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      2. 高中語(yǔ)文環(huán)保教案

        時(shí)間:2023-02-22 13:57:23 教案 我要投稿
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        高中語(yǔ)文環(huán)保教案

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        高中語(yǔ)文環(huán)保教案

          高中語(yǔ)文環(huán)保教案1

          一活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力。

          2、鍛煉學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力,主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),提高團(tuán)結(jié)合作的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神。

          4、提高環(huán)保意識(shí),采取自覺(jué)行動(dòng),爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

          二活動(dòng)意義

          通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,拓寬學(xué)生視野,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

          三活動(dòng)過(guò)程

          本次實(shí)踐活動(dòng)分三課時(shí)進(jìn)行:

          第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備

          第二課時(shí)活動(dòng)成果展示

          第三課時(shí)寫作實(shí)踐。

          第一課時(shí)

          一活動(dòng)說(shuō)明

          學(xué)完第一單元《種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)》這篇課文后,老師布置同學(xué)課后多渠道收集有關(guān)環(huán)境方面的材料,為活動(dòng)課作準(zhǔn)備。

          二活動(dòng)內(nèi)容

          1、每位同學(xué)把收集的材料在班上交流。

          2、分小組交流,把材料進(jìn)行分類篩選、整理加工。

          3、小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果。

          4、以小組為單位為活動(dòng)成果展示策劃活動(dòng)形式。

          第二課時(shí)

          一活動(dòng)形式

          本次活動(dòng)以節(jié)目的形式出現(xiàn),主持人用臺(tái)詞來(lái)推動(dòng)節(jié)目發(fā)展。

          二活動(dòng)過(guò)程

          一、師導(dǎo)入談話

          同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)了《種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)》這篇課文,大家都知道,如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重,地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題,上節(jié)課同學(xué)們把收集來(lái)的有關(guān)環(huán)境方面的材料進(jìn)行篩選、整理加工。現(xiàn)在大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),今天就讓我們把同學(xué)們主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作的成果展示給大家。有請(qǐng)兩位主持人。

          二、主持人出場(chǎng)

          主持人(男、女):各位來(lái)賓下午好,歡迎來(lái)到初二(1)班語(yǔ)文活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來(lái)聽(tīng)課的老師們。(掌聲)

          初二(1)班《今日話環(huán)保》語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。

          女:茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔,花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。

          男:喂,你在干什么呢?別忘了現(xiàn)在可在主持節(jié)目呀。

          女:噢,對(duì)不起,我差點(diǎn)忘兒了自己的任務(wù)。剛才我吟誦的是王安石《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)罷了,其中后兩句“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。”描寫的環(huán)境甚為優(yōu)美,清澈的河水保護(hù)水田,綠色環(huán)繞,遠(yuǎn)山撞入門來(lái)將綠色送入庭院,唉,如此迷人的詩(shī)句怎能不讓我情不自禁呢?它描寫的可是咱們南京啊!

          男:讓我們共同走進(jìn)“昔日美麗的家園”。

          女:首先有請(qǐng)女生代表王某某。

          王某某:大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門山》

          天門中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。

          這首詩(shī)為寫景之作。詩(shī)中描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下所見(jiàn)的天門山景觀,還描寫了碧綠的江水。一“回”字寫江流回旋彎轉(zhuǎn),水隨山勢(shì),同樣展現(xiàn)出這一帶風(fēng)光的奇?zhèn)ァU驹谔扉T山上遠(yuǎn)望,在水天相接處太陽(yáng)升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕啊!(謝謝)

          男:我們男生也不甘示弱,派出智慧星王某上場(chǎng)

          王某:大家好,我?guī)?lái)的是杜甫的《絕句》:

          兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。

          這首詩(shī)再現(xiàn)了當(dāng)年的動(dòng)人景色,兩只黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個(gè)不停。天空中一行白鷺自由自在地飛翔,遠(yuǎn)處山峰上千年不化的積雪,更是動(dòng)人可愛(ài),水中的船只首尾相連,構(gòu)成了一幅色彩鮮明的畫(huà)卷。

          女:看來(lái)不拿老將你們男生是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模屛覀冇姓?qǐng)祁某上場(chǎng),全體女同學(xué)們讓我們一起為祁某加油。

          李某:那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷

          “桃樹(shù),杏樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿不花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞……這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

          在作者的筆下,春天成了有色有形的美麗自然畫(huà)卷。盡相爭(zhēng)放的桃花,杏花,鳥(niǎo)兒們引吭高歌。真稱得上是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

          女:我們男生有請(qǐng)張某上場(chǎng)

          張某:我給大家?guī)?lái)的是酈道元的'《三峽》選段

          春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

          雪白的急流,碧綠的潭水,巖崖、云朵、藍(lán)天于碧水中可見(jiàn),令人有無(wú)限遐想。水清、樹(shù)榮、山峻、草茂互相輝映,大自然充滿無(wú)限生機(jī)。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會(huì)使人產(chǎn)生“良多趣味”的感嘆。

          女:不過(guò)打個(gè)平手,別太得意啦,看看下面的搶答題吧。

          大屏幕顯示搶答題(古詩(shī)句)

          男:曾經(jīng)我們有一個(gè)美麗的地球,人類與自然有著親密無(wú)間的感情,可隨著人類的進(jìn)步,不斷擴(kuò)大了對(duì)自然財(cái)富的索取,于是蔥蔥郁郁的山川成了光禿禿的一片,生機(jī)勃勃的河流成了污濁難聞的臭水。那吐著濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙,耗盡了血淚的江河,告誡了我們地球已不再美麗。

          是的,我們只有一條長(zhǎng)江,毀掉了不會(huì)再來(lái),我們只有一個(gè)家園,失去了不會(huì)再有,今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片,聽(tīng)到了那一篇篇令人驚心動(dòng)魄的報(bào)道,你們可以再結(jié)合自己身邊的環(huán)境問(wèn)題談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          王某:我先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!環(huán)保這個(gè)詞在大街小巷隨處可見(jiàn),關(guān)于環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)也到處是,然而破壞環(huán)境的也大有人在,就拿我來(lái)說(shuō),一天放學(xué)回家我和同學(xué)買了一串臭豆腐,吃完后,我順手把木棍扔在地上,那位同學(xué)看見(jiàn)了,把木棍撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱,我臉紅了,讓我們從自己做起,來(lái)保護(hù)環(huán)境吧!

          李某某:除了要節(jié)約用水外,還要處理污水。我對(duì)污水處理十分感興趣,曾經(jīng)看了大量的資料,如何處理水污染呢?首先通過(guò)粗眼篩子,濾出對(duì)水泵有害的固體,把它們掩埋。剩下的水經(jīng)過(guò)沉淀,再往生水中加一種烈性的化學(xué)藥劑—氯,它可殺死有害細(xì)菌。個(gè)別時(shí)候,氯也有污染,所以下一步用“滴濾池”過(guò)濾,它上面有石子,石子上有一層細(xì)菌分泌物,可沾住氯,這樣就環(huán)保了。此時(shí)水中95%固體已被移出,可以正常排放。沉淀物放在消化池里,加溫加速細(xì)菌活動(dòng),30天后,就分解為無(wú)害的物質(zhì),可作肥料,這樣就大大減少了污染。

          附詩(shī)詞搶答題

          1、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),___________。崔顥《黃鶴樓》

          2、落霞與孤鶩齊飛,______________。王勃《滕王閣序》

          3、春和景明,波瀾不驚,____________。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

          4、天蒼蒼,野茫茫,________。北朝民歌《敕勒歌》

          5、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,_____________。杜甫《絕句》

          6、此地有_______,茂林修竹,又有_______,映帶左右。王羲之《蘭亭集序》

          7、__________,青山郭外斜。孟浩然《過(guò)故人莊》

          8、野曠天低樹(shù),__________。孟浩然《宿建德江》

          9、__________,清泉石上流。王維《山居秋暝》

          10、_____________,兩山排闥送青來(lái)。王安石《書(shū)湖陰先生壁》

          高中語(yǔ)文環(huán)保教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

          2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

          3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

          教學(xué)重點(diǎn):

          (1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

          (2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

          (3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

          2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

          3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:

          教學(xué)步驟:

          一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

          二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

          1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的`改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

          2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

          3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

          4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

          5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

          6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

          三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

          四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

          五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

          六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。

          七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

          八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。

          九、制定環(huán)保措施

          1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

          2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

          3、教師小結(jié)。

          十、總結(jié)延伸

          1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。

          2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

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            高中語(yǔ)文環(huán)保教案

              作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的高中語(yǔ)文環(huán)保教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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              高中語(yǔ)文環(huán)保教案1

              一活動(dòng)目標(biāo)

              1、培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力。

              2、鍛煉學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力,主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),提高團(tuán)結(jié)合作的能力。

              3、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神。

              4、提高環(huán)保意識(shí),采取自覺(jué)行動(dòng),爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

              二活動(dòng)意義

              通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,拓寬學(xué)生視野,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

              三活動(dòng)過(guò)程

              本次實(shí)踐活動(dòng)分三課時(shí)進(jìn)行:

              第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備

              第二課時(shí)活動(dòng)成果展示

              第三課時(shí)寫作實(shí)踐。

              第一課時(shí)

              一活動(dòng)說(shuō)明

              學(xué)完第一單元《種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)》這篇課文后,老師布置同學(xué)課后多渠道收集有關(guān)環(huán)境方面的材料,為活動(dòng)課作準(zhǔn)備。

              二活動(dòng)內(nèi)容

              1、每位同學(xué)把收集的材料在班上交流。

              2、分小組交流,把材料進(jìn)行分類篩選、整理加工。

              3、小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果。

              4、以小組為單位為活動(dòng)成果展示策劃活動(dòng)形式。

              第二課時(shí)

              一活動(dòng)形式

              本次活動(dòng)以節(jié)目的形式出現(xiàn),主持人用臺(tái)詞來(lái)推動(dòng)節(jié)目發(fā)展。

              二活動(dòng)過(guò)程

              一、師導(dǎo)入談話

              同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)了《種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)》這篇課文,大家都知道,如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重,地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題,上節(jié)課同學(xué)們把收集來(lái)的有關(guān)環(huán)境方面的材料進(jìn)行篩選、整理加工。現(xiàn)在大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),今天就讓我們把同學(xué)們主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作的成果展示給大家。有請(qǐng)兩位主持人。

              二、主持人出場(chǎng)

              主持人(男、女):各位來(lái)賓下午好,歡迎來(lái)到初二(1)班語(yǔ)文活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來(lái)聽(tīng)課的老師們。(掌聲)

              初二(1)班《今日話環(huán)保》語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。

              女:茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔,花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。

              男:喂,你在干什么呢?別忘了現(xiàn)在可在主持節(jié)目呀。

              女:噢,對(duì)不起,我差點(diǎn)忘兒了自己的任務(wù)。剛才我吟誦的是王安石《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)罷了,其中后兩句“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。”描寫的環(huán)境甚為優(yōu)美,清澈的河水保護(hù)水田,綠色環(huán)繞,遠(yuǎn)山撞入門來(lái)將綠色送入庭院,唉,如此迷人的詩(shī)句怎能不讓我情不自禁呢?它描寫的可是咱們南京啊!

              男:讓我們共同走進(jìn)“昔日美麗的家園”。

              女:首先有請(qǐng)女生代表王某某。

              王某某:大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門山》

              天門中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。

              這首詩(shī)為寫景之作。詩(shī)中描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下所見(jiàn)的天門山景觀,還描寫了碧綠的江水。一“回”字寫江流回旋彎轉(zhuǎn),水隨山勢(shì),同樣展現(xiàn)出這一帶風(fēng)光的奇?zhèn)ァU驹谔扉T山上遠(yuǎn)望,在水天相接處太陽(yáng)升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕啊!(謝謝)

              男:我們男生也不甘示弱,派出智慧星王某上場(chǎng)

              王某:大家好,我?guī)?lái)的是杜甫的《絕句》:

              兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。

              這首詩(shī)再現(xiàn)了當(dāng)年的動(dòng)人景色,兩只黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個(gè)不停。天空中一行白鷺自由自在地飛翔,遠(yuǎn)處山峰上千年不化的積雪,更是動(dòng)人可愛(ài),水中的船只首尾相連,構(gòu)成了一幅色彩鮮明的畫(huà)卷。

              女:看來(lái)不拿老將你們男生是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模屛覀冇姓?qǐng)祁某上場(chǎng),全體女同學(xué)們讓我們一起為祁某加油。

              李某:那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷

              “桃樹(shù),杏樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿不花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞……這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

              在作者的筆下,春天成了有色有形的美麗自然畫(huà)卷。盡相爭(zhēng)放的桃花,杏花,鳥(niǎo)兒們引吭高歌。真稱得上是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

              女:我們男生有請(qǐng)張某上場(chǎng)

              張某:我給大家?guī)?lái)的是酈道元的'《三峽》選段

              春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

              雪白的急流,碧綠的潭水,巖崖、云朵、藍(lán)天于碧水中可見(jiàn),令人有無(wú)限遐想。水清、樹(shù)榮、山峻、草茂互相輝映,大自然充滿無(wú)限生機(jī)。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會(huì)使人產(chǎn)生“良多趣味”的感嘆。

              女:不過(guò)打個(gè)平手,別太得意啦,看看下面的搶答題吧。

              大屏幕顯示搶答題(古詩(shī)句)

              男:曾經(jīng)我們有一個(gè)美麗的地球,人類與自然有著親密無(wú)間的感情,可隨著人類的進(jìn)步,不斷擴(kuò)大了對(duì)自然財(cái)富的索取,于是蔥蔥郁郁的山川成了光禿禿的一片,生機(jī)勃勃的河流成了污濁難聞的臭水。那吐著濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙,耗盡了血淚的江河,告誡了我們地球已不再美麗。

              是的,我們只有一條長(zhǎng)江,毀掉了不會(huì)再來(lái),我們只有一個(gè)家園,失去了不會(huì)再有,今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片,聽(tīng)到了那一篇篇令人驚心動(dòng)魄的報(bào)道,你們可以再結(jié)合自己身邊的環(huán)境問(wèn)題談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

              王某:我先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!環(huán)保這個(gè)詞在大街小巷隨處可見(jiàn),關(guān)于環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)也到處是,然而破壞環(huán)境的也大有人在,就拿我來(lái)說(shuō),一天放學(xué)回家我和同學(xué)買了一串臭豆腐,吃完后,我順手把木棍扔在地上,那位同學(xué)看見(jiàn)了,把木棍撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱,我臉紅了,讓我們從自己做起,來(lái)保護(hù)環(huán)境吧!

              李某某:除了要節(jié)約用水外,還要處理污水。我對(duì)污水處理十分感興趣,曾經(jīng)看了大量的資料,如何處理水污染呢?首先通過(guò)粗眼篩子,濾出對(duì)水泵有害的固體,把它們掩埋。剩下的水經(jīng)過(guò)沉淀,再往生水中加一種烈性的化學(xué)藥劑—氯,它可殺死有害細(xì)菌。個(gè)別時(shí)候,氯也有污染,所以下一步用“滴濾池”過(guò)濾,它上面有石子,石子上有一層細(xì)菌分泌物,可沾住氯,這樣就環(huán)保了。此時(shí)水中95%固體已被移出,可以正常排放。沉淀物放在消化池里,加溫加速細(xì)菌活動(dòng),30天后,就分解為無(wú)害的物質(zhì),可作肥料,這樣就大大減少了污染。

              附詩(shī)詞搶答題

              1、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),___________。崔顥《黃鶴樓》

              2、落霞與孤鶩齊飛,______________。王勃《滕王閣序》

              3、春和景明,波瀾不驚,____________。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

              4、天蒼蒼,野茫茫,________。北朝民歌《敕勒歌》

              5、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,_____________。杜甫《絕句》

              6、此地有_______,茂林修竹,又有_______,映帶左右。王羲之《蘭亭集序》

              7、__________,青山郭外斜。孟浩然《過(guò)故人莊》

              8、野曠天低樹(shù),__________。孟浩然《宿建德江》

              9、__________,清泉石上流。王維《山居秋暝》

              10、_____________,兩山排闥送青來(lái)。王安石《書(shū)湖陰先生壁》

              高中語(yǔ)文環(huán)保教案2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

              2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

              3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

              教學(xué)重點(diǎn):

              (1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

              (2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

              (3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

              教學(xué)難點(diǎn):

              1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

              2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

              3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:

              教學(xué)步驟:

              一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

              二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

              1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的`改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

              2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

              3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

              4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

              5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

              6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

              三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

              四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

              五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

              六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。

              七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

              八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。

              九、制定環(huán)保措施

              1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

              2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

              3、教師小結(jié)。

              十、總結(jié)延伸

              1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。

              2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

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