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      2. 人口手足舌牙耳目教案

        時間:2021-04-15 19:43:48 教案 我要投稿

        人口手足舌牙耳目教案范文

          作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的人口手足舌牙耳目教案范文,希望能夠幫助到大家。

        人口手足舌牙耳目教案范文

          人口手足舌牙耳目教案1

          教學目標:

          1、學會本課4個生字,能借助漢語拼音認讀字音,能按筆畫記字形,能結合插圖了解字的意思。

          2、能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。

          3、會讀指定的詞語。

          4、培養(yǎng)學生學習漢字的興趣,良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。

          教學重點:識字寫字

          教學難點:能依照田字格里的范字把字寫端正,按筆畫寫好“耳舌”。

          第一課時

          教學目標:

          1、學會本課4個生字,能借助漢語拼音認讀字音,能按筆畫記字形,能結合插圖了解字的意思。

          2、會讀指定的詞語。

          3、培養(yǎng)學生學習漢字的興趣,良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。

          教學重點:識字寫字

          教學難點:能依照田字格里的范字把字寫端正,按筆畫寫好“耳”。

          教學過程:

          一、復習導入

          1、筆畫。

          2、口耳目舌的音節(jié)。

          二、學習生字

          1、學習“口”字。

          1)問:圖上畫的什么? 困課件。

          2)揭示“口”字,看看與圖有什么相同的地方。

          3)讀準音,分析字形說出筆順。

          4)組詞。

          2、用你喜歡的方法學習生字,由圖到字,組詞,分析字形說出筆順并書空。

          3、鞏固抽讀卡片。

          4、指導學生正確書寫“口”。

          5、自己學習耳,重點指導筆畫。

          用心 愛心 專心

          三、課堂練習

          1、抽讀生字卡片。

          2、練習書寫。

          四、課堂獨立作業(yè)

          抄寫生字

          教學反思:充分利用教材資源教材是課程資源之本,是教與學的重要基礎。

          課堂上恰當運用教材中的圖片,使學生更好的理解字義,并且通過簡單的介紹使學生了解了漢字從古至今的演變過程,吸引孩子的注意力增加孩子的識字興趣。

          第二課時

          教學目標:

          1、掌握“目舌”兩個生字的寫法,能讀準音,了解字義,記住形。

          2、培養(yǎng)學生學習生字的興趣。

          教學重點: 識字寫字

          教學難點:能依照田字格里的范字把字寫端正。

          教學過程:

          一、認讀學過的幾個生字。

          二、導入:

          這節(jié)課我們繼續(xù)學習生字。

          比一比看誰是我們班的小書法家。

          三、指導書寫生字 重點指導:按筆順規(guī)則寫字 ——困

          出示:目舌

          四、課堂練習:

          1、認讀生字卡片。

          2、做課堂練習。

          五、課堂小結:

          說說你學會了什么?

          板書設計:

          口 耳 目 舌

          教學反思:本課重點指導漢字的書寫,同時培養(yǎng)學生學習漢字的興趣,多數(shù)學生有主動識字的愿望,并能初步感受到漢字的美。

          人口手足舌牙耳目教案2

          教學目標:

          1、學會本課生字:口、耳、木、舌,能借助音節(jié)讀準字音,會按筆畫記字形,看 圖了解字義。

          2、能按照田字格的范字寫好本課生字。

          3、會讀寫指定的詞語。

          教學重點:字的音、形、義。

          教學難點:按照田字格里的'范字書寫,耳的書寫。

          教學過程:

          一、導入:這節(jié)課我們來學習 8、 口、耳、目、舌。

          二、學習生字。

          1、說說你頭上都有哪些器官?

          (1)學生說一說,指一指

          (2)你會用英語說嗎?

          2、說一說你的這些器官能做什么?

          (1)了解字的意思。

          (2)觀察圖,說說字的意思,你會組詞嗎?

          3、你能用你的方法記憶這些生字嗎?學生自己想一想生字的記憶方法。

          4、說說你的記字方法。

          教師巡視指導,參與學生的交流。

          5、全班匯報。

          三、指導寫字。

          1、你愿意把生字寫好看嗎?學生觀察田字格,說說生字在田字格中的位置。

          2、書空,說筆畫、筆順。

          重點指導:耳字的最后一筆橫應該寫的長一些,拖住上面 口子不要一筆圈下來,舌字的第一筆“撇”應該寫得平一些

          3、描紅。

          4、學生練習書寫。

          四、課堂練習。

          1、讀生字,組詞語,你還能用這些字組什么詞語? 人口 門口 目光

          2、做語文練習冊。

          五、課堂小結:說說你學會了什么?

          教學反思:學生對生字地掌握很好,學生能夠理解字義。

          教學反思:學生對生字地掌握很好,學生能夠理解字義。

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