中班綜合教案:小動(dòng)物走路教案及教學(xué)反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班綜合教案:小動(dòng)物走路教案及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、油畫棒,綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音:油畫棒的話。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。
2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。
師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)
3、模仿動(dòng)物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師:“噓!有誰(shuí)在哭?”
共同尋找,油畫棒出來(lái),出示哭臉。
師:你為什么哭呀?
錄音:我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路,真開(kāi)心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路,我們多么希望有人來(lái)幫助我們,也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。
師:哦,沒(méi)關(guān)系,我們這么多的'小朋友,都可以來(lái)幫助你。
師:我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?
錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師:好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師:那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?
請(qǐng)一幼兒來(lái)問(wèn)。
錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。
幼兒上來(lái)操作,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師:你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請(qǐng)一幼兒來(lái)幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問(wèn)問(wèn)誰(shuí)想跟小魚(yú)兒學(xué)游游游?
請(qǐng)一幼兒幫助它,邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師:還有很多的油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫?
先問(wèn)問(wèn)它:你想跟誰(shuí)學(xué)走路,然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流,同伴間相互交流。
四、結(jié)束。“郊游”音樂(lè)。
師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開(kāi)心的事情,你看,它們都露出了笑臉,F(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長(zhǎng)。
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