人教版三年級英語下冊第三課時教案
【課題】UnitFiveWhereismyruler?
【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞
【教學(xué)難點】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2教師準(zhǔn)備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。
3教師準(zhǔn)備字母卡Aa----Ww。
【教學(xué)過程】
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)Oralpractice學(xué)生口語會話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們增加內(nèi)容。
(2)游戲：“猜猜看”。
教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位，邊畫邊問：Whatisit?學(xué)生隨意想象，猜圖說：Apanda?Ajeep?Apear?…教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!It’sa…猜對的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學(xué)生代替教師進行此項活動。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’sunderthebus/jeep?能力強的學(xué)生說：It’sanumbrella.Or:umbrella.教師出示準(zhǔn)備好的雨傘或圖片說：It’sanumbrella.強調(diào)umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。Under是第一課時已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學(xué)說：Whatletteristhis?如果學(xué)生會，請學(xué)生答，如果學(xué)生不會，教師告訴學(xué)生是Uu，并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu。讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。
(2)教師利用實物、圖片和動作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,window可用實物講解；violin,wind用動作講解。(可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改)讓學(xué)生在理解詞義的`基礎(chǔ)上進一步認(rèn)讀單詞。注意violin,wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞后再學(xué)習(xí)字母Vv,Ww利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。
(3)讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。
(4)Let’sdo
a.教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。
b.再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動作。
3趣味操練(Practice)
(1)游戲1：SilentSpeech
告訴學(xué)生教師將換一種方法說字母------唇說，既說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Ww。
(2)折一折，猜一猜。
教師將某個字母卡對折或用其它方法折疊，只露字母的某個部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個字母。還可以讓學(xué)生親自動手折字母，猜一猜。
(3)將學(xué)生分為2大組，一組讀Let’sdo中的句子，另一組做句子中動詞所示的動作。
(4)學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動手冊中的描紅字母。
4課堂評價(Assessment)
做活動手冊本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。
5擴展性活動(Add-activities)
Makinglettersbyqueuing
可將學(xué)生帶到室外，或?qū)⒔淌业淖酪伪M量向后擺，讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。教案《人教版三年級英語下冊Unit5Whereismyruler?第三課時教案》，來自網(wǎng)！
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