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      2. 中班簡(jiǎn)單有趣的數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2021-08-25 10:41:39 教案 我要投稿

        中班簡(jiǎn)單有趣的數(shù)學(xué)教案

          作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的中班簡(jiǎn)單有趣的數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班簡(jiǎn)單有趣的數(shù)學(xué)教案

        中班簡(jiǎn)單有趣的數(shù)學(xué)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察圖片,認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。

          2、能夠按照規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)律排列。

          3、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂(lè)情感。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、不同難度的操作材料人手一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放PPT圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識(shí)規(guī)律排列)

          1、師:今天天氣真好,小兔準(zhǔn)備去樹(shù)林里探險(xiǎn)?!小兔來(lái)到了一片奇怪的樹(shù)林,這片樹(shù)林有什么特別的地方呢?

          2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。

          3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)這些規(guī)律排列。

          二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單排列

          1、師:小兔在進(jìn)入規(guī)律樹(shù)林后,看到了遠(yuǎn)處有個(gè)果園,它想去果園摘果子吃,可是進(jìn)入果園的小橋壞了,誰(shuí)來(lái)幫它修好小橋呢?

          2、師:小橋是按照什么規(guī)律排列的?

          3、請(qǐng)小朋友按規(guī)律把小橋修好。

          三、繼續(xù)播放PPT,引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律

          1、師:小兔來(lái)到了果園,發(fā)現(xiàn)這個(gè)果園非常大就像一個(gè)迷宮一樣。其實(shí),在這個(gè)果園里有兩種樹(shù)是有規(guī)律的排列的,你們能找出來(lái)嗎?

          2、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察果園,找出其中兩種果樹(shù)的排列規(guī)律。

          四、請(qǐng)小朋友按照規(guī)律排列圖形

          1、小兔走出了果園迷宮來(lái)到了小巫師的房子前,小巫師說(shuō),“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好,我就給你一個(gè)神秘的禮物”

          2、我們一起來(lái)幫幫小兔子吧

          3、請(qǐng)小朋友幫助小兔子裝飾房子。

          五、幼兒操作

          1、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)小兔子去規(guī)律森林探險(xiǎn)得到了神秘禮物,他們也來(lái)到了規(guī)律森林,找到了小巫師的房子。小巫師也請(qǐng)他們裝飾房子,你們?cè)敢鈳椭?dòng)物們嗎?

          2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,誰(shuí)愿意幫助他?我請(qǐng)第一組、第二組的小朋友來(lái)幫助他。

          3、這是小狗要裝飾的房子,我請(qǐng)第三、四兩組的小朋友幫助他。

          4、這是小貓要裝飾的房子,我請(qǐng)第五、六、七組的小朋友一起來(lái)幫助他。

          5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          六、幼兒展示操作

          1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作,請(qǐng)其他幼兒檢查是否正確

          2、師:你們的和他一樣嗎?

          活動(dòng)反思:

          有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣,更能激發(fā)孩子們的`學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng),孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,動(dòng)手動(dòng)腦,解決小動(dòng)物們遇到的困難。在為小動(dòng)物們解決困難的同時(shí),孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的喜悅,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        中班簡(jiǎn)單有趣的數(shù)學(xué)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。

          2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。

          3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,感受規(guī)律美,體驗(yàn)排序的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題激趣--認(rèn)識(shí)排序。

          師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來(lái)看看。

          我們現(xiàn)在來(lái)到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來(lái)的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。

          二、加深了解--探索排序。

          現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來(lái)幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。

          教師巡回指導(dǎo)

          三、經(jīng)驗(yàn)提升--設(shè)計(jì)排序。

          那現(xiàn)在,王老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,為小兔子的房間設(shè)計(jì)出漂亮的瓷磚。如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你會(huì)用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

          幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機(jī)拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來(lái)看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。

          四、知識(shí)拓展--生活延伸。

          小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請(qǐng)我們一起來(lái)跟小兔子跳舞,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序,來(lái)看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。

          小朋友們也一起來(lái)試試,你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,做出來(lái)。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點(diǎn)水,休息下吧。

        中班簡(jiǎn)單有趣的數(shù)學(xué)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè),初步感知和理解序數(shù)。

          2、能聽(tīng)清楚操作的要求,并正確地找出小動(dòng)物的位置。

          3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)第幾的概念。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:火車(chē)圖片,小動(dòng)物圖片學(xué)具:《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),人手一支筆。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能聽(tīng)清楚操作的要求,并正確地找出小動(dòng)物的位置。

          活動(dòng)難點(diǎn):知道數(shù)字可以表示第幾個(gè),感知和理解序數(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、小動(dòng)物坐火車(chē)教師出事火車(chē)圖片:這是什么?這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?幼兒目測(cè)并講述。

          教師出示小貓圖片:小動(dòng)物要坐火車(chē)去游玩。小貓坐第幾號(hào)車(chē)廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字,理解小貓坐第2號(hào)車(chē)廂,請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車(chē)廂,并把小貓送上火車(chē)。

          教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片,分別引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)上的小動(dòng)物,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第一個(gè),誰(shuí)在第二個(gè)……

          2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀察畫(huà)面,找一找小貓?jiān)谀膬,說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

          住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物?請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          請(qǐng)7個(gè)小朋友上來(lái)排一排,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè),進(jìn)一步理解序數(shù)。

          表?yè)P(yáng)能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。

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