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      2. 一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2021-06-28 19:37:11 教案 我要投稿

        一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案

        一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)。

          2、樂(lè)意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件:一顆紐扣,五幅動(dòng)物衣服圖片,紐扣等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          1、出示紐扣,引導(dǎo)幼兒觀察紐扣外形特點(diǎn)。

          2、請(qǐng)幼兒找一找衣服上有沒(méi)有紐扣,知道同一件衣服上的紐扣大部分是一樣的。

          二、觀看課件,比較各種紐扣的不同。

          1、畫(huà)面一:flash動(dòng)畫(huà):小老鼠撿到一顆紐扣。觀察紐扣的特點(diǎn):一顆紅紅的、圓圓的、有兩個(gè)洞洞的紐扣。

          2、畫(huà)面二:找小兔問(wèn)問(wèn):這是不是它丟的紐扣?比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見(jiàn)到的紐扣是圓形的,小兔的紐扣是三角形的。

          3、畫(huà)面三:遇到小狗:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見(jiàn)到的紐扣是紅色的,小狗的紐扣是黃色的。

          4、畫(huà)面四:遇到小刺猬:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見(jiàn)到的紐扣有兩個(gè)洞洞,小刺猬的紐扣有四個(gè)洞洞。

          5、畫(huà)面五:小老鼠回到家中,發(fā)現(xiàn)媽媽身上少了一顆紐扣,原來(lái)是媽媽的紐扣。

          三、幼兒操作:

          1、給故事里的小動(dòng)物找紐扣。

          2、給其他小動(dòng)物粘紐扣。重點(diǎn)比較紐扣有大小的不同。

          四、結(jié)束:

          師:老師衣服上也少了一顆紐扣,你們?cè)覆辉敢鈳臀业酵饷嬲乙徽椅业募~扣。

        一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì),并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

          2.樂(lè)意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

          3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件

          2.幼兒的操作材料人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件,引起活動(dòng)的興趣。

          師:今天老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事,我們一起來(lái)看看。

          一天,天氣真好,一只小老鼠出來(lái)散步,走著走著,他看見(jiàn)前面有個(gè)東西向他滾來(lái),撿起來(lái)一看,哦,原來(lái)是顆紐扣。

          提問(wèn):咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼)

          師:嗯,觀察的真仔細(xì),那這顆扣子會(huì)是誰(shuí)的呢?小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。

          二、觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

          (一)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

          問(wèn):小老鼠在路上看見(jiàn)了誰(shuí)?(小狗)它會(huì)對(duì)小狗怎么說(shuō)呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,應(yīng)該怎么說(shuō)呢?

          (二)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

          問(wèn):小老鼠來(lái)到了蘿卜地里,看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白兔)它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,會(huì)怎么說(shuō)呢?為什么?如果你的小白兔,應(yīng)該怎么說(shuō)?

          (三)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

          問(wèn):小老鼠這回找到了誰(shuí)了?(小貓)它對(duì)小貓?jiān)趺凑f(shuō)呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的.嗎?為什么?如果你是小貓,會(huì)怎么說(shuō)?(要求說(shuō)完整話)

          (四)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

          看接下來(lái)小老鼠遇到了誰(shuí)?(大象和蜜蜂)小老鼠說(shuō):為什么你覺(jué)得不是?

          小結(jié):大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

          三、觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

          (一)師:那紐扣到底是誰(shuí)丟的呢?小老鼠回到家,發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

          小結(jié):小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。

          (二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?

          四、操作感知,體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂(lè)趣

          (一)出示操作圖片,交代要求。

          師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動(dòng)物的紐扣丟了,想請(qǐng)小朋友幫它們找回來(lái),每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個(gè),然后把紐扣貼上。

          (二)幼兒操作,教師觀察,根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)

          (三)小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。

          五、活動(dòng)延伸

          這些操作板放到區(qū)角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案3

          設(shè)計(jì)理念:

          本次活動(dòng)將紐扣作為題材,結(jié)合故事、動(dòng)畫(huà),讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同。并采用生活中真實(shí)的紐扣進(jìn)行分類(lèi),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)比較物體的不同特征,發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1結(jié)合故事,觀察紐扣的特征,在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。

          2能按顏色、大小、形狀等特征找出相同的紐扣,發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,紐扣,盒子,紐扣標(biāo)記等。

          活動(dòng)重難點(diǎn):觀察紐扣的特征,在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。

          活動(dòng)過(guò)程:

          設(shè)計(jì)意圖:

          一、激發(fā)興趣,引入活動(dòng)。

          1今天,讓我們一起來(lái)看個(gè)動(dòng)畫(huà)片,名字叫《一顆紐扣》。(ppt)。

          2這是一顆怎么樣的紐扣呢?一起來(lái)看看。

          二、觀看故事,觀察比較。

          (一)發(fā)現(xiàn)紐扣,觀察紐扣。

          1、ppt導(dǎo)入,這是一顆怎樣的紐扣?知道紐扣的特征。

          2、小結(jié):這是一顆白色的、圓圓的、有4個(gè)洞洞的紐扣。

          (二)觀察比較,發(fā)現(xiàn)不同。

          1觀察顏色。

          看看他找到了誰(shuí)?小狗有沒(méi)有丟紐扣?這顆紐扣是小狗丟的嗎?

          2觀察形狀。

          (1)小老鼠走呀走,你們看,碰到了誰(shuí)?

         。2)這顆紐扣是小兔子的嗎?引導(dǎo)幼兒觀看圓形和三角形。

          3觀察大小。

          這次,小老鼠遇到了誰(shuí)?還有呢?它們兩個(gè)也丟了紐扣,這顆紐扣是它們的嗎?

          4觀察數(shù)量。

          他遇到了小刺猬:你們覺(jué)得這顆紐扣是小刺猬丟的嗎?數(shù)一數(shù)扭動(dòng)的數(shù)量比較一下。

          5整體觀察。

          媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀,這顆紐扣會(huì)不會(huì)就是媽媽的呢?鼠媽媽夸獎(jiǎng)鼠寶寶。

          6梳理經(jīng)驗(yàn)。

          梳理動(dòng)物身上的紐扣。

          三、集體操作驗(yàn)證,嘗試匹配。

          1幫助小朋友到紐扣商店配紐扣。(以個(gè)別操作的方式演示:提供多種不同的紐扣讓孩子挑選出和小朋友身上紐扣相同的紐扣)。

          2提供不同種類(lèi)的實(shí)物紐扣,分組進(jìn)行,并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

          以孩子喜歡的看動(dòng)畫(huà)片的方式導(dǎo)入,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣這一特殊參照物的特征,為接下來(lái)的比較做好鋪墊。

          觀看故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒對(duì)不同動(dòng)物的紐扣從色、形、大小、洞的數(shù)量的不同方面進(jìn)行比較,感知不同。

          幼兒對(duì)紐扣特征的認(rèn)識(shí),進(jìn)行一一匹配。

          對(duì)不同的紐扣進(jìn)行分類(lèi)。

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