中班音樂：我學小企鵝跳舞

中班音樂：我學小企鵝跳舞

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的活潑、柔美。

　　2、想象樂曲中的小企鵝形象，

　　3、能跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲的結構。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒欣賞過一些音樂作品。

　　2、物質材料準備：音樂《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《小企鵝的舞》、《搖籃曲》、操作紙圖譜。

　　活動過程：

　　1、律動熱身，激發(fā)興趣：

　　1)播放音樂《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，教師：聽聽歌曲里唱了什么？你能按照歌曲唱的做動作嗎？

　　2）、教師小結：唱“拍拍”時做拍手動作，唱到身體部位時用手拍部位。

　　T：你能挑戰(zhàn)自己，快快地唱和做，慢慢地唱和做，一會快一會慢地唱和做嗎？你能把身體部位在心里歌唱嗎？

　　2、音樂欣賞，初步感受

　　1）播放音樂《小企鵝的舞》 T：這首曲子給你的感受是快樂還是憂傷？是笨重的還是輕巧的？

　　幼兒完整欣賞音樂，說說聽完音樂的感受。

　　T：如果音樂里有個小動物的話？你覺得會是什么？

　　3、音樂想象，動作表現(xiàn)。

　　幼兒再次聽音樂，跟隨音樂用自己剛才想象的動物動作隨意表現(xiàn)，看誰的動物最合音樂。

　　4、音樂分析，說出不同。

　　第三次聽音樂，說說音樂的結構。

　　T：你覺得音樂的前面、中間、后面有什么一樣和不一樣的地方嗎？

　　5、圖譜引導，分段分析

　　幼兒觀看圖譜，跟隨教師的動作聽音樂，可分段欣賞。

　　T：你覺得第一段音樂小企鵝在干什么？它們是怎樣跳舞的？每句的最后兩拍小企鵝在干什么？

　　教師提問第二、三段音樂，并請幼兒用動作自由表現(xiàn)。

　　6、角色扮演，動作表現(xiàn)

　　教師和幼兒戴上小企鵝的小紙偶，隨音樂做動作。

　　教師和幼兒一起隨音樂動作：第一段，小企鵝合著節(jié)奏自由走動，每一句最后兩拍點頭；第二段幼兒模仿小企鵝游水；第三段跟第一段一樣，最后一個樂句蹲下睡覺。

　　7、放松活動

　　幼兒欣賞音樂《搖籃曲》，企鵝寶寶睡覺了。

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