幼兒園中班數學教案：區(qū)別高矮
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案：區(qū)別高矮，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、在比較活動中體驗參與數學活動的樂趣
2、進一步培養(yǎng)幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性
3、學習區(qū)分高矮，掌握區(qū)別高矮的'簡單方法，初步理解高矮的相對性
活動準備課件：數學卡——3—3比較概念，3—4比較概念，3—5比較概念
活動過程
一、導入
教師組織幼兒做相反游戲，激發(fā)興趣
老師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下；
老師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來
二、展開
1學會區(qū)別高矮
�。�1）和同伴比高矮，
請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰愛？誰和誰一樣高？
�。�2）數學卡：3—3比較概念
比一比，兩座樓，哪一座高？哪一座矮？
兩個禮品盒，哪一個高？哪一個矮？
兩個廚子，哪一個高？哪一個矮？
兩個梯子，哪一個高？哪一個矮？
2比較兩個物體的高矮，掌握比較的方法
�。�1）請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上；
用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮
（2）一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高”
提問：小貓的話對嗎？為什么？
�。�3）講解比較高矮的正確方法
小結：比較高矮時要占站在同一高度
3感知高矮的相對性（教師注意表述要清楚明白）
�。�1）數學卡：3—4比較概念
三座樓相比：
甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮
甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮，丙樓比甲樓高
三棵樹相比：
引導幼兒說出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮
�。�3）討論：為什么第一次乙高？第二次乙變矮了呢？
�。�4）小結：一個人或一個物體是高是矮，要看和誰相比，高和矮是會變的
4小組4人排隊，滲透高矮排序請幼兒說出誰比誰高，誰比誰矮，
進一步感知高矮的相對性，嘗試按從矮到高的順序排隊
5音樂游戲“找朋友”
老師播放一首歡快的兒童舞曲，幼兒按節(jié)拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮
待幼兒均找到朋友后，音樂停止，幼兒說出兩人比較的結果游戲反復進行，朋友不斷交換
三、結束
活動評價，表揚積極參與比較、認真觀察的幼兒
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