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      2. 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圓》

        時(shí)間:2021-08-23 16:04:31 教案 我要投稿

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圓》

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圓》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圓》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,使幼兒認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握?qǐng)A形的主要特征。

          2、能在生活中找到圓形。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,和對(duì)事物的分析、比較能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          請(qǐng)一名教師扮演圓娃娃,隨音樂(lè)邊歌邊舞進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

          圓娃娃:"小朋友們好!"(做舞蹈動(dòng)作吸引幼兒注意。)

          教師:"圓娃娃真可愛(ài),我們看看圓娃娃可愛(ài)的眼睛是怎樣的?可愛(ài)的嘴巴是怎樣的`?可愛(ài)的腦袋又是怎樣的?"

          (幼兒:"眼睛圓圓的,嘴巴圓圓的,腦袋也是圓圓的。")

          教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出娃娃名字--圓娃娃。

          二、認(rèn)識(shí)圓形

          1、教師出示圓形實(shí)物

          引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受,初步感知圓形的特征。

          教師:"小朋友們看一看,老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西,請(qǐng)每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的,拿到手里看一看、摸一摸。"

          請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的感受。

          2、出示教具(圓盤),啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

          "圓盤,圓形的,它的特征是沒(méi)有角,四周圓圓的,光滑的。"

          3、找到圓形寶寶

          教師出示準(zhǔn)備好的物體,請(qǐng)幼兒辨別哪些是圓形的,哪些不是圓形的,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。

          4、找一找

          請(qǐng)幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

          5、說(shuō)一說(shuō)

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物體。

          三、區(qū)分大小

          1、老師這里有很多的圓形寶寶,出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說(shuō)好了,它說(shuō)哪個(gè)小朋友坐的好,就和他做好朋友。我請(qǐng)做好的小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜歡的圓形寶寶,貼在自己的衣服上,然后坐到自己的位置上。(請(qǐng)幼兒上來(lái)拿,提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方)。現(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了,咦!這里面的圓形寶寶都不一樣的,有些大,有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)

          2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲,教師邊貼一個(gè)大的圓形邊說(shuō):這里是大的圓形寶寶的家,那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響,大的圓形寶寶就要跑到自己家,和旁邊好朋友手拉手拉成一個(gè)圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開(kāi)始了,(幼兒自由的跑,教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯(cuò)了自己的家。)

          四、拼圖

          讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼,看可以拼貼出什么東西。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么?

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