小班教案 | 小班語言活動:《打鼓龍》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語言活動:《打鼓龍》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),了解打鼓龍的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系。
2、大膽表達(dá)自己的見解與想法,提高語言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來快樂的心情。
活動準(zhǔn)備:
PPT
活動過程:
一、介紹打鼓龍,引起幼兒興趣
師:“小朋友們好!今天有一個新朋友來到我們班上做客啦,你們看看它是誰?”出示打鼓龍圖片,師:“它叫打鼓龍。它的肚子很大,每走一步路前腳抬起來的時候,就會打在自己的大肚子上,發(fā)出咚咚咚的聲音,所以大家都叫他打鼓龍!
師:“打鼓龍要去找工作啦,你們看看你們認(rèn)識這些地方嗎?這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎?”(出示圖書館、醫(yī)院、電影院的照片)
師:“我們來看一看,故事里發(fā)生的和你們猜想的'一樣嗎?”
二、熟悉理解故事內(nèi)容
1、師:“下面我們一起來聽一聽這個故事!。教師講述故事并提問。
。1)師:“故事的名字叫?”(打鼓龍)
(2)師:“打鼓龍去了哪些地方找工作?”(圖書館、醫(yī)院、電影院)
。3)師:“打鼓龍適合在圖書館工作嗎?為什么?”(吵到看書的人)
(4)師:“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎?為什么?”(吵到休息的病人)
(5)師:“打鼓龍適合在電影院工作嗎?為什么?”(吵到看電影的人)
。6)師:“打鼓龍為什么沒有找到工作?(因?yàn)樗贿呑呗芬贿叞l(fā)出鼓聲,進(jìn)而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的。)
。7)師:“打鼓龍找不到工作,它的心情如何?我們一起來學(xué)一學(xué)故事里是怎么說的?”(很傷心,一邊走,一邊打鼓,一邊哭)
三、引導(dǎo)幼兒猜測故事后半段內(nèi)容
1、師:“你們猜打鼓龍能找到工作嗎?你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢?”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽地說出自己的想法。(熱鬧)
2、請幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作,并請幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
師:“我們來繼續(xù)看看,打鼓龍究竟有沒有找到工作呢?”
四、教師接著講述故事至結(jié)尾處
五、提問熟悉故事內(nèi)容
。1)師:“誰遇見了打鼓龍?他說了什么?”(馬戲團(tuán)團(tuán)長)
。2)師:“打鼓龍找到了一份怎樣的工作?”(加入了馬戲團(tuán)的樂隊(duì))
。3)師:“這份工作適合打鼓龍嗎?為什么?”(進(jìn)而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍)
。4)師:“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣。俊保ㄩ_心極了)
六、老師帶著幼兒一起邊看圖片,邊完整講述故事。
師:“你們喜歡打鼓龍嗎?為什么?”(升華至可以為他人帶來快樂)
故事:
打鼓龍的肚子很大,每走一步路,前腳抬起來的時候,就會打在自己的大肚子上,發(fā)出咚咚咚的聲音,很響。
打鼓龍很想找一份工作,他在街上走啊走啊,來到了圖書館。
打鼓龍來到了圖書館,他很想做圖書管理員,可是館長說:“你這么一邊打鼓一邊整理圖書,會吵了大家看書。走吧,走吧,這個工作你不行的。”
打鼓龍來到了醫(yī)院,他很想做護(hù)士,可是院長說:“你這么一邊打鼓一邊照顧病人,會吵了病人休息。走吧,走吧,這個工作你不行的。”
打鼓龍來到了電影院,他很想做電影放映員,可是經(jīng)理說:“你這么一邊打鼓一邊放映電影,會吵了客人看電影。走吧,走吧,這個工作你不行的!
打鼓龍到處找不到工作,很傷心,在路上一邊走,一邊打鼓,一邊哭。
馬戲團(tuán)的團(tuán)長看到了一邊走,一邊打鼓,一邊哭的打鼓龍,非常高興地對他說:“你愿意來我們馬戲團(tuán)工作嗎?我們的樂隊(duì)剛好缺一個鼓手!你的鼓聲真是動聽啊!”
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