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      2. 《列夫·托爾斯泰》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

        時(shí)間:2021-08-27 20:21:49 教案 我要投稿

        《列夫·托爾斯泰》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《列夫·托爾斯泰》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        《列夫·托爾斯泰》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫(xiě),并體味其作用。

          2.學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。

          3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.文中的肖像描寫(xiě)及其作用

          2.理解由外貌透視心靈的手法,感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界

          第一課時(shí)

          一、預(yù)習(xí)

          1.給下列畫(huà)線的字注音。

          胡髭(zī)長(zhǎng)髯(r2n)鬈(qu2n)發(fā)黝(yǒu)黑滯(zhì)留

          愚鈍(dùn)禁錮(ɡù)軒(xu1n)昂犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)

          尷尬(ɡ1nɡ4)锃(zènɡ)亮甲胄(zhu)粲(c4n)然盎(4nɡ)然

          2.解釋下列詞語(yǔ)。

          黝黑:黑。黑暗。

          滯留:停留不動(dòng)。

          愚鈍:愚笨。不伶俐。

          器宇:人的外表。風(fēng)度。

          禁錮:束縛,限制。軒昂:形容精神飽滿,氣度不凡。

          犀利:鋒利。銳利。

          侏儒:身材異常矮小的人。

          酒肆:酒館。

          尷尬:處境困難,不好處理。熾熱:極熱。

          粗制濫造:指產(chǎn)品制作粗劣,不講究質(zhì)量。

          藏污納垢:比喻包容壞人壞事。

          郁郁寡歡:心情不舒暢,不快樂(lè)。

          鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

          正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。

          誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。

          廣袤無(wú)垠:廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣“,南北長(zhǎng)度為“袤”。

          頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

          無(wú)可置疑:沒(méi)有什么可被懷疑。

          黯然失色:用以表示相形之下暗淡無(wú)光。

          二、導(dǎo)人

          1.導(dǎo)語(yǔ)

          同學(xué)們,以累累巨著在俄國(guó)文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰,因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”!稇(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。今天,就讓我們跟隨奧地利作家茨威格,走近這位磨難中造就的偉。

          探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。

          2.作者簡(jiǎn)介

          斯蒂芬·茨威格(1881~1942),奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記,也寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫(xiě)和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見(jiàn)的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《象棋的故事》等。他的小說(shuō)多寫(xiě)人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng),他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者,而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

          三、整體感知

          給學(xué)生五分鐘通讀全文,思考:

          1)課文主要寫(xiě)了什么?大體可以分為幾個(gè)部分?

          是列夫·托爾斯泰的'“肖像畫(huà)”

          大體分為兩個(gè)部分:

         。1-5)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征。

         。6-9)描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

          2)讀完全文后,你有什么疑問(wèn)?

          四、精讀文本

          1-須發(fā)

          2-面部輪廓結(jié)構(gòu)

          3-面部特征

          4-長(zhǎng)相

          5-拜訪者的態(tài)度

          1、第1段主要寫(xiě)了什么?請(qǐng)你找出文中比喻和夸張的句子。

          寫(xiě)列夫·托爾斯泰須發(fā)的特點(diǎn)。

          面部輪廓的總體特征:多毛,濃密的胡須(反復(fù)描寫(xiě))。

          比喻和夸張鋪排兼用:

          植被多于空地——喻“臉龐多毛”。

          皺似樹(shù)皮——喻黝黑的臉膛。

          糾纏不清的樹(shù)根——喻眉毛。

          泡沫——喻鬈發(fā)。

          像熱帶森林般濃密——須發(fā)。

          卷起的滔滔白浪——大胡子。

          作用:濃墨重彩的描繪,使人產(chǎn)生美的遐想。

          2、第2段的主要內(nèi)容?托翁給人的印象是什么?寫(xiě)法上有什么特色?

          大量的排比:整個(gè)面部像粗制濫造的小屋。額頭像樹(shù)柴。皮膚像村舍外墻那樣粗糙。

          “給人的印象:失調(diào)、崎嶇、平庸,甚至粗鄙。

          3、第3段重點(diǎn)寫(xiě)了什么?作者細(xì)致刻畫(huà)樂(lè)面部特征,那么托翁美嗎?)

          面部特征——重點(diǎn)寫(xiě)面容表情,毫無(wú)避諱地展示了托翁外貌丑陋的一面。

          4、第4段突出托爾斯泰“長(zhǎng)相平平,是俄國(guó)普通大眾的一員”,作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的?

          穿戴方面、職業(yè)方面、社會(huì)角色。

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