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大班音樂活動(dòng)教案：機(jī)器人之地球探秘（通用5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班音樂活動(dòng)教案：機(jī)器人之地球探秘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動(dòng)教案：機(jī)器人之地球探秘 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律，學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)觀察地球人的連貫動(dòng)作，用機(jī)器人的斷頓動(dòng)作進(jìn)行模仿表現(xiàn)。
3、根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、PPT課件
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
師：小朋友們你們見過機(jī)器人嗎？（出示機(jī)器人照片）我們跟它打個(gè)招呼吧？
幼：機(jī)器人你好！
師：小—朋—友—你—們—好！我在模仿誰(shuí)說(shuō)話呀？機(jī)器人和我們?nèi)祟愓f(shuō)話有什么不一樣的'地方？（機(jī)器人說(shuō)話一頓一頓的、很慢）他們的動(dòng)作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾幔浚úシ艡C(jī)器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演）
師：有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動(dòng)作來(lái)有什么特點(diǎn)？小結(jié)：機(jī)器人做動(dòng)作也是一頓一頓的、很慢。
2、教師講述故事，調(diào)動(dòng)興趣。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙、洗臉動(dòng)作。
機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動(dòng)作是什么樣的？刷—刷—刷—刷—咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動(dòng)作洗—洗—洗—洗—咔。
4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動(dòng)作，用機(jī)器人動(dòng)作進(jìn)行模仿。
師：我們看看機(jī)器人來(lái)到了哪里？（河邊）看到地球人在干什么？（釣魚）幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚的動(dòng)作：釣—釣—釣—釣—咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動(dòng)作：劃—?jiǎng)潯獎(jiǎng)潯獎(jiǎng)潯恰?/p>
5、請(qǐng)一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動(dòng)作，其他幼兒扮演機(jī)器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。
6、教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng)編兩個(gè)體育動(dòng)作。請(qǐng)一名幼兒扮演地球人，請(qǐng)一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機(jī)器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。
7、學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友，回答問題：機(jī)器人找到朋友后，做了什么動(dòng)作？（機(jī)器人與地球人雙手對(duì)接）
8、完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個(gè)做游戲的動(dòng)作，其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動(dòng)作，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。
大班音樂活動(dòng)教案：機(jī)器人之地球探秘 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂
活動(dòng)過程：
一：開始部分
二：基本部分
1、見過機(jī)器人嗎？見過機(jī)器人刷牙嗎？（老師示范）接著老師示范機(jī)器人洗臉的動(dòng)作，幼兒一起跟著做。
2、師：有一個(gè)星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無(wú)聊了，于是，他們決定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的生活是什么樣子的`？
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖
放音樂，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導(dǎo)幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。
三：機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個(gè)地方——放音樂，做動(dòng)作。
1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在釣魚，請(qǐng)一個(gè)幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚）
2、放音樂，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人（其余幼兒）跟著學(xué)
3、請(qǐng)一個(gè)地球人（幼兒）把剛才的釣魚，劃船連起來(lái)聽音樂做一遍，其他機(jī)器人（幼兒）跟著一起做。
四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。
老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作
五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友
（1）放音樂，另一個(gè)老師做地球人，其余做機(jī)器人，聽音樂，做動(dòng)作（地球人，機(jī)器人的動(dòng)作不一樣），音樂一停，地球人去找一個(gè)機(jī)器人做朋友（找到朋友后要手對(duì)手）
�。�2）再請(qǐng)一個(gè)地球人（幼兒）教機(jī)器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳，射箭，放音樂，一起做動(dòng)作，音樂一停，地球人去和一個(gè)機(jī)器人手對(duì)手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人（機(jī)器人變成了地球人），游戲繼續(xù)進(jìn)行
六：活動(dòng)結(jié)束
大班音樂活動(dòng)教案：機(jī)器人之地球探秘 3
設(shè)計(jì)意圖：
由于電視臺(tái)播放了關(guān)于《科技學(xué)機(jī)器人比賽》的錄象，所以孩子們對(duì)機(jī)器人的話題特別感興趣，他們膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個(gè)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了量資料，組織這次活動(dòng)，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機(jī)器人的信息，為孩子的自由想象提供一個(gè)平臺(tái)，使孩子的自由探索得到成分展示的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡機(jī)器人，樂于探索機(jī)器人的奧秘，膽幻想。
2、初淺的了解一些關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，積極參與游戲，有設(shè)計(jì)研制機(jī)器人的美好愿望。
3、能用繪畫的方式表達(dá)自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗(yàn)分享的快樂。
資源準(zhǔn)備：
關(guān)于機(jī)器人的'各種圖片、報(bào)紙、書刊資料，簡(jiǎn)介機(jī)器人的錄像片，動(dòng)畫片《環(huán)保機(jī)機(jī)器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個(gè)），皮球兩個(gè)。
活動(dòng)過程與指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、謎語(yǔ)：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說(shuō)。
2、欣賞錄像片：機(jī)器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)：
本領(lǐng)————走路、爬避、潛水、禿、繪畫、倒水、吹奏樂器等；
用途————為盲人導(dǎo)盲、為高層樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。
小結(jié)：機(jī)器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無(wú)處不在，是人類不可缺少的好手。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機(jī)器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護(hù)士機(jī)器人可以為傳染病患者護(hù)理，防止醫(yī)護(hù)人員感染；高層作業(yè)機(jī)器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。
3、動(dòng)畫片：環(huán)保機(jī)器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人。請(qǐng)它來(lái)收集人們亂丟的垃圾，保護(hù)環(huán)境，盡職盡責(zé)。）
提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機(jī)器人？環(huán)保機(jī)器人的職責(zé)是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機(jī)器人呢？
關(guān)注點(diǎn)：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。
4、小小發(fā)明家————
幼兒在紙板上以繪畫的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機(jī)器人能助人類做什么或者解決什么樣的困難？
關(guān)注點(diǎn)：能否膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
5、游戲————機(jī)器人對(duì)抗賽。
準(zhǔn)備：繪畫機(jī)器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動(dòng)不便，好似機(jī)器人一般。
玩法：接力禿，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點(diǎn)拍球至終點(diǎn)禿再返回起點(diǎn)，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。
關(guān)注點(diǎn)：助幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來(lái)還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來(lái)的日子里，機(jī)器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿�，并希望將�?lái)的機(jī)器人比賽能更精彩。
活動(dòng)反思：
通過這次活動(dòng)，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計(jì)組織，活動(dòng)定會(huì)收到良好的效果。本次活動(dòng)就充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在欣賞錄象片時(shí)，幼兒看到了許多機(jī)器人的精彩介紹，他們認(rèn)識(shí)了世界上第一臺(tái)機(jī)器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機(jī)器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、事、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無(wú)處不在，還了解到應(yīng)用機(jī)器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時(shí)，還在游戲中體驗(yàn)到了現(xiàn)代機(jī)器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調(diào)動(dòng)了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無(wú)止境，所以在幼兒自由設(shè)計(jì)發(fā)明機(jī)器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機(jī)器人的不足之處加以彌補(bǔ)和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機(jī)器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下。
大班音樂活動(dòng)教案：機(jī)器人之地球探秘 4
活動(dòng)目標(biāo)
通過角色扮演了解機(jī)器人的概念及其在探索未知世界中的作用。
學(xué)習(xí)基本節(jié)奏感，并能夠跟隨音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互幫助。
創(chuàng)造性地使用身邊物品來(lái)模仿機(jī)器人的聲音或動(dòng)作。
材料準(zhǔn)備
輕快的背景音樂（建議選擇一些具有未來(lái)感或者科幻風(fēng)格的音樂）
打擊樂器若干（如小鼓、鈴鐺等）
可用于裝飾成機(jī)器人外觀的手工材料（彩紙、膠水、剪刀等）
錄音設(shè)備（手機(jī)或錄音機(jī)）
活動(dòng)流程
1. 引入環(huán)節(jié) (約5分鐘)
教師簡(jiǎn)短介紹本次活動(dòng)的主題：“今天我們要化身為勇敢的小機(jī)器人，一起踏上一場(chǎng)神奇的`地球探險(xiǎn)之旅！”
與孩子們討論什么是機(jī)器人，以及它們是如何工作的。
2. 角色裝扮 (約10分鐘)
分發(fā)給每位小朋友一套簡(jiǎn)單的手工材料，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力為自己設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的‘機(jī)器人’頭飾或胸牌。
完成后，請(qǐng)幾位小朋友展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹他們的‘機(jī)器人’有哪些特殊功能。
3. 音樂律動(dòng) (約15分鐘)
播放選定的背景音樂，引導(dǎo)孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的機(jī)械式動(dòng)作（比如像機(jī)器人一樣走路、轉(zhuǎn)圈等）。
加入打擊樂器，讓孩子們嘗試用不同的樂器為‘機(jī)器人’的動(dòng)作配上聲音效果。
4. 探險(xiǎn)游戲 (約15分鐘)
設(shè)置幾個(gè)代表不同地形特征的游戲站（例如：沙漠、森林、雪山），每個(gè)站點(diǎn)都設(shè)有小任務(wù)需要完成。
小組形式進(jìn)行，每到達(dá)一個(gè)新的地方都要先聽一段描述該地點(diǎn)特色的音樂片段，然后共同解決問題才能繼續(xù)前進(jìn)。
5. 結(jié)束分享 (約5分鐘)
回到起點(diǎn)后，邀請(qǐng)幾組孩子分享他們?cè)谔诫U(xiǎn)過程中最難忘的經(jīng)歷。
使用錄音設(shè)備記錄下孩子們對(duì)自己所扮演角色的聲音描述或是創(chuàng)造出來(lái)的機(jī)器人語(yǔ)言。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)活動(dòng)中注意觀察每個(gè)孩子的參與度，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
確保所有使用的材料都是安全無(wú)害的。
對(duì)于較為害羞或不太愿意開口說(shuō)話的孩子，可以通過肢體語(yǔ)言等方式讓他們感受到被接納和重視。
大班音樂活動(dòng)教案：機(jī)器人之地球探秘 5
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律的特點(diǎn)，嘗試用斷頓式動(dòng)作表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。
在觀察地球人連續(xù)式動(dòng)作的基礎(chǔ)上，用機(jī)器人的斷頓式動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編表現(xiàn)。
能根據(jù)音樂互換朋友，體驗(yàn)與不同同伴合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師教學(xué)資源《Baby》（音頻）及機(jī)器人的視頻。
幼兒已初步了解機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，并知道體育館、音樂廳等場(chǎng)所的功能。
活動(dòng)過程
一、情景故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
教師創(chuàng)設(shè)情境：一艘飛船降落到地球，從中走出幾個(gè)機(jī)器人。
觀看機(jī)器人的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，并討論地球人和機(jī)器人的動(dòng)作差異。
二、創(chuàng)編機(jī)器人刷牙和洗臉的動(dòng)作
提問：和地球人刷牙相比，機(jī)器人刷牙動(dòng)作最大的特點(diǎn)是什么？
幼兒自主比較機(jī)器人與地球人動(dòng)作之間的區(qū)別。
教師提煉并示范機(jī)器人刷牙動(dòng)作：刷一刷一刷一刷一咔，幼兒聽音樂練習(xí)。
幼兒由機(jī)器人刷牙動(dòng)作特點(diǎn)遷移得出機(jī)器人的洗臉動(dòng)作：洗一洗一洗一洗一咔，聽音樂練習(xí)。
小結(jié)：原來(lái)機(jī)器人所有的動(dòng)作都是由一種“程序”控制的，這些機(jī)器人動(dòng)作的程序是“短一短一短一短一長(zhǎng)”。
三、創(chuàng)編機(jī)器人在公園活動(dòng)的動(dòng)作
創(chuàng)編機(jī)器人釣魚的動(dòng)作。
創(chuàng)設(shè)情境：飛船降落在公園，看到一個(gè)地球人正坐在船上釣魚。
請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編地球人釣魚的動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒思考機(jī)器人會(huì)怎么釣魚，機(jī)器人釣魚動(dòng)作的程序是什么。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)地球人的動(dòng)作，聽音樂想象并表現(xiàn)機(jī)器人的釣魚動(dòng)作，如拉一拉一拉一拉一甩。
兩兩合作玩“地球人和機(jī)器人釣魚”游戲。
請(qǐng)一部分幼兒扮演地球人“釣魚”，其他幼兒扮演機(jī)器人“釣魚”。
幼兒可以自由組合，分別扮演角色。在“地球人”釣魚時(shí)，“機(jī)器人”看（右手放在額頭前做瞭望狀，頭隨音樂節(jié)奏前伸）；在“機(jī)器人”釣魚時(shí)，“地球人”看。
自主創(chuàng)編“劃船”的動(dòng)作。
教師創(chuàng)設(shè)情境并提問：地球人釣完魚后就去劃船了，地球人是怎么劃船的？
請(qǐng)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)地球人的`劃船動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人的劃船動(dòng)作：機(jī)器人看見地球人在劃船覺得很有趣，也想劃船，我們?cè)囋囉脵C(jī)器人的動(dòng)作程序做出機(jī)器人的劃船動(dòng)作。
四、創(chuàng)編機(jī)器人在體育館進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)作
教師創(chuàng)設(shè)情境并提問：機(jī)器人在公園玩夠了，準(zhǔn)備換個(gè)地方看一看。飛船起飛了……飛船降落了，這是哪里？原來(lái)是一個(gè)體育館的外面。
幼兒回答自己所知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師請(qǐng)幼兒幫機(jī)器人選擇兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
請(qǐng)一名幼兒聽音樂做“地球人”，演示這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，其他幼兒做“機(jī)器人”，將這些動(dòng)作用機(jī)器人的動(dòng)作程序創(chuàng)編出相應(yīng)動(dòng)作。
五、自主創(chuàng)編機(jī)器人在音樂廳的舞蹈動(dòng)作
教師創(chuàng)設(shè)音樂廳的情境，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“地球人”，其他幼兒做“機(jī)器人”，相對(duì)站好。
提出表演要求：小朋友們可以自由跳舞，機(jī)器人學(xué)習(xí)跳小朋友的舞蹈。機(jī)器人一定要把小朋友的舞蹈用機(jī)器人的程序跳出來(lái)。
全體幼兒聽音樂做練習(xí)。
六、全體幼兒聽完整的音樂做“地球人和機(jī)器人”的游戲
具體玩法：飛船降落——看地球人做動(dòng)作——機(jī)器人模仿做動(dòng)作——找朋友——交換能量。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行“機(jī)器人”的表演游戲。
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