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      2. 語文A版《剪窗花》教案

        時間:2021-04-15 19:06:59 教案 我要投稿

        語文A版《剪窗花》教案

          一、課文說明

        語文A版《剪窗花》教案

          《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學奶奶剪窗花的喜悅心情,同時也表達了對我國的民間藝術——窗花的熱愛。

          二、教學目標

          1 、認識14個生字。會寫7個字。

          2、自主積累詞語。

          3、朗讀課文。背誦課文。

          4、了解課文的內容,感悟我學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

          三、教學準備

          1、本課的生字詞卡片。

          2、教學掛圖或各種窗花的圖案。

          四、教學時數(shù)

          2課時

          五、教學過程

         。ㄒ唬⿲胄抡n。

          1、指導看圖:小朋友,圖上畫的是誰?他們在干什么?

          2、你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以為大家介紹有關窗花的知識?

          3、今天我們一起來學習22課“剪窗花”。(板書課題)

         。ǘ┏踝x課文,掃清文字障礙。

          1、教師范讀,學生初步感知教材內容。

          2、教師提出自學要求。

         。1)流利地讀通課文,了解課文所描述的內容。

         。2)圈畫需要認識的字,想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

         。3)自讀自悟,體會怎樣才能把課文讀得更美。

          3、學生自學,允許學生相互交流,教師巡視。輔導自學有困難的學生,發(fā)現(xiàn)自學中的難點,以利教師調節(jié)后面的教學活動。

          4、檢查自學效果。

          (1)檢查要求會認的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

         。2)說說你記住了哪些字?你是用什么方法記住的?例:胖:半個月亮

          剪:上面是個前進的“前”,下面是個“刀”字。因為“剪”與刀有關系,所以下面是個刀字。

          梅:“梅花”是一種植物,所以是個“木”字旁,右邊是個“每天”的“每”字。合起來就是梅花的'“梅”字。

          (3)指名讀課文,引導正音。

          例:再:zai平舌音

          窗:chāng翹舌音、三拼音

          誰:shui翹舌音

          胖:pang后鼻音

          剪:jiǎn前鼻音、三拼音

          (4)集體讀課文。

         。ㄈ┰僮x課文,讀中感悟,理解內容。

          1、齊讀兒歌,你知道了什么?

          2、學生分句朗讀,教師隨機指導,板書。

          如:第一句,學生展開想象,體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

          學習2—4句時,引導學生邊讀邊觀看窗花圖:“梅花、雪花、喜鵲”……

          學習3—4句時,注意句與句之間的聯(lián)系。

          讀“哦”字時,注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達出來。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)的安排,是讓學生學會在讀中品味感受,然后再把感受讀出來。培養(yǎng)學生愛美的情趣。)

         。ㄋ模┍骋槐,比一比誰背得最好。

          板書設計:

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