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      2. 幼兒園中班數(shù)學教案:5以內(nèi)按大小排序

        時間:2021-01-08 18:56:29 教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學教案:5以內(nèi)按大小排序

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案:5以內(nèi)按大小排序,歡迎大家分享。

        幼兒園中班數(shù)學教案:5以內(nèi)按大小排序

          一、活動目標

          能對5個以內(nèi)物體按大小排序,初步理解物體在序列中的位置及雙重意義。

          二、重點與難點

          理解物體在序列中的雙重意義。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

          1、材料:套杯、紙制水果(動物、娃娃……)、幾何圖形、排序板。

          2、環(huán)境創(chuàng)設:將各種材料按難易程度編號后放在教學活動區(qū)內(nèi)讓幼兒依次操作擺弄。

          四、設計思路

          本活動的重點是讓幼兒理解序列中物體之間的關系,即每個物體比前一個物體大,同時又比后一個物體小。但是,由于中班幼兒思維的可逆性還比較差,理解這種關系會有一定的困難,所以活動設計首先要為幼兒提供由易到難的操作活動,讓幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗。然后采用討論的形式讓幼兒邊思考邊操作,引起幼兒對序列中物體雙重意義的思索。通過由淺入深的討論,使幼兒的排序水平從直觀向抽象發(fā)展,從而形成系列化的邏輯觀念,為理解抽象的數(shù)序奠定基礎。

          五、活動流程

          操作探索——討論理解——復習鞏固

          1、通過操作活動讓幼兒積累感性經(jīng)驗。

         。1)玩各種形狀的套杯。

         。2)給大小差別明顯的物體排序。

         。3)給大小差別細微的物體排序。

         。4)排幾何圖形。說明

          大小不同的幾何圖形要貼在相同大小的.底板上,使幼兒在比大小時不能采用重疊的方法,只能通過目測完成。

          2、通過討論活動幫助幼兒理解序列中物體之間的關系。

         。1)出示大小不同的動物讓幼兒排序。(三只動物)

          提問:為什么xx排在最前面,xx排在最后,xx排在中間?

          討論:(指中間一只動物)它為什么排在中間?(讓幼兒初步理解物體在序列中的雙重意義,即相比較前一動物,它是小的;相比較后一動物,它又是大的了。)

         。2)出示兩只動物,要求幼兒把它們排進剛才的序列中,并討論排得是否正確。

         。3)出示5個娃娃,讓幼兒思考怎樣可以排得又快又對。

          說明教師可以先示范依次找出最大的,第二大的,然后讓幼兒接著往下排,幫助幼兒理解,如果每次教拿出最大的,那么相繼其后拿出的總是比已經(jīng)拿出的小,而比沒拿出的都大。

          3、通過復習活動為幼兒提供運用系列化觀念的機會。

         。1)找錯。讓幼兒找出排錯的物體并糾正。

          (2)給5個以上物體排序。

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