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      2. 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記》含反思

        時(shí)間:2021-08-12 13:17:39 教案 我要投稿

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記》含反思

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

          2、能按圖形特征進(jìn)行分類。

          3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、白板課件

          2、一份圖形模板,形狀、顏色不一的.圖形若干

          3、4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)

         。ǘ"躲貓貓"游戲,找出小動(dòng)物師:森林到了。它們?cè)谕媸裁从螒?巧虎呢?/p>

          師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。

          <游戲結(jié)束時(shí),聽見腳步聲,畫面暗。>師:發(fā)生了什么可怕的事?

         。ㄈ╆J關(guān)救小動(dòng)物

          1、出發(fā)去妖怪王國(guó)師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國(guó)救小動(dòng)物吧!

          2、第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應(yīng)按鈕來開門)師:妖怪王國(guó)的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對(duì)啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

          3、第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的圖形)

          1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

          師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

          2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們?cè)敢鈳兔σ黄鹌磫幔?/p>

          4、第三關(guān):"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

          1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

          2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

          3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

         。ㄋ模┧托(dòng)物回家

          師:寶寶們太厲害了,把三個(gè)小動(dòng)物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

          延伸活動(dòng):

          數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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