幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》含反思
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找物體的特征，運(yùn)用兩種以上的特征進(jìn)行分類。
2、有參與學(xué)習(xí)尋找特征進(jìn)行提問活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。
2、操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、小熊一家和怪物
1、介紹小熊一家
提問：小朋友們，你們喜歡郊游嗎？
2、師：喜歡郊游的小熊也出門咯，看！他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。
3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了！
二、猜猜城堡的主人
1、來到怪物家
提問：小熊一家走著走著，突然眼前出現(xiàn)一個(gè)大大的城堡，一起跟隨小熊一家走進(jìn)城堡，看看里面都有些什么？
小結(jié)：又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來。
2、發(fā)現(xiàn)怪物的不同
提問：就在大家吃的`歡時(shí)，發(fā)生了什么事？你們看，熊爸爸的表情怎么樣？原來走來了一只怪物。哦，不對(duì)，是2只，3只···哇！是20只怪物！看看這些怪物有什么不同？
小結(jié)：他們長相不同（頭上有角、長胡子）、穿著不同（衣服的花紋、鞋子）、動(dòng)作不同（有的雙手抱著、有的雙手打開）（教師邊總結(jié)，邊出示相關(guān)的圖形記號(hào)。）
3、猜猜城堡的主人
要求：原來怪物要小熊用提問的方法來猜城堡的主人。小熊只能問5個(gè)問題，怪物們回答“是或者不是”，問過得不能再問。猜對(duì)了就放走小熊一家。
�、伲何覀儊砜纯葱⌒芴岢龅牡谝粋�(gè)問題是什么？（出示怪物頭上的角）
“怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎？”幼兒根據(jù)特征進(jìn)行初步篩選。
師：小熊接著問第二個(gè)問題：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的嗎？（出示胡子）”
提問：頭上有角，沒有胡子的怪物有哪些呢？請(qǐng)你們幫助小熊將他們區(qū)分出來。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)怪物頭上有角、沒有胡子的特征進(jìn)行分類。
�、趲煟簲�(shù)一數(shù)，頭上有角、沒有胡子的怪物有幾個(gè)？現(xiàn)在只剩三個(gè)問題了，如果你是小熊，你會(huì)怎么來提問呢？先和你旁邊的小朋友討論一下。
提問：如果你是小熊，你會(huì)怎么來提問呢？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察怪物，找出它們的綜合特征，并根據(jù)：“怪物怪物，城堡的主人是···嗎？”句式來提問。
�、蹘煟菏Ｏ碌膬蓚�(gè)怪物長得太像了。
提問：看看，他們什么地方一樣？
它們都是頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。
這時(shí)，小熊眼前一亮，他提出了最后一個(gè)問題：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎？”（播放錄音）只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。
提問：你們猜到底誰才是真正的主人呢？
小結(jié)：勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來頭上有角、沒有胡子花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的怪物就是城堡的主人！
3、歡樂派對(duì)
提問：正當(dāng)小熊一家得意地想走出城門的時(shí)候，又發(fā)生了什么事？（課件：怪物攔住門口）
4、小結(jié)：呵呵，原來城堡的主人想開一個(gè)新年派對(duì)，他想邀請(qǐng)小熊的一家。
三、尋找6個(gè)小主人
1、教師要求：請(qǐng)幼兒觀察操作材料，請(qǐng)幼兒按照信息提示卡上的內(nèi)容，來尋找符合三個(gè)特征的城堡小主人。
2、幼兒操作。
幼兒在提供的6個(gè)怪物中尋找符合條件的怪物。（教師引導(dǎo)幼兒可以逐個(gè)分類排除來找）
3、展示找到的6個(gè)城堡小主人
幼兒介紹按3個(gè)特征尋找怪物的方法。（1、直接看出來；2、進(jìn)過分類排除，很快找到相對(duì)應(yīng)的怪物。）
四、延伸，送禮物
1、教師：“怪物要送給我們小朋友禮物�！背鍪菊n件，禮物盒，請(qǐng)幼兒觀察這些禮物的不同之處（系蝴蝶結(jié)的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍(lán)的）。
2、請(qǐng)幼兒用提問的方法來猜禮物盒。
3、猜到禮物，給小朋友送禮物。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)趣味性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了！突然遇到了一個(gè)大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃！就在這時(shí)怪物們回來了，提出謎題要它們——猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心！通過繪本故事的形式教會(huì)小朋友一些基本的數(shù)學(xué)原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人“教會(huì)小朋友復(fù)合分類的方法，將數(shù)學(xué)知識(shí)融進(jìn)繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學(xué)會(huì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)。
本次活動(dòng)中增加了一個(gè)二次分類板的介紹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)看標(biāo)記把圖形分類，事物有很多特性，但由于幼兒期的孩子只注意最顯眼的那個(gè)，所以他們?nèi)狈ν瑫r(shí)考慮幾個(gè)屬性的能力。所以剛開始時(shí)把最顯著的特征：頭上有角的和沒角的作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類活動(dòng)，再逐漸把分類標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)化。然后把兩個(gè)以上的分類標(biāo)準(zhǔn)一起展示出來，讓孩子體驗(yàn)二次分類的過程。
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