《小雞別亂跑》小班科學(xué)優(yōu)秀教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的《小雞別亂跑》小班科學(xué)優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
情況分析:
我班幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認(rèn)識,如何使幼兒能在原有基礎(chǔ)上,提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢?我知道對于認(rèn)識“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念,幼兒有一定的難度,怎樣使幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形的特征,是否能采用故事形式,運(yùn)用電教手段進(jìn)行教學(xué)呢?
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。
2、學(xué)習(xí)按開放圖形、封閉圖形的`特征分類
3、利用多媒體調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力
5、初步培養(yǎng)一種語言交流的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備:
輕松的活動場地、課件、紙棍、小球、松樹信封、磁盤。
活動過程:
1、引導(dǎo)部分:
帶幼兒到活動地點以森林郵局的信的信引出主題,吸引幼兒主動的參加到活動中;
2、中間部分:
讓幼兒觀看課件了解森林里發(fā)生了一件什么事,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望;
讓幼兒操作紙棍和小球體驗相互協(xié)作的樂趣,從而也初步體驗怎樣才能讓小球不跑出來;
以來了新的郵件吸引幼兒,第二次觀看課件,讓幼兒能一目了然的了解開放圖形和封閉圖形的區(qū)別
制作研習(xí)表
3、結(jié)束部分:
講評研習(xí)表小結(jié)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。