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      2. 學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)大班教案

        時間:2020-11-04 19:24:29 教案 我要投稿

        學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)大班教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)大班教案,希望對大家有所幫助。

        學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)大班教案

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序

          2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

          3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片

          活動過程:

          一、開始部分

          老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

          二、基本部分

          1、厚薄的排序

          (出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

          可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

          你們看看那一本書是最薄的`?它就叫老小。

          我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

          再看看剩下的誰是最薄的?……

          下一個應(yīng)該是誰呢?……

          依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個既快又準(zhǔn)確的方法。

          他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

          2、粗細(xì)的排序

          這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

          (出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排,怎樣排?

          引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.

          這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細(xì)排,哪有怎樣排?

          請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進(jìn)行排序。高矮排序

          他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

          將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進(jìn)行從高到矮,從矮到高排序

          結(jié)束部分

          排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

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