《蒲公英的種子》教案
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《蒲公英的種子》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《蒲公英的種子》教案1
教材分析:
這是一首富有童趣的兒童詩。全詩只有三句,句句押韻。并以蒲公英的種子的口吻娓娓道來,親切自然,孩子應(yīng)該比較喜歡讀。尾句寫到蒲公英的種子“飛呀,飛呀,飛到哪兒,哪兒就是我的家!逼压⒌姆N子會(huì)在哪兒安家落戶呢?這很能激發(fā)孩子的好奇心,引起他們的思考。
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)有感情地朗讀、背誦小詩,初步感受大自然中植物的奧妙。
2、會(huì)認(rèn)讀“蒲公英、種子、毛茸茸、微風(fēng)、飛”這五個(gè)詞語。
3、學(xué)會(huì)2個(gè)生字。(還有2個(gè)留到第二課時(shí))
教學(xué)用具:
課件、實(shí)物
教學(xué)過程:
一、走進(jìn)自然,揭示課題
1、課件演示各種植物的種子:椰子、榆樹、楓樹、蒼耳、噴瓜、鳳仙花、紫藤的夾果等。(教師邊操作邊介紹,學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)。)學(xué)習(xí)“種子”一詞(1分鐘)
2、畫面定格:出現(xiàn)蒲公英,同時(shí)播放第一句詩的錄音:“我是蒲公英的種子,有一朵毛茸茸的小花!
學(xué)習(xí)“蒲公英”一詞。
揭題,讀題。
二、背詩句,悟詩情
1、學(xué)生反復(fù)練說第一句詩,直到會(huì)背誦。
學(xué)習(xí)“毛茸茸”一詞。
2、背第二句詩:
播放錄音:第二句詩“微風(fēng)輕輕一吹,我離開了親愛的媽媽。”
學(xué)生說詩句。
學(xué)生吹。理解“微風(fēng)”一詞
一齊背誦一二兩句。
3、背誦第三句詩
播放錄像“飛呀”
學(xué)生在座位上飛,說。
指學(xué)生飛,說。
問:美麗的小蒲公英,你飛到哪兒了?
學(xué)生說:“飛呀飛呀,我飛到(),()就是我的家。
4、背誦整首詩
三、讀讀詩,認(rèn)認(rèn)詞
1、翻開書,讀一讀
自己讀,標(biāo)上行號(hào)。
同桌互查,給同桌打個(gè)小五星。
看大屏幕讀,聽行號(hào)讀。
2、認(rèn)一認(rèn)詞
聽編號(hào)認(rèn)詞
開小飛機(jī)認(rèn)詞。
四、寫一寫
公、種(讓學(xué)生展示)事先要會(huì)用實(shí)物投影。
五、拓展錄像
《植物的種子》
六、延伸作業(yè)
給別的種子也寫一首美麗的詩。
《蒲公英的種子》教案2
教學(xué)目的
1.通過學(xué)習(xí)課文,知道蒲公英的種子是怎樣離開媽媽的,了解植物傳播種子的方法。培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
2.借助拼音朗讀課文、背誦課文。
3.學(xué)習(xí)本課七個(gè)生字和由這些字組成的詞語,學(xué)會(huì)兩個(gè)新部首。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過學(xué)習(xí)課文,知道蒲公英是怎樣傳播種子的。
2、學(xué)習(xí)生字,理解由生字組成的詞語的意思。
教學(xué)難點(diǎn)
1、朗讀課文,背誦課文。
2、理解句子:我離開了親愛的媽媽、哪兒就是我的家。
教學(xué)準(zhǔn)備
蒲公英(有條件的可讓學(xué)生也準(zhǔn)備)、生字卡片、音樂磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課:
。ㄒ唬ǔ鍪緦(shí)物),同學(xué)們看,這是什么?
板書:蒲公英
。ǘ┩瑢W(xué)們看看自己的'蒲公英,觀察它什么樣?可千萬不要吹。
(如果同學(xué)手里沒有,教師在黑板板畫。)
。ㄈ┙裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)一首兒歌,題目就是蒲公英的種子。(板書:蒲公英的種子)
二、教授新課:
。ㄒ唬┏踝x課文,了解大意。
1.借助拼音,自讀課文。
2.這首兒歌共有二節(jié),跟老師找出來。(節(jié)間有空行。)
。ǘ┘(xì)讀課文,理解意思。
1.讀第一節(jié)兒歌,看同學(xué)們是否知道這是第一節(jié)兒歌。
2.哪一句是寫蒲公英種子的?讀出來。個(gè)人讀、指名讀。
3.蒲公英的種子是怎樣離開媽媽的?讀第二句。回答問題。
4.看老師板畫。
5.指導(dǎo)朗讀這一句。
6.蒲公英離開媽媽去哪兒了?讀課文第二節(jié)。
7.指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。
8.蒲公英可能飛到哪兒呢?
9.什么叫哪兒就是我的家?
10.用哪兒就是練習(xí)說話。
課中操:配歌《我是一顆蒲公英的種子》,學(xué)生學(xué)歌、加動(dòng)作。
三、鞏固復(fù)習(xí):
。ㄒ唬├首x課文,要求:正確、流利、有語氣。個(gè)人讀、分組讀、齊讀。
。ǘ┍痴b課文。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí):
。ㄒ唬┚毩(xí)朗讀、背誦課文。
。ǘz查背誦課文。
二、教授新課:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)部首:立、尤。
1.板書并帶讀名稱。
2.提示:立作為部首,大小要有變化;尤是一個(gè)部首,不要丟掉一點(diǎn)。
3.跟老師書空練習(xí)部首寫法。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字:
1.學(xué)習(xí)生字:親、就。
(1)給立部下邊加上木就是親。
。2)出示生字卡片:親。
。3)從課文中找出親愛的一詞,讀詞,說一說詞的意思。
(4)注意下邊是,不是木。
。5)給尤部左邊加上一個(gè)京字,就念就。
。6)出示卡片:就,讀字音。
(7)讀詞:就是。
2.學(xué)習(xí)其他生字。
(1)出示生字卡片
。2)讀準(zhǔn)字音,并讀詞:
離開哪里有吹家
(3)分析字形:
有:用右記,把口換成月,第一筆是豎。
吹:做吹的動(dòng)作。用口,左邊是口,右邊一個(gè)欠"字。
開:共四筆:一二開
哪:把那字加一個(gè)口字旁。
家:上邊是宀,下邊為豕,筆順是。
。4)指導(dǎo)書寫:
重點(diǎn):哪,這個(gè)字有三個(gè)部分,要把字寫緊湊。口占少一些,寫小;中間過豎虛線一點(diǎn),阝在右邊。家,宀寫得靠上些,從橫虛線靠上一些地方起筆。
三、鞏固復(fù)習(xí):書寫生字。
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