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      2. 秋天的圖畫教案及教學(xué)反思

        時間:2021-12-06 20:14:25 教案 我要投稿

        秋天的圖畫教案及教學(xué)反思

          作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的秋天的圖畫教案及教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

        秋天的圖畫教案及教學(xué)反思

          秋天的圖畫教案及教學(xué)反思 篇1

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、會認(rèn)8個生字。會寫8個生字。

          2、能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

          3、基本功訓(xùn)練點(鍛煉表達(dá)能力),看圖,想象表達(dá),說句型:我走進(jìn)秋天的果園,看到(),聞到(),聽到()。

          二、教學(xué)重點:

          識字、寫字。

          三、教學(xué)難點:

          通過看圖和朗讀,體會秋天的美麗和豐碩,感受作者語言表達(dá)的性形象準(zhǔn)確。

          四、教學(xué)內(nèi)容:

          課本第4—6頁

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡、課件、掛圖

          六、教學(xué)流程

          第一課時

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          夏天過去了,秋天來到了我們身邊,你是否感受到我們周圍的一切都在發(fā)生變化呢?天氣、動植物都在變,現(xiàn)在讓我們一起去欣賞一幅秋天的圖畫吧。ò鍟n題:秋天的圖畫)學(xué)生齊讀板書。

          二、觀察圖畫,了解圖意。

          1、出示課件,創(chuàng)設(shè)秋天的情景,F(xiàn)在我們已經(jīng)投入到大自然的懷抱中,親身來感受秋天的美麗景色,請同學(xué)們認(rèn)真按順序觀察,一會兒說說你都看到了哪些景物?說句型:我走進(jìn)秋天的果園,看到(),聞到(),聽到()。

          2、這么美麗的景色,小作者把它寫了下來,我們一起去欣賞吧!

          一、借助拼音初讀課文。

          1、自由讀課后的生字,不會讀的可以讀出“蘋果”里的拼音。

          2、小組合作認(rèn)字。

          二、出示生字卡片認(rèn)讀:圖梨籠浪梁燃勤勞

          三、把生字帶回課文,自由讀課文。要求:把生字讀正確,把句子讀通順。

          四、細(xì)讀課文,了解課文內(nèi)容。

          1、教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊體會秋天美麗的景色。

          2、自由讀課文,想象秋天的圖畫。

          (1)說說你都想象到了什么?

          (2)課文重視怎樣描繪這幅圖畫的?誰來讀一讀。指名讀、自由讀、齊讀。

         。3)填空:梨樹()金黃的燈籠,蘋果()紅紅的臉頰,稻海()金色的波浪,高粱()燃燒的火把。(掛起、露出、翻起、舉起)過渡:是誰讓秋天變得這樣美麗?

          3、用一句話小結(jié):正是我們勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié),豐收的喜悅。齊讀課文:看誰讀的最美!

          五、看著畫面同桌互相說說你眼中的秋天,再試著背誦。

          六、擴展活動。

          秋天就好像是一次盛大的舞會,許許多多的朋友都來參加,你能編個童話故事嗎?

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識、記憶生字。2、書寫生字。

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語,大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果,誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語,這個蘋果就屬于你啦。ㄍ嬗螒颍赫O果,復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語)

          二、學(xué)生自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。

          三、小組學(xué)習(xí)。

          1、組長安排活動:抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),課文讀得順不順,還有哪些字不會認(rèn),互相幫助。交流記憶生字的好辦法。

          2、組長檢查后給組員記成績:表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉,有進(jìn)步的畫一個黃色的笑臉,還要努力的用紅色畫一個笑臉。(“小組自學(xué)紅綠燈”)

          3、教師巡視,了解各組學(xué)習(xí)情況,重點幫助能力較差的學(xué)生。根據(jù)組長的表現(xiàn)來發(fā)出“笑臉”(標(biāo)準(zhǔn)與上面相同)

          4、小組交流:小組擂臺賽梨、籠、浪、燃都是形聲字,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶。梁——粱高粱本是糧,米字底下藏。橋梁應(yīng)是“梁”,木頭來幫忙。勤、勞——都有個力字,說明要想做一個勤勞的人,就要多出力。小結(jié):自編兒歌幫助學(xué)生記憶:梨樹是木,燈籠有竹,波浪是水,高粱為米,燃燒要火,勤勞靠力。

          5、教師重點檢查幾個能力較差的學(xué)生讀生詞卡“圖畫”“梨樹”“臉頰”“波浪”“高粱”“燃燒”“勤勞”。

          6、再次播放課件,學(xué)生朗讀自己最喜愛的句子。

          7、配樂自由輕聲背誦課文。

          8、開火車背,一人背一句,熟練的獎勵一個秋天的禮物。

          四、學(xué)寫生字。

          1、今天老師要教大家四個左右結(jié)構(gòu)的字,四個上下結(jié)構(gòu)的字。

          2、指名讀,說偏旁,組詞。

          3、自由“讀貼”,說說你的發(fā)現(xiàn)(怎么記,寫的時候要注意些什么等)4個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,“燈”字的“火字旁”最后一筆是點不是()的捺,“作”字右邊上面第一橫較長,二、三橫較短。

          4、生仿寫。指名演板,大家來評一評。

          5、生練寫這八個字。

          三、相關(guān)練習(xí)。

          1、填一填

          ()的火把()的圖畫()的山野()的秋天

         。ǎ┑臒艋\()的波浪()的人們()的蘋果

          2、創(chuàng)作一幅秋天的畫或用落葉做貼畫,并寫上話送給別人。

          板書設(shè)計:

          秋天的圖畫

          金黃的梨

          勤勞的人們畫出紅紅的蘋果

          金色的稻田

          火紅的高粱

          教學(xué)反思:

          上課伊始,通過帖畫的出示,引出給畫面配音朗讀的任務(wù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生主動讀書的積極性。再通過引導(dǎo)學(xué)生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀,使學(xué)生在讀中感悟,讀中積累,在讀中學(xué)會讀,同時珍視學(xué)生獨特的感受。

          秋天的圖畫教案及教學(xué)反思 篇2

          活動目標(biāo):

          1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

          2.能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

          3.積極參與講述,能耐心傾聽同伴的講述,逐步形成良好的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          《秋天的圖畫》ppt

          活動過程:

          一、引出話題:

          教師:今天,除了老師來上課,還來了一位動物老師,你們看它是誰?(熊貓)熊貓老師帶來了它的動物學(xué)生,看它們來了。

          出示ppt:熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

          教師:熊貓老師說:"今天,我們上節(jié)圖畫課,畫一幅秋天的景色。"小動物們一聽愣住了,秋天的景色該畫什么呢?小朋友們你們知道秋天應(yīng)該畫什么?

          幼兒自由討論教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),可以畫香香的水果,五顏六色的花朵。

          二、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容:

          教師:小動物們聽了你們的話,有了靈感,現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了,我們一起來看看。

          出示圖一:

          教師:這幅圖畫是誰畫的?(小猴子)畫的是什么?(蘋果、梨子等)蘋果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說完整話)這些水果看上去真好吃,看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動作表示一下。

          教師小結(jié):這幅畫是小猴子畫的果山,黃黃的梨子,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。

          出示圖二:

          教師:這幅圖畫是誰畫的?(小松鼠)畫的是什么?(大樹)你認(rèn)識這些樹嗎?(梧桐樹、紅楓樹)你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎?你從哪里看出來的?你們看這些飄落的樹葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動作表示樹葉向下落。

          教師小結(jié):小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了,楓葉樹變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!

          出示圖三:

          教師:這幅圖是誰畫的?(小兔子)畫的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請你來學(xué)一學(xué)菊花盛開的.樣子。

          教師小結(jié):小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

          出示圖四:

          教師:這幅圖是誰畫的?(小花貓)畫的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個詞形容一下。稻田是什么樣子的,用一個詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰來收割?(農(nóng)民伯伯)教師小結(jié):小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

          教師:熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣?它會說些什么?

          教師小結(jié):熊貓老師高興地說:"秋天的圖畫,多么美麗呀!"

          三、完整講述畫面內(nèi)容:

          教師:老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。

          教師完整講述散文教師:聽了這首散文,你覺得秋天美嗎?哪里美?

          教師小結(jié):秋天有黃黃的梨,紅紅的蘋果,像蝴蝶一樣飄落的樹葉,千姿百態(tài)的菊花,這么美的秋天,你們想不想學(xué)。

          教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。

          四、繪畫結(jié)束:

          教師:待會兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫下了,好嗎!

          五、活動反思:

          通過本次活動的實施,讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動中我運用多媒體課件等多種教學(xué)形式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動幼兒的積極性,還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了,也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識的秋天,并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

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