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      2. 《亡羊補(bǔ)牢》教案

        時(shí)間:2021-05-31 10:16:17 教案 我要投稿

        有關(guān)《亡羊補(bǔ)牢》教案(通用5篇)

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)《亡羊補(bǔ)牢》教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)《亡羊補(bǔ)牢》教案(通用5篇)

          《亡羊補(bǔ)牢》教案1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

         。1)認(rèn)識(shí)本課生字、新詞,理解本課重點(diǎn)詞語(yǔ)。

         。2)理解寓言的寓意。

          (3)能正確流利的讀課文。

         。4)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解更多有關(guān)寓言的知識(shí)。

          (二)能力目標(biāo)

         。1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn),解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生的自學(xué)水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲求知識(shí)的能力。

         。ㄈ┣楦心繕(biāo)

          (1)從寓意中得到教育。

          (2)激發(fā)學(xué)生的求知欲。

          二、教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)

         。ㄒ唬┲、難點(diǎn):

         。1)理解寓言包含的道理。

         。2)對(duì)“牢”、“亡”、“亡羊補(bǔ)牢”意思的理解。

          三、教學(xué)內(nèi)容分析

          媒體選擇上,有如下目的

         。1)突破難點(diǎn),解決問(wèn)題。在學(xué)生解決字意時(shí),利用課件出示“牢”字的字義演變并出“牢”的象形文字,使學(xué)生生動(dòng)清晰的了解“牢”字古今意義的轉(zhuǎn)變。

         。2)出示名言,突出重點(diǎn)。學(xué)生揭示寓意時(shí),用課件出示拉封丹名言,既明白又簡(jiǎn)練地概括出寓言分身體(故事本身)和靈魂(道理)兩部分。通過(guò)名言進(jìn)一步牢固掌握《亡羊補(bǔ)牢》的故事內(nèi)容和寓意。

         。3)開(kāi)闊視野,擴(kuò)展課外。在學(xué)完本課內(nèi)容后,學(xué)生又產(chǎn)生有關(guān)寓言知識(shí)的許多問(wèn)題。于是我就把知識(shí)延伸課外,通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查找資料,獲求更多寓言方面的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生的求知欲,促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

          將計(jì)算機(jī)多媒體融入語(yǔ)文課堂,以學(xué)說(shuō)為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使其主動(dòng)地智能地學(xué)習(xí),是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的大趨勢(shì)。

          四、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題,引導(dǎo)質(zhì)疑

          今天來(lái)了許多聽(tīng)課的老師,他們不知道咱們?nèi)话嗤瑢W(xué)有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)。那就是:用心讀書(shū),愿意思考,敢于提出問(wèn)題。是嗎?今天,我們就把這一優(yōu)點(diǎn)充分展示出來(lái)好嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則小寓言(板書(shū):亡羊補(bǔ)牢)誰(shuí)能讀?誰(shuí)再來(lái)試試?齊讀一下吧!“亡”是本課的生字,看來(lái)你們都認(rèn)識(shí)了。看到這個(gè)題你有問(wèn)題嗎?學(xué)生自由提問(wèn)?吹筋}目你們就提出這么多問(wèn)題,可真棒。能解決嗎?你們想怎么解決?好,舊請(qǐng)同學(xué)們用你們自己的辦法解決這些問(wèn)題。如果在讀書(shū)過(guò)程中又遇到了新的問(wèn)題請(qǐng)你和平時(shí)一樣做個(gè)小記號(hào),試著解決一下,如果實(shí)在解決不了,呆會(huì)兒提出來(lái),大家共同研究。

          開(kāi)始吧。

          同學(xué)們通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你解決了哪些有價(jià)值的問(wèn)題?(“牢)”牢“字字意也有變化。請(qǐng)看大屏。

          課件出示:“牢”字字義演變。突破難點(diǎn)使學(xué)生一目了然。

         。ㄕf(shuō)到寓意)在這兒,老師有一句名言送給同學(xué)們

          課件出示出拉封丹名言使學(xué)生更清楚了解寓言分身體(故事本身)和靈魂(寓意)兩部分。對(duì)《亡羊補(bǔ)牢》的故事和寓意理解更加深刻。

          寓言的身體就是故事本身,誰(shuí)能把寓言的身體再展示給大家,來(lái)讀讀課文?透過(guò)寓言的身體可以看到寓言的靈魂,誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言的靈魂是什么?

          你還解決了哪些有價(jià)值的問(wèn)題?這么一個(gè)小故事,你們卻知道這么多,真了不起!其實(shí),每一個(gè)問(wèn)題的提出和每一個(gè)問(wèn)題的解決對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)收獲。你的問(wèn)題越多,收獲也就越多。

          寓言的世界豐富多彩,透過(guò)這則小寓言,你們的小腦瓜里也一定又會(huì)想到很多很多,會(huì)產(chǎn)生許多的疑問(wèn)。你想問(wèn)什么嗎?

          !同學(xué)們產(chǎn)生了這么多的疑問(wèn),想找到答案嗎?好,就讓我們走進(jìn)寓言的廣闊世界、請(qǐng)點(diǎn)擊***到寓言之家做客吧。

          利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):讓學(xué)生進(jìn)入校制網(wǎng)頁(yè)《寓言之家》,這里有寓言知識(shí)、動(dòng)畫(huà)寓言、連環(huán)畫(huà)寓言、連接相關(guān)網(wǎng)站(《伊索寓言》、拉封丹、中國(guó)古典寓言網(wǎng)等)激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,通過(guò)上網(wǎng)了解更多的寓言知識(shí)。同時(shí)讓孩子領(lǐng)悟到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的好處。

          “寓言之家”有趣嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)做完客,你有什么收獲嗎?你還有什么收獲?

          讀了這么一則小寓言,你們有了這么多問(wèn)題,又有了這么多收獲。使老師想到一句話:有思才有疑,有疑才有得。我相信你們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中善問(wèn)、會(huì)問(wèn),在問(wèn)中獲求更多的知識(shí)。

          板書(shū):29、亡羊補(bǔ)牢

          有思必有疑,有疑必有得

          流程圖:

          《亡羊補(bǔ)牢》教案2

          教學(xué)思路:

          這是一篇生動(dòng)有趣的、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排,首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,整體感知課文內(nèi)容。接著以關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn),生生討論、師生探究,充分展示朗讀的魅力,從而進(jìn)一步理解課文。然后,教師創(chuàng)設(shè)生活情境,結(jié)合生活實(shí)際來(lái)體會(huì)本課的寓意。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)本課的生字生詞,運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法正確理解詞語(yǔ),積累運(yùn)用詞語(yǔ)。

          2.有感情的朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,能用自己的話講述這則寓言故事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、有感情朗讀,體會(huì)寓言的寓意。

          2、訓(xùn)練閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入

          同學(xué)們學(xué)過(guò)寓言嗎?(揠苗助長(zhǎng),守株待兔)這兩個(gè)是寓言故事。寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助長(zhǎng),守株待兔是我們二年級(jí)下學(xué)期學(xué)過(guò)的兩則寓言,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則新的寓言故事。先看動(dòng)畫(huà)片吧。(播放動(dòng)畫(huà)片)大家剛剛看了有趣的動(dòng)畫(huà)片,這個(gè)有趣的故事,就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。[板書(shū):亡羊補(bǔ)牢]齊讀課題——《亡羊補(bǔ)牢》。

          二、初讀課文,整體感知

          1、檢查預(yù)習(xí)

          師:相信同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,那么在字詞學(xué)習(xí)上,你有什么新的收獲?(學(xué)生匯報(bào)自己預(yù)習(xí)所得,交流字的讀音,寫(xiě)法。)

          老師這里也有幾個(gè)詞語(yǔ),相信大家肯定會(huì)讀,誰(shuí)愿意來(lái)讀給其他同學(xué)聽(tīng)。

          寓言羊圈勸告街坊窟窿結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)叼走后悔

          (一位同學(xué)讀,別的同學(xué)聽(tīng),讀對(duì),出示正確的拼音,讀錯(cuò),糾正。最后齊讀詞語(yǔ)。)

          2、整體感知

          老師相信這些詞語(yǔ)同學(xué)們肯定都會(huì)讀了,那這些詞語(yǔ)回到了課文,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?讓我們來(lái)讀一讀課文。思考一個(gè)問(wèn)題,課文主要講了一件什么事。

          3、語(yǔ)言訓(xùn)練:

          師:誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)《亡羊補(bǔ)牢》講了一件什么事?

          養(yǎng)羊人第一次丟羊后,不聽(tīng)街坊的勸告,第二天又丟了羊。他后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊勸告,趕緊把羊圈修好,從此,再也沒(méi)有丟羊。

         。ㄌ崾,第一次丟羊———第二次丟羊———最后———

          表?yè)P(yáng)能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括的同學(xué),對(duì)說(shuō)得比較詳細(xì)的同學(xué)要加以引導(dǎo))

          [師適機(jī)板書(shū):第一次不補(bǔ)第二次修補(bǔ)]

          三、讀中感悟,理解寓意。

          1、我們已經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊,那讓我們回到課文去仔細(xì)讀讀文章,尋找他丟羊的原因。

          請(qǐng)大家默讀1—3自然段。說(shuō)說(shuō)第一次丟羊后,養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。(出示課文1—3自然段,同學(xué)默讀)

         。āf(shuō):羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?)

          你讀出了什么?(養(yǎng)羊人毫不在乎)

          養(yǎng)羊人有那么多人,只丟了一只羊,他當(dāng)然不在乎,而他的好街坊卻著急了。他勸告他說(shuō)———

          (趕快把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿吧。)

          你能來(lái)當(dāng)一當(dāng)這個(gè)好心的鄰居嗎,來(lái)勸一勸這個(gè)養(yǎng)羊人。

          (請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀,指導(dǎo)朗讀。分角色讀對(duì)話,注意語(yǔ)氣。)

          2、養(yǎng)羊人的滿不在乎,以致后來(lái)發(fā)生了什么事?讓我們學(xué)習(xí)課文4、5自然段,去那里尋找答案。

          女生齊讀4、5兩段,說(shuō)說(shuō)后來(lái)發(fā)生了什么事情。(狼又鉆進(jìn)去,又丟了一只羊)

          3.為什么狼有第二次機(jī)會(huì)鉆進(jìn)羊圈?

          (養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告,不修補(bǔ)羊圈,狼才會(huì)再次進(jìn)來(lái)。)最后。他后悔了,聽(tīng)了鄰居的勸告,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

          4.養(yǎng)羊人還會(huì)丟第三次羊嗎?

          不會(huì),他把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。

          討論:現(xiàn)在補(bǔ)牢遲嗎?

          [不遲,因?yàn)樗难蛞院笤僖矝](méi)丟過(guò)。]

          5.揭示寓意:由此可見(jiàn),像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要(),就()。

          故事我們學(xué)完了,那誰(shuí)可以解釋一下亡羊補(bǔ)牢的意思。羊丟了才把羊圈修好。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救免得以后再受損失。亡,丟;牢,羊圈。

          通過(guò)養(yǎng)羊人這個(gè)故事,你們知道了一個(gè)什么道理?

          (一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見(jiàn),認(rèn)真改正,并不算晚。)

          四、給予提綱,講述故事

          1、這么有意思的故事。大家想不想講給別人聽(tīng)呢?老師給大家一些幫助,自己先練習(xí)下。

          ……

          一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。

          ……

          第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)又少了一只

          ……

          從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。

          2、請(qǐng)幾位同學(xué)講述故事。

          五、布置作業(yè)

          1、課外閱讀《同步閱讀》中的《古代寓言兩則》。

          2、抄寫(xiě)課文兩遍,并背誦課文。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          亡羊補(bǔ)牢——不遲

          知

          第一次不補(bǔ)錯(cuò)

          就

          第二次修補(bǔ)改

          《亡羊補(bǔ)牢》教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。

          2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,注意多音字圈的讀音及窟窿、街等字的字形。

          3、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意,并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談一談感想。

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          投影

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話激趣:

          1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?為什么?

          2、今天,我們又要學(xué)習(xí)一則寓言?蠢蠋煂(xiě)課題:亡羊補(bǔ)牢

          3、指名讀,齊讀。

          二、理解題意。

          1、亡羊補(bǔ)牢是個(gè)成語(yǔ),這個(gè)成語(yǔ)中有不理解的字嗎?

          2、指名解疑,并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。

          亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。

          3、用一句話完整地說(shuō)說(shuō)亡羊補(bǔ)牢的意思。

          4、看了課題,你想提出什么問(wèn)題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)

          5、再讀課題,從補(bǔ)牢這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎?

          三、初讀課文,了解內(nèi)容。

          1、你的猜想對(duì)不對(duì)呢?讓我們來(lái)讀課文。注意:讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          2、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng),引導(dǎo)評(píng)議。

          3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?

          4、小結(jié):可見(jiàn)讀書(shū)前我們的猜測(cè)是完全正確的,讀書(shū)就要這樣邊讀

          邊想,讀前要想,讀中也要想。

          四、精讀課文,理解內(nèi)容。

          1、課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的?

          2、自由讀14節(jié),思考:養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?

          3、同桌互議。

          4、集體交流:

         。ㄒ唬┭蛉ζ屏藗(gè)窟窿。

         。1)出示生字卡片窟窿,指名讀,注意窿讀輕聲。

          (2)窟窿就是(洞)。怎樣記住這兩個(gè)字?指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)窟窿。

         。3)齊讀這句話。(第三句)

          (4)第三句講了丟羊的原因,那前兩句講了什么?引讀前兩句。

         。5)理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系,試背。

         。6)指名背。(指導(dǎo)方法)

         。ǘ┙址粍窀,他不聽(tīng)。

          (1)街坊就是(鄰居),注意坊讀輕聲。

         。2)街坊是怎么勸的?指名讀,讀出勸告的語(yǔ)氣。

          (3)引導(dǎo)評(píng)議,齊讀。

         。4)可養(yǎng)羊人呢?指名讀,評(píng)議。(讀出他的無(wú)所謂,毫不在意)

          養(yǎng)羊人是這樣說(shuō)的,你猜他心里會(huì)怎樣想?

          (5)你看,好心的街坊情真意切,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽(tīng)勸告。同桌分角色朗讀。

         。6)指名讀,評(píng)議。

         。7)老師說(shuō)提示語(yǔ),學(xué)生試背對(duì)話。

          5、讓我們來(lái)看看他不聽(tīng)勸告的結(jié)果。

          (1)指名讀第4節(jié),評(píng)議。

         。2)為什么要讀好兩個(gè)又字?聯(lián)系第一節(jié),想一想。

         。3)齊讀第4節(jié)。

         。4)剛才我們學(xué)習(xí)的片段,如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括,就是(亡羊)。

          6、指名表演這個(gè)片段,注意:可適當(dāng)增加一些內(nèi)容,如人物的心理活動(dòng)可通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          7、二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?自由讀第5節(jié),劃出有關(guān)句子。

          8、討論交流:

          (1)養(yǎng)羊人是怎么做的?出示投影,看圖說(shuō)話。

         。2)指名讀文中句子,評(píng)議。

          為什么要讀好趕快?能否去掉?(改正錯(cuò)誤,不能拖延)。

         。3)養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢?引讀描寫(xiě)他心理的句子。

         。4)指導(dǎo)讀這句話,讀出他的后悔之情。

          (5)將這句話換一種說(shuō)法。(要是就如果就)

         。6)但是他轉(zhuǎn)念一想,現(xiàn)在修還不算晚,為什么?

          (7)他的想法對(duì)不對(duì)?從哪兒讀出?(從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。)

         。8)從此是什么意思?指導(dǎo)學(xué)生用從此造句。

         。9)理清句與句之間的聯(lián)系,背誦第5節(jié)。

          五、體會(huì)寓意。

          1、再次出示投影,這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí),原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò),想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)?養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答?

          2、同桌表演后指名上臺(tái)演,并指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

          3、如果這個(gè)人再不修羊圈,會(huì)出現(xiàn)什么后果?

          4、揭示寓意:由此可見(jiàn),像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要(),就()。

          5、在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶。同桌互議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染)

          這些都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括亡羊補(bǔ)牢。

          六、總結(jié)全文。

          1、再讀課題,理解題意。(本義,引申義)

          2、所以,亡羊補(bǔ)牢后面往往跟著一句話未為遲也。自己讀讀,理解它的意思。

          3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法:理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)寓意。

          作業(yè)設(shè)計(jì):

          1.背誦這則寓言。

          2.聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          想法

          已經(jīng)丟

          后悔

          亡羊補(bǔ)牢

          做法

          不補(bǔ)

          趕快堵

         。ㄎ礊檫t也)

          結(jié)果

          又少

          再?zèng)]丟

          《亡羊補(bǔ)牢》教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課的生字生詞,能夠正確讀寫(xiě)。

          2、朗讀課文,能用自己的話講述這則寓言故事。

          3、把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓言的寓意。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、提問(wèn)導(dǎo)入。

          1、同學(xué)們,你們知道什么是寓言嗎?你們讀過(guò)寓言故事嗎?(板書(shū):寓言)

          “寓”,是寄托的意思(板書(shū));“言”,講道理。寓言的意思就是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事,告訴人們一個(gè)深刻的.道理,使人受到啟發(fā)和教育。

          今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇:亡羊補(bǔ)牢。2、讀題,誰(shuí)知道“亡”、“牢”分別是什么意思?

          (“亡”的意思是失去!袄巍毙蟮娜。)

          3、誰(shuí)能連起來(lái)把題目解釋一下?

          (羊丟失以后修補(bǔ)羊圈。)

          二、初讀課文。

          1、畫(huà)出課文中的生字生詞,不明白的查字典和聯(lián)系上下文解決。

          2、邊讀邊思考,這則寓言說(shuō)明了什么道理?你有什么不明白的地方嗎?

          三、檢查復(fù)習(xí)。

          指名讀課文,糾正讀音,提醒學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題。

          讀音方面:

          “羊圈”的“圈”是多音字,在本文中讀“juàn”,不要讀成“quān”。

          “窟窿”的“窿”讀輕聲。

          字形方面:

          “叼”:左右結(jié)構(gòu),左邊最后一筆是“提”,不要寫(xiě)成“撇”。

          “悔”:左右結(jié)構(gòu),左邊是“忄”不要寫(xiě)成“十”右下方是“母”字,不要把兩點(diǎn)寫(xiě)成豎。

          “修”:左右結(jié)構(gòu),右下方是“三撇”,不要寫(xiě)成“三點(diǎn)”

          詞語(yǔ)解釋:

          叼走:銜在嘴里拖著。

          街坊:鄰居。

          勸告:說(shuō)服,講清道理,使人感動(dòng)聽(tīng)從。

          后悔:懊惱過(guò)去做得不對(duì)。

          四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,理解寓意。

          1、出示課件,思考:《亡羊補(bǔ)牢》寫(xiě)的是一件什么事?

         。B(yǎng)羊人第一次丟羊后,不聽(tīng)街坊的勸告,第二天又丟了羊。他后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊勸告,趕

          緊把羊圈修好,從此,再也沒(méi)有丟羊。)

          2、養(yǎng)羊人對(duì)街坊的勸告開(kāi)始是怎么想的?后來(lái)又怎么想的,怎么做的?結(jié)果怎樣?

         。1)讀書(shū),小組討論。

          (2)班上交流。

          開(kāi)始想:羊丟了,修圈已晚,沒(méi)用。

          后來(lái)想:如果現(xiàn)在不補(bǔ)羊圈,就不是丟一只、兩只的事,而會(huì)丟得更多。因此現(xiàn)在修還不晚。做:動(dòng)手,堵上,修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

          結(jié)果:從此,他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。

          五、小結(jié)。

          1、明確寓意。

          這則寓言告訴我們,一個(gè)人有了錯(cuò),只要認(rèn)真改,就不算晚。

          2、聯(lián)系實(shí)際,談感想。

          六、作業(yè)。

          1、抄寫(xiě)生字新詞。

          2、朗讀課文。

          《亡羊補(bǔ)牢》教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,掌握2個(gè)多音字。

          2、通過(guò)多種形式地讀,理解課文內(nèi)容,體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。

          3、懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告,及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          理解詞語(yǔ)的意思,理解寓言揭示的含義

          教法學(xué)法:談話法、啟發(fā)法、小組合作學(xué)習(xí)

          教具學(xué)具:課件、收集的寓言故事。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、課前幸;貞2分鐘。(學(xué)生主持)

          生:大家好,今天的幸;貞2分鐘由我來(lái)主持。今天我要和大家分享的幸福話題為“幸福的課堂”。開(kāi)學(xué)以來(lái),在語(yǔ)文課上你感覺(jué)什么是最幸福的?(學(xué)生回答),大家說(shuō)的也是我的幸福感受,在幸福的課堂上,讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)幫助。

          師:帶著美好的心情,讓我們開(kāi)始今天的語(yǔ)文學(xué)習(xí),好嗎?

          二、談話激趣,導(dǎo)入新課

         。、同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?你都知道哪些寓言故事?

         。▽W(xué)生回答:井底之蛙、掩耳盜鈴、自相矛盾……)

         。病⒖磥(lái)同學(xué)們都是喜歡讀書(shū)的孩子!這些寓言故事都非常的有趣,而且寓意深刻,你知道什么叫寓言嗎?寓言有什么特點(diǎn)?

         。▽W(xué)生回答:蘊(yùn)含一定的道理,給人以啟示,故事是人虛構(gòu)的……)

         。、同學(xué)們知道的可真多!今天,老師就和大家再來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言。師板課題:《亡羊補(bǔ)牢》。(指名讀后齊讀。)

          二、質(zhì)疑課題,理解題意。

          1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)詞語(yǔ)中,你有不理解的字嗎?(亡、牢)

          2、指名解疑,并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。

          生:亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。

          生:我是通過(guò)查字典的方式理解這個(gè)字的,我是通過(guò)聯(lián)系課文的內(nèi)容理解的……

          3、請(qǐng)你用一句話完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思。

         。ㄉ貉騺G失了把羊圈修補(bǔ)好。)

          三、初讀課文,了解內(nèi)容。

          1、說(shuō)的真清楚,課前的預(yù)習(xí)很全面!首先,請(qǐng)大家聽(tīng)課文的朗讀,邊聽(tīng)邊注意生字詞的讀音。(課件播放)

          2、下面,請(qǐng)你自由讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          3、檢查字詞:(開(kāi)火車讀)

          寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告

          多音字:圈近義詞:街坊-鄰居

          4、強(qiáng)調(diào)字形,理解字意。

          “窟窿”都是穴字頭,所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫。

          “街坊”:你家有街坊嗎?街坊就是鄰居的意思。

          5、指導(dǎo)寫(xiě)字。

          四、精讀課文,小組學(xué)習(xí)。

          字詞掌握的不錯(cuò),把字詞帶入故事中,每組選一名同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考一下,亡羊補(bǔ)牢講的是一個(gè)怎樣的故事?(5名學(xué)生讀課文)

          同學(xué)們概括的真清楚,講的很精彩!下面,以小組學(xué)習(xí)的方式,互相讀課文,依據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容,展開(kāi)小組討論。

          出示自學(xué)提示:(課件)

          1、齊讀1-4自然段,思考:養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?(在文中找出相關(guān)句子)

          2、羊丟了之后,街坊和養(yǎng)羊人他們分別是如何表現(xiàn)的:

         。1)街坊是怎么勸的?指名讀,讀出勸告的語(yǔ)氣。

         。2)街坊真誠(chéng)的勸告,可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢?指名讀,評(píng)議。(讀出他的無(wú)所謂,毫不在意)

          街坊的一番好意,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽(tīng)勸告。(指名分角色朗讀。)

          3、養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣?養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?(在文中找出相關(guān)句子)

          剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括,就是?(亡羊)。

          句式變換(一、二)

          4、第二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?自由讀第5節(jié),劃出有關(guān)句子。

          句式變換(三)

          5、討論交流。

          6、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

          五、體會(huì)寓意。

         。薄⑷绻@個(gè)人再不修羊圈,會(huì)出現(xiàn)什么后果?

          2、揭示寓意:由此可見(jiàn),像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要(),就()。

          3、在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶。同桌互議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染……)這些都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括?(“亡羊補(bǔ)牢”)

          六、總結(jié)全文。

          1、故事我們已經(jīng)讀懂了,那么這個(gè)故事要告訴我們一個(gè)什么道理呢?再把課文認(rèn)真讀一讀,想一想,把你的想法和同桌先交流一下。

          2、全班交流,師總結(jié):

          是的,一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要能虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn),并認(rèn)真改正,還不算晚。所以人們常說(shuō):亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。(板書(shū):為時(shí)不晚)

          3、學(xué)習(xí)這篇課文,我們先讀懂了故事,然后明白了故事中蘊(yùn)涵著的道理,以后遇到寓言故事時(shí),就可以按“理解題意—了解內(nèi)容—聯(lián)系實(shí)際—體會(huì)寓意”這樣的方法學(xué)習(xí)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          寓言兩則:亡羊補(bǔ)牢

          第一次丟羊毫不在意

          第二次丟羊后悔——修羊圈

          結(jié)果再也沒(méi)丟

          亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚

        【有關(guān)《亡羊補(bǔ)牢》教案(通用5篇)】相關(guān)文章:

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