作設(shè)計節(jié)奏
2、看指揮指導(dǎo):
1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,
12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—
、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||
四、隱延伸活動
可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、理解歌曲的意思,學(xué)會唱這首歌曲。
二、活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
理解歌曲的內(nèi)容,并學(xué)會唱這首兒歌
活動難點(diǎn):
用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
三、活動準(zhǔn)備:
音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動過程:
1、聲音、導(dǎo)入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音,讓小朋友猜猜,這是什么聲音?
小朋友回答:下雨的聲音
教師:小朋友們真棒,猜對了,今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌,在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢,老師要給小朋友們講一個小故事,小朋友們要仔細(xì)的聽,聽完之后告訴老師這個故事里面都有些什么?故事主要講了什么?
2、講故事
教師講蘋果樹種子的故事
教師提問:
。1)、故事里面都有什么?
。2)、春雨和種子是什么關(guān)系?
教師總結(jié):春雨可以讓種子發(fā)芽,長大
3、聽歌曲
。1)、教師給幼兒聽歌曲,并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容
(2)、幼兒再次欣賞歌曲,熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片
。3)、教師提問:歌曲里面唱了什么?(春雨沙沙沙的下,種子在說話、種子要發(fā)芽)
。4)、師幼一起學(xué)唱歌曲:春雨沙沙
。ń處煵シ乓槐橐魳,再帶著幼兒一句一句的學(xué))
。5)、教師:現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容,那我們可不可以用動作來表現(xiàn)這首歌曲呢?歌曲可以配合著那些動作呢?
。6)、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動作,加深對歌曲的
理解和熟悉程度。
4、復(fù)習(xí)歌曲
教師和幼兒一起邊唱著歌曲,邊用動作來表現(xiàn)歌曲
五、活動延伸
小朋友們今天的活動你們開心嗎?今天我們都知道了下了春雨,種子就會發(fā)芽,長出可愛的小樹苗;丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動設(shè)計思路總結(jié)
。1)、曲調(diào)的選擇:小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
。2)、歌詞的選擇:春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話,在說話。內(nèi)容與文字有趣,而且易于小班幼兒理解,前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對春雨的喜愛,歌詞的文字生動,押韻,而且重復(fù)的多,具有潛在的情感價值,表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛之情。
。3)、活動過程緊扣主題,歌詞與動作都很簡單,易于理解,而且貼近幼兒的生活,讓幼兒參與活動的興趣更濃,趣味性更強(qiáng)。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇6
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會用自然聲音唱歌。
3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲活動過程:
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)
1、教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。
2、教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。
師:種子說了什么?
師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧二、欣賞歌曲師:請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1、播放歌曲《春雨沙沙》
師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?
師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。
2、完整欣賞音樂
。1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?
師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1、教師示范唱歌
2、通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
。1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?
幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)
。2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"
3、兒童學(xué)唱
。1)分句學(xué)唱
。2)整體學(xué)唱
4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5、創(chuàng)造性歌唱活動6、結(jié)束活動
活動反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇7
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞,學(xué)習(xí)有序地演唱。
3、注意聽琴聲,體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動作表達(dá)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:種子發(fā)芽生長圖一幅,其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。能夠表演歌曲《春天》。
活動過程:
1、幼兒表演歌曲《春天》入場。
——今天的天氣真好,我?guī)狭嗽S多種子寶寶,要找個好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽前奏。
——我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節(jié)奏,邊挖坑,幼兒有序地一個個坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
——種子寶寶全都種好了,再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下。
——種子寶寶在說什么?
接著演唱歌曲后半段。
——種子說了什么?
教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉,幫助幼兒理解?/p>
4、幼兒看圖示及教師的動作暗示,學(xué)唱歌曲。
——種子寶寶,你們想喝春雨嗎?
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。
幼兒看圖示及教師的動作暗示進(jìn)行演唱,表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。
5、幼兒記憶歌曲的順序,嘗試脫離圖示,自己表演唱。
——我來給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況,掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴演唱。
——我的種子寶寶出土了,還想找個朋友一起生長呢。
——我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個什么呀?
幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí)。
7、幼兒聽音樂退場。
——我要這些果實(shí)都背回家吧。
活動反思:
本次活動我在設(shè)計時將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子,加入了很多生活中的情境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸,將師生互動變得輕松、愉快,表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長,使幼兒之間的生生互動得到了實(shí)現(xiàn)。
對于整首歌曲來說,由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶,因此在后半段歌曲的演唱時,幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀,我要......”最后拖得太長,我在課前沒有靈活地做處理,將尾音減少兩拍,可能效果會更好。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇8
活動目標(biāo)
1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象,用多種感官感知春雨。
2、能有興趣的觀察下雨的情景,知道春天的多種特征。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件:下雨了
2、聲音:下雨聲
3、音樂:小雨小雨別下了
活動過程
1、談話引出春雨。
教師:小朋友,你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時會下雨嗎?
誰知道春天里下的雨叫什么雨呢?
使幼兒了解春天來了,有時候會下雨,這就是春雨。
2、觀察視頻圖片:下雨了
提問:雨下的大還是。
雨點(diǎn)從哪里來?
落下來是什么樣子的?
3、課件演示,引導(dǎo)幼兒思考。
。1)雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的?
。2)雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的?
(3)雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣呢?
小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的?
4、和幼兒一起聽雨。
課件:下雨的聲音
教師:我們閉上眼睛一起下雨時什么樣的聲音?
(1)下雨的聲音
。2)下雨聲
。3)引導(dǎo)幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達(dá)。
。ㄈ纭皣W啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”)
5、感受雨水。
提問:小雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落到手上有什么感覺?
播放音樂:小雨,小雨,別下了。
幼兒自由玩耍。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的節(jié)奏,能看節(jié)奏譜打節(jié)奏。
3、初步嘗試用固定節(jié)奏位歌曲伴奏。
活動準(zhǔn)備:
觀察春雨,感受春雨的清新,歌曲的節(jié)奏譜。
活動過程:
(一)看節(jié)奏譜打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏譜,請幼兒看譜拍手。
、颌颌颌颌颌颌颌
、獆ⅹⅹⅹ|ⅹ━|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹ━
2、老師彈奏“春雨沙沙”的旋律,幼兒看節(jié)奏譜聽音樂拍節(jié)奏。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、老師范唱。
2、幼兒聽旋律按節(jié)奏說歌詞。
3、幼兒隨老師完整唱歌,注意吐字清楚。
4、練習(xí)歌曲:
a:與幼兒共同討論這首歌怎么唱會更加好聽,前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,用跳躍的聲音來演唱,后六小節(jié)用連貫的聲音演唱,表現(xiàn)了種子對春雨的喜愛。
b:集體練習(xí)。
c:練習(xí)對唱:將幼兒分成兩組:一組唱前八小節(jié),一組唱后六小節(jié),或兩組輪流唱,一組唱一句。
。ㄈ┏醪綄W(xué)習(xí)用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。
出示節(jié)奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
1:將幼兒分成兩組,一組唱歌,一組拍節(jié)奏。
2:每位幼兒邊唱邊拍節(jié)奏,開始時慢一些,手、口協(xié)調(diào)后,再恢復(fù)歌曲的原速。
建議:
1、此活動可分量兩次進(jìn)行,第一次練習(xí)看譜打及學(xué)唱歌曲,第二次進(jìn)行用固定節(jié)奏型伴奏。
2、還可以加入一些打擊樂器,使歌曲表現(xiàn)更加豐富。
活動結(jié)束:
在小朋友面前大膽地演唱
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)接唱。
2、幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系,表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。
3、幼兒能用歌聲和動作表達(dá)期盼成長的美好愿望。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、春雨音頻、種子發(fā)芽生長的視頻。
2、幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí),幼兒根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱唱出小動物叫聲的強(qiáng)弱。
1、聽,什么小動物來到我們班?
2、它的叫聲是怎樣的?
二、播放春雨音頻,幼兒了解春雨沙沙的聲音并學(xué)習(xí)用弱唱演唱,引起幼兒興趣。
1、聽,這是什么聲音?請你模仿一下。
2、學(xué)習(xí)弱唱演唱。
三、教師出示種子發(fā)芽生長的視頻,了解春雨與種子之間親密個關(guān)系。
1、看,這是小種子。(出示種子發(fā)芽生長視頻)
2、下雨了,小種子有什么變化?
教師小結(jié):種子喝了春雨以后會發(fā)芽、出土、長大。
四、教師示范演唱,幼兒了解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)接唱并能表現(xiàn)歌曲的弱唱部分。
1、教師示范演唱歌曲。
小種子說了什么?
2、教師分段示范唱。
小種子先說了什么?再說了什么?
(第二段提問同第一段)
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
4、幼兒初步學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲。
幼兒關(guān)注教師的手勢,跟琴聲進(jìn)行練習(xí)。
五、幼兒邊演唱邊用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒,表達(dá)期盼成長的美好愿望。
1、可以用什么動作表現(xiàn)春雨?
2、用什么動作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長大?
3、種子長大了心情怎么樣?
4、請你邊演唱邊用動作和表情表現(xiàn)來歌曲。
活動延伸:
我們到表演區(qū)繼續(xù)歌表演吧!
教學(xué)反思:
小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。對雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。利用孩子這個興趣點(diǎn),用發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動,教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo);顒又,通過幾個問題的提出,引導(dǎo)孩子利用各種感官,去看雨、聽雨、接雨、踩雨,啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達(dá),師幼互動。從不同的角度讓孩子有意識地去觀察,也不致于使答案是唯一的,而是豐富多彩的、形象生動的。
本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇11
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識"提土旁";認(rèn)識生字9個;描寫4個左窄又寬的字。
2、積累9個詞語。
3、正確朗讀課文。
1、體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、能運(yùn)用多種方法識記本課生字新詞。
2、體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。
教學(xué)過程:
1、猜謎:千條線,萬條線,落入水中都不見。
2、出示課題:
3、春雨沙沙(齊讀課題)
一、整體反猜謎引入,出示課題
二、之,學(xué)習(xí)生字
1、沙沙的春雨織出了一幅美麗的春天的圖畫。(出示課文圖)誰能看看圖來介紹一下?
出示:這是一幅美麗的春天圖畫:()。
2、聽課文錄音,邊聽邊想課文中是怎樣描寫這幅圖畫的。
3、根據(jù)學(xué)生回答,出示生字。
4、學(xué)習(xí)本課9個生字。
。1)小組合作學(xué)習(xí)生字,巧記生字。
(2)全班交流記字方法。
。3)指導(dǎo)書空:織、坡、播、植
三、朗讀課文,了解內(nèi)容
1、借助拼音讀課文,要求不加字,不漏字,讀準(zhǔn)字音。
2、指名分解讀課文,其他學(xué)生邊聽邊思:課文哪一小節(jié)描述了美麗的春天圖畫。
3、交流并出示第2小節(jié)。
。1)學(xué)生自由讀這一小節(jié),朗讀時注意讀正確,并能按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。
。2)多種形式朗讀。
(3)師生評價。
(4)指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。尤其是"春天如畫"這句句子,可以引導(dǎo)學(xué)生相像,然后再讀出感受。
4、朗讀全文。
四、說話訓(xùn)練,拓展延伸
你知道春天還有那些迷人的景象嗎?
1、小組討論。
2、全班交流。
五、復(fù)習(xí)字詞句,鞏固練習(xí)
1、讀生字游戲:你點(diǎn)我讀難不倒
2、部首媽媽找孩子;積累"提手旁"的字。
3、讀句子:
(1)春雨沙沙,春雨沙沙......沙沙的春雨,像千萬條絲線飄下......
。2)穿梭的燕子銜著雨絲,織出一幅美麗的春天圖畫:綠的,是柳葉,紅的,是桃花。
4、復(fù)習(xí)"織、坡、播、植"4個生字的筆順。
5、描摹生字"織、坡、播、植"。
中班藝術(shù)《春雨沙沙》教案 篇12
活動目標(biāo)
1.初步感知歌曲內(nèi)容,理解春雨與種子生長的關(guān)系;
2.能夠完整演唱歌曲,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對春雨、種子生長進(jìn)行動作創(chuàng)編;
3.體驗(yàn)表演的快樂和同伴合作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):掌握歌曲旋律特點(diǎn),完整演唱歌曲;
活動難點(diǎn):幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿,并進(jìn)行問答表演。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒在生活中已經(jīng)對雨和植物的生長過程有一定的了解;
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雨聲錄音、圖譜、《春雨沙沙》音樂。
活動過程
1.情境導(dǎo)入,激趣幼兒
教師播放雨聲,創(chuàng)設(shè)下雨的情境,引導(dǎo)幼兒感知雨聲并大膽猜測,從而引入本次活動《春雨沙沙》,這樣的導(dǎo)入既結(jié)合了幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),又能夠激起幼兒的好奇心,從而促進(jìn)活動的順利開展。
2.教師范唱,初步感知
教師完整范唱歌曲,幼兒初步感知歌曲。
(1)完整演唱一遍
春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙;種子種子,在說話,在說話;哎呀呀,雨水真甜;
哎呦呦,我要發(fā)芽;
春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙;種子種子,在說話,在說話;哎呀呀,我要出土;
哎呦呦,我要長大。
。2)提問:歌曲里都有誰呢?它是怎樣說話的呢?(教師引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容)
3.分段理解,形成圖譜
。ㄒ唬┓侄涡蕾p歌曲,理解歌詞中種子的變化,并出示圖譜。
。1)教師唱第一段歌曲,并進(jìn)行提問。
師:春雨和種子在說什么?它們誰先出場?
。2)教師唱第二段歌曲,并進(jìn)行提問。
師:春雨和種子這次又在說什么?有什么變化?
。3)教師根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)化成容易理解的圖片,最終形成圖譜
師:用雨滴表示春雨,兩個雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙,沙沙沙,也要唱兩次。用兩顆豆豆表示種子;用兩個嘴巴表示在說話;用一個女娃娃表示哎呀呀;用棒棒糖表示雨水真甜;用一個男娃娃表示哎呦呦;用小芽表示發(fā)芽。
師:用雨滴表示春雨,兩個雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙,沙沙沙,也要唱兩次。用兩個小芽表示種子;用兩個嘴巴表示在說話;用一個女娃娃表示哎呀呀;用泥土表示出土;用一個男娃娃表示哎呦呦;用大樹表示長大。
4.借助圖譜,完整演唱
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示,完整演唱歌曲。
5.遷移經(jīng)驗(yàn),自主仿編
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自主仿編歌曲中春雨、種子出土、種子長大的動作。
師:剛剛老師是這樣子表示春雨的,那小朋友有沒有其它不一樣的、特別的動作來表示春雨?那么種子出土的動作呢?種子長大的動作呢?
。1)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述春雨的特征、種子出土的特征、種子長大的特征;
(2)請個別幼兒自由發(fā)言,并展示動作;
。3)教師帶領(lǐng)全體幼兒一起嘗試進(jìn)行演唱。
6.合作表演,體驗(yàn)樂趣
教師引導(dǎo)幼兒分組合作,播放《春雨沙沙》音樂,幼兒自主進(jìn)行表演,體驗(yàn)樂趣。
7.活動延伸
1.區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)觀察種子的生長并作記錄。
2.親子家園活動:與父母共同種植植物,增進(jìn)親子感情。
活動反思
幼兒園教學(xué)需要積極思考促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略:
。1)本活動創(chuàng)設(shè)情境,采用角色扮演法,讓幼兒在游戲的情境中不斷學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)成為游戲的一部分;
(2)適度創(chuàng)造挑戰(zhàn),本活動通過自主仿編和合作表演,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),并讓其獲得成功的體驗(yàn),在教育活動中滲透學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒有效發(fā)展。
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