幼兒園大班數學繪本活動教案：蜘蛛和糖果店
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學繪本活動教案：蜘蛛和糖果店，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。
活動準備：
自制ppt，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。
活動目標：
1.理解繪本故事內容，在觀察、比較的基礎上，進行推理與預測，并解決問題。初步感知概率、建立統計的概念。
2.運用已有的經驗，對生活中的事物進行簡單的統計。
3.嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。
活動準備：
教具：ppt 、統計表“最受歡迎的糖”.
學具：統計表（4張）、標記（每人5個）、記號筆。
活動過程：
一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。
1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?
2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大膽猜測——聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖果。
1.（ppt畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。
提問：（1）同意蜘蛛的猜測嗎？
（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？
�。�3）驗證（4）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個辦法真好！
2.（ppt畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。
提問：（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？
（2）她會更喜歡吃什么糖呢？
（3）驗證（4）小結：喜歡吃的糖果買的次數一定會多一點，記錄表上花生巧克力糖出現了5次，所以買這種糖的`可能性會更大。
3.（ppt畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。
提問： （1）請小朋友仔細地觀察記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？
�。�2）你們怎么知道的呢？
�。�3）驗證4.有什么好辦法預測顧客要買什么糖？
小結：仔細觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數，經過統計，就能推測出顧客喜歡的糖。
5.（ppt畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。
提問：（1）你覺得她會買什么糖？
（2）買哪種糖更有可能？為什么？
�。�3）驗證。
小結：買的次數多并不是唯一的預測標準，排列的規(guī)律也需要考慮。
6.（ppt畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。
提問：（1）你覺得她會買什么糖？為什么？
�。�2）驗證。(為什么買泡泡糖？)小結：有時預測的結果也會意外，這也是有可能的。
三、觀察統計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來，預測什么糖果賣得好。
2.阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進行集體統計。
4.小結：統計可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預測未來。
四、統計在生活中的運用。
1.教師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統計的方法來推測出結果。
2.介紹小組合作要求。
3.幼兒合作練習、嘗試、交流。
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