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      2. 幼兒園小班科學(xué)課教案《顏色變變變》

        時(shí)間:2021-08-23 18:13:49 教案 我要投稿

        幼兒園小班科學(xué)課教案《顏色變變變》

          作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)課教案《顏色變變變》,歡迎大家分享。

        幼兒園小班科學(xué)課教案《顏色變變變》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道水的形態(tài),通過(guò)變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣

          2、復(fù)習(xí)并鞏固紅、黃、藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

          3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

          2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          通過(guò)變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入游戲

          1、師:今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?()水是什么樣子的?(無(wú)色透明、會(huì)流動(dòng)、沒(méi)氣味)

          教師小結(jié):水是透明的,無(wú)色,無(wú)味,會(huì)流動(dòng)。

          2、師:水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽(tīng)的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變”他才會(huì)變的。我們來(lái)試試?

          (教師先橫著搖動(dòng)瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

          師(語(yǔ)氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

         。ǘ┨剿骷と

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽(tīng)好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來(lái)變魔術(shù),一定要說(shuō)水寶寶,變變變哦。

          1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)

          提問(wèn):你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)

          給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。(教師邊說(shuō)邊操作后幼兒操作)

          2、顏色對(duì)應(yīng)

          師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀(gè)家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請(qǐng)小朋友們看著標(biāo)記給你們的'水寶寶也找個(gè)家吧。(與筐子對(duì)應(yīng)放)

         。ㄈ┙庾x秘密

          師:好奇怪呀,水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測(cè))肯定有秘密,我們快來(lái)找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子,再次試驗(yàn))

          提問(wèn):

          1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、這瓶怎么沒(méi)變出來(lái),而另外一瓶卻變出來(lái)了?(幼兒猜想)

          教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

          教師小結(jié):原來(lái)蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了。(詞:溶解)

          3、把你們蓋子打開(kāi)看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

          (師幼再次搖晃,鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力)

          (四)交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

          1、師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會(huì)怎么樣,你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f(shuō)邊操作,但不顯示結(jié)果,給幼兒留個(gè)懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的。

          2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          提問(wèn):瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

          提問(wèn):你的水原來(lái)是什么顏色,后來(lái)又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

          總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

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