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      2. 十二生肖大班教案

        時(shí)間:2020-11-10 15:40:11 教案 我要投稿

        十二生肖大班教案(精選5篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的十二生肖大班教案(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

        十二生肖大班教案(精選5篇)

          十二生肖大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到自豪。

          2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          布制十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè);

          幼兒調(diào)查過自己家人的生肖

          活動(dòng)過程:

          一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

          1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的:幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn))

          最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,講了“十二生肖的傳說”。

          提問:“十二生肖”的故事說明了什么呢?

          2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

          3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的:訓(xùn)練幼兒思維敏捷)

          復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。

          提問:那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?

          馬的前面和后面分別是誰和誰?

          豬的前面和后面是誰和誰?

          總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,排前排后是要按順序的。

          4、了解各自的生肖(目的:為自己是中國人而感到自豪)

          每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

          明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

          你屬什么?是什么年生的?

          小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有,外國是沒有的。

          二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

          1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

          提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

          2、實(shí)踐操作(目的:學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖)

          提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)幾種生肖呢?

          幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

          3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況

          提問:你家有幾口人、共有幾種生肖?

          三、討論與交流

          1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多?這是怎么一回事呢?

          年齡相同、生肖相同

          原來,其中有2人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4個(gè)生肖。

          年齡不同,生肖相同

          今年是狗年,生下的寶寶是屬狗的,(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗)明

          年生下的寶寶屬什么生肖呢?后年?(了解“豬”的后面是“鼠”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖就是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里6個(gè)人,但生肖不是6個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

          2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎?是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢?

          我們都是大班的孩子,可有的屬龍,有的屬蛇呢?(世界上以一月一日元旦作為新年,而中國人過新年是在“春節(jié)”,一般在1月和2月之間,“春節(jié)”到了,表示新的一年到了,生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同,生肖也就不同了。

          3、今年過年是什么“年”?按照一年一個(gè)生肖,你知道明年過春節(jié)時(shí),是什么年?去年是什么年?

          a)中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

          4、分享體驗(yàn)

          a)今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……

          b)屬蛇的小朋友今年是6歲,屬龍的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

          十二生肖大班教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

          2、了解十二生肖的輪回,對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

          重難點(diǎn):

          重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;

          難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

          師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

          二、基本部分

          師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧!

          1、播放課件

          邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。

          師:我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說:十二生肖快出來。

          師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)?匆姷,誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

          2、講故事

          師:我們認(rèn)識(shí)了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)

          問:(1)十二生肖有什么用?

         。2)十二生肖是怎么選出來的?

          (3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢???(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

          3、猜猜看

          師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?

         。ㄕn件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)

          4、生肖輪回

          師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)

          請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

          師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。

          a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

          b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

          c、今年出生的孩子屬什么?

          d、今年是猴年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

          e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

          d、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

          f、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

          三、結(jié)束部分

          師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

          可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

          十二生肖大班教案3

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

          2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品。

          3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動(dòng)物外形的重要性。

          教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。

          彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖。

          四、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說說理由吧。▽W(xué)生討論)

         。ǘ、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

          1、試著畫一畫:選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

          2、講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎,他們畫的怎樣?

          3、教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

          4、總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng):畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。)

          5、修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的.猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的外形。

          (三)、剪紙?jiān)煨?/p>

          1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說:剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??

          2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

         。ㄋ模、評(píng)價(jià)展示

          布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

         。ㄎ澹、拓展延伸

          欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

          十二生肖大班教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內(nèi)容,用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

          2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。

          3.感受民間歌曲的魅力。

          4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          十二生肖的PPT課件,活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲,初步感知歌曲

          1.翻圖感知整首歌曲。

          師:我們來玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí),我點(diǎn)到誰,誰就可以來點(diǎn)開PPT中的兩張圖,看看里面藏了什么動(dòng)物。

          2.引出課題。

          師:一共有幾種動(dòng)物?你覺得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

          二、玩‘魔語翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。

          1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。

          (1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

          問題一:第一段歌曲里有四種動(dòng)物,你覺得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物?問題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的?(聽完教師演唱,請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問題)

          (2)理解、記憶第一段歌詞,并學(xué)唱第一段。

          幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題:這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲?qū)?huì)無法進(jìn)行。

          A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束,幼兒睜開眼睛,找找誰不見了。

          教師:怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,“魔語”唱對(duì)了,它就回來,唱錯(cuò)了,它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

          幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”,再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對(duì)不能直接告訴幼兒“魔語”。

          B.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種,并用“魔語”將藏起來的動(dòng)物找回來,幫助幼兒理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          2、用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學(xué)唱歌曲,可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

          三、完整學(xué)唱歌曲

          1.將PP中部分動(dòng)物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來的生肖歌詞。

          2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

          3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

          4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對(duì)唱、幼兒和聽課的教師對(duì)唱?筛鶕(jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

          5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。

          十二生肖大班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

          2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《十二生肖》、十二生肖圖片

          活動(dòng)重點(diǎn):

          十二生肖的名稱、排列順序。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

          活動(dòng)過程:

          一、通過戴胸飾,引出主題。

          1、——小朋友們,瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

          ——因?yàn)槔蠋熓菍傺虻,所以戴上了小羊的頭飾,那你們是屬什么的?

          ——屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

          2、欣賞故事《十二生肖》。

          師播放課件《十二生肖》

          二、師幼交流。

          1、教師提問:故事的名稱是什么?

          十二生肖包括哪些動(dòng)物?

          它們是按什么順序排列的?

          ——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

          ——誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?

          2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

          三、欣賞兒歌十二生肖。

          1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)?

          2、教師念兒歌,幼兒聽。

          鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

          馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

          按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭第一。

          3、師:我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

          四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

          師提問:剛剛我們故事也聽過了,兒歌也學(xué)會(huì),現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。

          1、——你還知道哪些人的生肖?

          ——想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠懇,有禮貌)

          幼兒采訪,交流采訪的結(jié)果。

          ——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

          2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖?為什么?

          活動(dòng)廷伸:

          ——十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的,在我們中國流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意,好嗎?

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