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《抗日女英雄趙一曼》教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《抗日女英雄趙一曼》教案，歡迎大家分享。
《抗日女英雄趙一曼》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解趙一曼，知道趙一曼的感人事跡。
2、能力目標(biāo)：通過課堂上的資料交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的整理信息的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易，是千千萬萬個(gè)革命烈士用鮮血換來的，一定要珍惜。作為一名新時(shí)代的少年，必須要牢記國恥，發(fā)憤學(xué)習(xí)，勇于拼搏，克服一切困難，用聰明才智建設(shè)一個(gè)更強(qiáng)大的祖國。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生整理有關(guān)趙一曼的資料；教師制作多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，今年是抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，一位哲人說過：忘記歷史就意味著背叛。讓我們重溫那段歷史。
在東北抗日的戰(zhàn)場上，有無數(shù)的抗日英雄在誓死保衛(wèi)著我們的國土。下面就讓我們來認(rèn)識(shí)一下他們。她是眾多抗日英雄中為數(shù)不多的一位女英雄，趙一曼
今天我們就來學(xué)習(xí)“白山黑水間的抗日英雄（四）趙一曼”（教師板書）
二、體驗(yàn)交流
1、我們先來了解一下抗日女英雄，趙一曼
教師出示趙一曼的照片和簡介。
2、趙一曼出身于一個(gè)富有的家庭，但是當(dāng)國家、民族處于危亡的時(shí)刻，他拋棄了優(yōu)越的生活條件，毅然投身于抗日救亡的最前線，在他的身上還有許許多多的感人故事。由于我們手中沒有教材，老師給你們提供一些材料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式讀一讀他的事跡，一會(huì)老師再請(qǐng)一名同學(xué)把她的故事講給同學(xué)們聽。
3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組交流資料。
4、各組講述趙一曼的故事。
5、面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，趙一曼閉口不語，受過多種酷刑從沒有開口喊叫一聲，這就是我們的女英雄趙一曼，讓我們一起走進(jìn)她。（出示課間）
6、趙一曼不僅僅是一位英雄，還是一位偉大的母親，雖然他在他的.孩子寧兒只有一歲大的時(shí)候就離開孩子到異地參加革命去了，但是他的心永遠(yuǎn)牽掛著她的寧兒。在生命的最后一刻，他想到的不是別人，而是自己7年沒有相見的孩子寧兒，他在臨終前給寧兒寫了這樣一封信，（出示課件）信的內(nèi)容是這樣的：教師朗讀信的內(nèi)容。
這張照片是趙一曼和兒子的照片，趙一曼是多么想再見一見自己可愛的寧兒��！我相信寧兒同樣也非常想念自己的媽媽。同學(xué)們，如果你是寧兒，現(xiàn)在你想對(duì)母親說些什么呢？
三、激發(fā)感情，延伸感受
在我們今天和平的年代里，人們不會(huì)忘記你，哈爾濱不會(huì)忘記你，共和國不會(huì)忘記你，雖然現(xiàn)在不再有硝煙、不再有戰(zhàn)場，但我們不應(yīng)忘記國恥，為了民族的富強(qiáng)、為了祖國的強(qiáng)大，讓我們永遠(yuǎn)記住抗日英雄趙一曼、永遠(yuǎn)記住那些為了民族解放而拋頭顱、灑熱血的英雄們！讓我們行動(dòng)起來，用我們的知識(shí)來武裝自己，為我們祖國的未來打一仗勝仗！
《抗日女英雄趙一曼》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“殘酷、斬釘截鐵、催人淚下”等詞語的意思，并積累詞語。
2、能正確流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，能借助提示復(fù)述趙一曼被捕后的英雄事跡。
3、感受趙一曼愛國抗日的英雄氣概。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。
2、感受趙一曼愛國抗日的英雄氣概。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，介紹生平事跡
1、教師板書：英雄你知道哪些英雄？他們?yōu)槭裁幢蝗藗冏鸱Q為英雄？（交流）
2、教師補(bǔ)充板書：女英雄趙一曼
�。�1）今天，我們將認(rèn)識(shí)一名女英雄，她的名字叫趙一曼。
（2）學(xué)生交流自己收集的有關(guān)資料，介紹趙一曼，PPT出示。
3、教師補(bǔ)全課題“15抗日”，介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，突出斗爭的艱難。
4、讀題說明：從課題入手，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生回顧已有的知識(shí)，講講他們知道的英雄人物，英雄事跡，拉近文本與學(xué)生的距離。充分發(fā)揮學(xué)生收集資料的能力，通過資料的收集讓他們大概了解人物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)抗日戰(zhàn)爭的介紹，渲染當(dāng)時(shí)斗爭艱難。
二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)
1、開小火車讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
2、練習(xí)
①寇（）艱（）縣（）韓（）據(jù)（）押（）
冠（）根（）懸（）朝（）�。ǎ啠ǎ�
②多音字：惡{重{看{（強(qiáng)調(diào)“寇”的字形，以及三個(gè)多音字在課文中的讀音。）
說明：有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無需面面俱到。
3、剛才我們開小火車通讀了課文，現(xiàn)在請(qǐng)你輕聲地自己再一次讀課文，然后用自己的話說一說，人們?yōu)槭裁捶Q趙一曼為女英雄，課文講了她的幾件事？（學(xué)生交流教師板書歸納理出脈絡(luò)）板書：掩護(hù)隊(duì)伍嚴(yán)守機(jī)密英勇捐軀（PPT出示）
說明：讓學(xué)生經(jīng)過幾次閱讀后，試著講述讀了課文后印象深刻的事，一來為復(fù)述打下基礎(chǔ)，二來通過板書理清了課文的脈絡(luò)。
三、讀中理解，品中悟情
1、請(qǐng)根據(jù)板書，從課文中找出相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。
2、交流：掩護(hù)隊(duì)伍（第2節(jié)）嚴(yán)守機(jī)密（第3—10節(jié)）英勇捐軀（第14節(jié)）
3、選擇其中的一件事重點(diǎn)了解，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)
出示學(xué)習(xí)建議：“掩護(hù)隊(duì)伍、嚴(yán)守機(jī)密”學(xué)習(xí)小建議；
讀一讀相應(yīng)的小節(jié)劃一劃描寫趙一曼英雄氣概的語言和動(dòng)作的句子
圈一圈突出趙一曼英雄氣概的關(guān)鍵詞語
說一說你的感受“英勇捐軀”學(xué)習(xí)小建議：讀一讀相應(yīng)的小節(jié)
說一說趙一曼的遺憾是什么？希望什么？（學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教師巡視、參與學(xué)習(xí)。）
4、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥
掩護(hù)隊(duì)伍
抓住趙一曼的語言：堅(jiān)定地說……動(dòng)作：舉起槍就向敵人猛射教師引讀（理解趙一曼當(dāng)時(shí)堅(jiān)決的口氣，通過朗讀體會(huì)她一心保護(hù)戰(zhàn)士早已將自己的生死置之度外的英雄氣概。）說明：本節(jié)內(nèi)容主要通過抓關(guān)鍵詞：趙一曼的語言、動(dòng)作，通過朗讀加深理解。
嚴(yán)守機(jī)密
抓住趙一曼與敵人之間的對(duì)話進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，教師引讀補(bǔ)充：戰(zhàn)敗后，投降的日寇回顧當(dāng)時(shí)審訊趙一曼的過程。學(xué)生分角色讀—表演讀（理解“大聲回答”、“斬釘截鐵地說”，并通過分角色朗讀，感受趙一曼當(dāng)時(shí)寧死不說出機(jī)密的堅(jiān)強(qiáng)意志。）說明：這部分內(nèi)容通過有感情地朗讀來感受英雄堅(jiān)強(qiáng)的意志，教師的適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，讓學(xué)生能真實(shí)地了解敵人的兇殘，感受英雄的大無畏氣概。
英勇捐軀
1、教師結(jié)合遺書的內(nèi)容理解“催人淚下”的意思。
2、填空：女英雄趙一曼的遺憾是，希望，希望。
說明：抓住遺書中的關(guān)鍵句來體會(huì)感悟趙一曼的思想感情，教師適時(shí)的補(bǔ)充更渲染了趙一曼對(duì)兒子的思念和這對(duì)母子舍小家為大家的壯烈情感。
四、突破難點(diǎn)，復(fù)述課文
1、讀課文的最后一節(jié)，指導(dǎo)感情朗讀。
2、學(xué)習(xí)了課文，選取你印象最深刻的英雄事跡，根據(jù)老師的提示，同桌試著復(fù)述有關(guān)內(nèi)容。
提示：掩護(hù)隊(duì)伍：1935年，11月的一天，趙一曼所在的.部隊(duì)被日寇圍困。嚴(yán)守機(jī)密：被捕當(dāng)天的夜晚，敵人。英勇捐軀：1936年8月12日，趙一曼在開往珠河的火車上。
3、同桌復(fù)述
4、個(gè)別交流（學(xué)生復(fù)述，教師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)）
說明：讓學(xué)生選取自己印象深刻的事跡進(jìn)行復(fù)述，即激發(fā)他們的興趣，也尊重他們的個(gè)性思維。教師的提示，提醒了學(xué)生課文是按事情的發(fā)展順序敘述的。
師過渡：在趙一曼與敵人進(jìn)行斗爭的過程中還有一個(gè)令人振奮的故事，課文的第11—13小節(jié)也有敘述，請(qǐng)你讀一讀，想一想為什么護(hù)士和看守都被女英雄趙一曼感化了？
說明：有了前三件事的鋪墊，再讀課文的11—13小節(jié)，抓住一個(gè)問題，深化感悟抗日女英雄趙一曼大無畏的革命氣概和忘我的愛國情懷。
五、總結(jié)、布置作業(yè)
1、朗讀全文
2、推薦學(xué)生閱讀描寫抗日英雄的書籍，結(jié)合三年級(jí)的作文要求寫一篇讀后感《英雄在我心中》。
板書設(shè)計(jì)：
抗日女英雄趙一曼
掩護(hù)隊(duì)伍嚴(yán)守機(jī)密英勇捐軀
《抗日女英雄趙一曼》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解趙一曼的生平事跡和她在抗日戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)她作為一位偉大的抗日女英雄的崇高形象。
能力目標(biāo)：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白今天的幸福生活來之不易，是千千萬萬個(gè)革命烈士用鮮血換來的，應(yīng)該珍惜。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)而努力奮斗的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
趙一曼在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡和崇高精神。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和討論，深刻領(lǐng)會(huì)趙一曼的愛國情懷和民族精神。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
通過播放趙一曼的相關(guān)視頻或展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、講授新課
�。�1）介紹趙一曼的生平背景，包括她的家庭、教育經(jīng)歷以及投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)的決心和行動(dòng)。
�。�2）講述趙一曼在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，如領(lǐng)導(dǎo)工人斗爭、組織抗日游擊隊(duì)、配合抗日部隊(duì)作戰(zhàn)等。重點(diǎn)突出她在面對(duì)敵人嚴(yán)刑拷打時(shí)堅(jiān)貞不屈的`精神。
�。�3）分析趙一曼的愛國情懷和民族精神，引導(dǎo)學(xué)生理解她為了國家和民族的利益不惜犧牲個(gè)人生命的崇高精神。
3、討論交流
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)趙一曼事跡的感受和看法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
4、總結(jié)提升
總結(jié)趙一曼的英雄事跡和精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行愛國主義精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將趙一曼的事跡和精神傳播給更多的人，讓更多的人了解這位偉大的抗日女英雄。
五、作業(yè)布置
閱讀相關(guān)書籍或文章，深入了解趙一曼的生平事跡和抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。
寫一篇關(guān)于趙一曼的讀后感或心得體會(huì)，表達(dá)自己對(duì)這位抗日女英雄的認(rèn)識(shí)和感受。
六、板書設(shè)計(jì)
《抗日女英雄趙一曼》
生平背景：家庭、教育、投身抗日
英勇事跡：領(lǐng)導(dǎo)工人斗爭、組織抗日游擊隊(duì)、配合抗日部隊(duì)作戰(zhàn)
精神品質(zhì)：堅(jiān)貞不屈、愛國情懷、民族精神
七、教學(xué)反思
通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠初步了解趙一曼的生平事跡和她在抗日戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，對(duì)她的精神品質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感得到了激發(fā)和提升。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)，讓他們更好地理解和傳承革命先烈的崇高精神。
《抗日女英雄趙一曼》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解趙一曼的基本生平事跡，理解她在抗日戰(zhàn)爭中的重要貢獻(xiàn)和英勇精神；掌握抗日戰(zhàn)爭的歷史背景及趙一曼所處的時(shí)代環(huán)境。
過程與方法：通過閱讀、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歷史資料的能力，提升他們的批判性思維和表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，使他們對(duì)民族英雄產(chǎn)生敬仰之情，認(rèn)識(shí)到抗戰(zhàn)勝利的來之不易，珍惜和平生活，樹立為國家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。
教學(xué)重點(diǎn)：
趙一曼的主要事跡及其在抗日戰(zhàn)爭中的.作用。
趙一曼展現(xiàn)出的英勇無畏、堅(jiān)韌不拔的革命精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解趙一曼精神在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值和意義。
結(jié)合歷史背景，深入剖析趙一曼英勇行為背后的人格力量和高尚情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：《抗日女英雄趙一曼》的相關(guān)文獻(xiàn)資料、圖片、視頻等多媒體素材，以及關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的社會(huì)背景介紹。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)趙一曼的相關(guān)資料，思考其英雄行為對(duì)自己的啟示。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師播放一段抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧這段悲壯而偉大的歷史。然后提出問題：“在那段艱難困苦的歲月里，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，其中有一位巾幗不讓須眉的女性，她就是抗日女英雄趙一曼。你們知道她的故事嗎？”以此引入課題。
環(huán)節(jié)二：講述趙一曼生平事跡
個(gè)人簡介：教師簡要介紹趙一曼的出生、成長、投身革命等情況，讓學(xué)生對(duì)她的基本情況有所了解。
抗日事跡：詳細(xì)講述趙一曼在東北地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)抗日武裝斗爭，尤其是在“九·一八”事變后，如何組織群眾開展游擊戰(zhàn)，打擊日寇，以及被捕后的堅(jiān)貞不屈，直至英勇就義的故事。結(jié)合圖片、文字資料，幫助學(xué)生形象地理解趙一曼的英勇行為。
環(huán)節(jié)三：小組討論與分享
將學(xué)生分成若干小組，圍繞以下問題進(jìn)行討論：
趙一曼的哪些事跡最讓你感動(dòng)？為什么？
在那樣艱苦的環(huán)境中，是什么支撐著趙一曼堅(jiān)持抗日斗爭？
小組代表發(fā)言，全班交流分享，教師適時(shí)引導(dǎo)，深化學(xué)生對(duì)趙一曼精神的理解。
環(huán)節(jié)四：角色扮演與情境模擬
設(shè)計(jì)幾段趙一曼在抗日斗爭中的關(guān)鍵場景（如動(dòng)員群眾、指揮戰(zhàn)斗、獄中抗?fàn)幍龋�，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。通過親身演繹，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)趙一曼的勇敢與堅(jiān)韌，感受其高尚的愛國情懷和堅(jiān)定的革命信念。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)與升華
總結(jié)趙一曼精神：教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)趙一曼的精神品質(zhì)，如英勇無畏、忠誠愛國、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不屈等，并強(qiáng)調(diào)這些精神在當(dāng)今社會(huì)仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)情感：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將趙一曼的精神落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中，如何在和平年代傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
作業(yè)布置：
撰寫一篇讀后感，以“我心中的趙一曼”為主題，談?wù)剬W(xué)習(xí)趙一曼事跡后的感想和收獲。
分小組搜集更多抗日女英雄的事跡，下節(jié)課進(jìn)行分享匯報(bào)。
教學(xué)反思：
課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生對(duì)趙一曼事跡的理解程度、情感共鳴以及價(jià)值觀塑造情況，根據(jù)反饋調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。
《抗日女英雄趙一曼》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解趙一曼的生平事跡，知道她為國家、為民族作出的巨大貢獻(xiàn)。
能力目標(biāo)：通過課堂上的資料交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的整理信息和口語表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易，是千千萬萬個(gè)革命烈士用鮮血換來的，一定要珍惜。
教學(xué)重點(diǎn)：
趙一曼的抗日事跡和英雄精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)趙一曼的愛國情懷和犧牲精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生整理有關(guān)趙一曼的資料；教師制作多媒體課件，包括趙一曼的照片、視頻、生平簡介等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放趙一曼的照片和視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。
提問：你們知道這位女英雄是誰嗎？她有哪些英勇事跡？
二、學(xué)習(xí)趙一曼的故事
展示趙一曼的.生平簡介，讓學(xué)生了解她的成長背景和抗日經(jīng)歷。
分組討論：趙一曼為什么選擇投身抗日斗爭？她面臨了哪些困難和挑戰(zhàn)？她是如何克服的？
分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解趙一曼的愛國情懷和犧牲精神。
三、觀看紀(jì)錄片和講述親歷者故事
播放趙一曼的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生更直觀地了解她的英雄事跡。
請(qǐng)學(xué)生分享自己了解到的趙一曼的故事，特別是那些感人至深的細(xì)節(jié)。
四、深入討論與情感激發(fā)
討論：趙一曼的英勇事跡給你帶來了哪些啟示？我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)她的精神？
情感激發(fā)：讓學(xué)生想象自己是趙一曼的戰(zhàn)友或親人，寫下對(duì)她的感激和敬仰之情。
五、作業(yè)布置
閱讀關(guān)于趙一曼的書籍或文章，進(jìn)一步了解她的生平事跡。
要求學(xué)生結(jié)合自己的理解，寫一篇關(guān)于趙一曼的感想或故事。
六、板書設(shè)計(jì)
《抗日女英雄趙一曼》
生平簡介 → 英勇事跡 → 愛國情懷 → 犧牲精神
七、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、趙一曼照片、視頻、紀(jì)錄片等。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過多媒體展示、討論、觀看紀(jì)錄片等多種形式，讓學(xué)生全面了解了趙一曼的生平事跡和英雄精神。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的愛國情感和民族自豪感。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們真正體會(huì)到趙一曼的偉大之處。
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