幼兒大班社會教案《友情卡》
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒大班社會教案《友情卡》,歡迎閱讀與收藏。
【活動目標(biāo)】
1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己將要上學(xué)了,能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
【活動重難點】
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
【活動過程】
1、導(dǎo)人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室,自然地圍坐在老師身邊。
教師:每當(dāng)王老師聽到這首歌,心里就會有一種很酸楚的感覺,就會想到我們小朋友即將成為小學(xué)生了,你們的心情是怎樣的?
幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……
教師:就要離開幼兒園,進人到不同的小學(xué)了,就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時,他們都會有一個好方法,請你們看一段錄像,找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?
教師:哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒:禮物、照片、小相框、名字……
教師:這些東西有什么作用?
幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……
教師:哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作,展示幼兒的友情卡。
重點討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié):這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項內(nèi)容的'必要性。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什么?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié):在觀察哥哥姐姐的友情卡時,幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
。1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理:
教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒:要有名字、電話和地址。
教師:還可以有什么?
幼兒:有照片……
環(huán)節(jié)小結(jié):在這個環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。
。3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話,有自己的愛好,有自己的簽名,還有不同的形狀……
幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。
6、互贈友情卡。
【幼兒大班社會教案《友情卡》】相關(guān)文章:
幼兒園大班社會除夕教案01-12
大班社會領(lǐng)域教案《愛》01-18
大班社會元宵由來教案01-10
大班社會教案三篇01-16
幼兒大班生活教育教案01-19
大班幼兒健康領(lǐng)域教案01-15
幼兒大班寒假安全教案01-10
幼兒園大班畢業(yè)心愿卡的寄語07-10
大班社會詳案《有卡走天下》及活動反思01-17
【精選】大班社會教案3篇01-24