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幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《啪啦啪啦嘭》含反思
在日常生活和工作中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《啪啦啪啦嘭》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《啪啦啪啦嘭》含反思 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。
2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、地底下的植物若干
三、教學(xué)過程：
1.聽一聽：認(rèn)識不同聲音。
師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧!
師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢?一起來看一下。
2.教師講述故事。
根據(jù)圖片猜測主人物。(小鼴鼠)教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會有什么。教師根據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的食物。
3.找食物游戲。
師：原來地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧!
幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。
4.活動結(jié)束師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看!他遇見了誰?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式結(jié)束本次活動。
活動反思：
在我們的周圍，到處都有植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節(jié)簡單但非常的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音為線索，讓孩子們一步步了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。在活動中，根據(jù)小鼴鼠找家時發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過游戲、學(xué)說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下碰到了什么?”中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及理解能力，同時感受到活動的有趣性。
這個繪本活動帶有一定的科學(xué)性，重難點是要讓幼兒了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名稱，嘗試大膽表達(dá)自己的觀察與想象。
在活動準(zhǔn)備階段，制作教學(xué)課件，尋找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，仔細(xì)觀察圖片，反復(fù)揣摩圖片的提問和回答預(yù)設(shè)。在活動的試教中，我發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片上的紅薯照片后不能猜出它是什么，于是在這次活動中準(zhǔn)備了實物，一起啪啦啪啦嘭，請出它，仔細(xì)看，更添趣味。
活動主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索展開活動，穿插游戲環(huán)節(jié)：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增添活動趣味性，幼兒活動積極性高。
在語言活動中，教師的過渡，引導(dǎo)，回應(yīng)顯得尤為重要，這方面也正是我十分欠缺的地方�，F(xiàn)在的幼兒生活條件都很優(yōu)越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的情況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的`圖片，提問從哪里看出來漏雨的時候，幼兒有點答非所問。這時我可以作適當(dāng)解釋和引導(dǎo)：為什么會“漏”，小鼴鼠的家上面怎么了，地上怎么了?
新教師由于經(jīng)驗的不豐富，在語言課堂上往往會緊張，會“急于求成”想讓幼兒很快地回答到自己預(yù)設(shè)的答案上來。比如在這次活動中，在總結(jié)完紅薯，蘿卜都長在泥土里，地底下，小鼴鼠在地底下找家才會碰到它們后，請幼兒猜測小鼴鼠“啪啦啪啦”還會碰到什么東西，幼兒一下沒有反應(yīng)過來，在這里可以添加一個環(huán)節(jié)：把這個故事進(jìn)行一次完整地欣賞，小鼴鼠還在啪啦啪啦找家，挖著挖著，還會碰到什么呢?
課堂上對幼兒的回應(yīng)和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不斷積累，不斷提高的一個部分：你的想象真豐富;你舉起了手，真棒;你說的可真完整呀;我看出來了你動起了小腦筋等等多樣的有針對性的表揚(yáng)肯定的語言可以鼓勵幼兒大膽地舉起手，增添自信心。
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《啪啦啪啦嘭》含反思 2
活動目標(biāo)：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--嘭"的聲音線索中，了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會濃濃的說話氛圍。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認(rèn)識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的?
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢?
4、啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?
二、說一說：故事中的精彩。
(一)小鼴鼠搬家的原因：
提問：你從哪里看到小鼴鼠的'家漏水了?小鼴鼠在干什么?
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新家。
(二)小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?
(2)它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得它撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)猜一猜到底撞到了什么呢?
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?碰到什么了?
(2)蘿卜長在哪里的?它還會撞到什么?
小結(jié)：好!孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會嘭的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能嘭到嗎?
(三)小鼴鼠去認(rèn)識更多的植物
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會嘭到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
(四)鼴鼠和他的好朋友。
1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、議一議：拓展活動。
小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時，可以和他們一起想一想：我們吃的東西是長在地底下的還是長在地上的?
教學(xué)反思：
由于孩子生活知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應(yīng)該去學(xué)習(xí)更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《啪啦啪啦嘭》含反思 3
活動目標(biāo)
1、了解并能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)重點、難點
讓孩子能正確分出地上與地下的植物。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個。
2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。
活動過程
一、播放課件：
1、小朋友看到幾個小喇叭呀？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、喇叭喇叭里都藏著一個什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）
4、這會是什么聲音呢？
二、引出故事，這是一個故事的名字
三、播放課間并講故事，重點講出故事中的精彩。
�。ㄒ唬┬↓B鼠搬家的原因：
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家。
�。ǘ┬↓B鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？
�。�1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
�。�2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
�。�3）猜一猜到底撞到了什么呢？
�。�4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
�。�1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？
�。�2）你從哪里看出這是一個蘿卜？
（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？
�。�4）小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“嘭”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？
�。ㄈ┬↓B鼠去認(rèn)識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什么呢？我們把自己扮成一只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？
2、請一個幼兒嘗試并出示碰到的實物（土豆）
3、請不同的幼兒進(jìn)行嘗試并出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿卜）
4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的`好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？你看，小鼴鼠已經(jīng)挖了條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？
2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的生活在了一起。
四、拓展活動。
小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。
五、課后延伸，加深記憶
讓幼兒畫一畫所認(rèn)識的地底下的植物。
教學(xué)反思
由于孩子生活 知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應(yīng)該去學(xué)習(xí)更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《啪啦啪啦嘭》含反思 4
教案設(shè)計背景
在幼兒園中班的語言教學(xué)中，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和想象力是至關(guān)重要的。為了激發(fā)孩子們對語言學(xué)習(xí)的興趣，我選擇了一則富有節(jié)奏感和趣味性的故事——《啪啦啪啦嘭》。這個故事通過生動的情節(jié)和重復(fù)的句式結(jié)構(gòu)，不僅能夠幫助孩子們理解簡單的故事情節(jié)，還能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并使用新詞匯，提升語言表達(dá)的流暢性和邏輯性。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓幼兒能夠理解故事內(nèi)容，識別并模仿故事中的關(guān)鍵詞匯和句式，如“啪啦啪啦”、“嘭”等擬聲詞，以及簡單的動詞和形容詞。
過程與方法：通過角色扮演、故事講述、互動問答等多種教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)傾聽和表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在閱讀和表演中體驗樂趣，同時學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
故事繪本《啪啦啪啦嘭》
動物頭飾（如小鼴鼠、土豆等）
音樂播放器及背景音樂
道具（模擬地下的土壤、石塊等）
教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
以一首輕快的兒歌作為開場，吸引孩子們的注意力，然后引出今天的故事主題——《啪啦啪啦嘭》。
展示故事繪本封面，簡單介紹故事背景，激發(fā)孩子們的好奇心。
故事講述：
教師用生動的語言和豐富的'表情講述故事，同時利用道具模擬故事中的場景，如小鼴鼠挖土的聲音“啪啦啪啦”。
在關(guān)鍵情節(jié)處暫停，提問引導(dǎo)幼兒思考，如：“小鼴鼠遇到了什么？它是怎么做的？”
角色扮演：
邀請幾位幼兒分別扮演故事中的角色，戴上相應(yīng)的頭飾，進(jìn)行簡單的角色扮演，復(fù)述或表演故事中的對話和動作。
其他幼兒作為觀眾，觀看表演并鼓掌鼓勵，增強(qiáng)課堂互動性。
創(chuàng)意延伸：
引導(dǎo)幼兒想象，如果他們是故事中的小鼴鼠，還會遇到什么？會怎么做？鼓勵孩子們用語言描述或畫出來。
分組討論，每組選擇一個場景進(jìn)行創(chuàng)意改編，然后分享給全班。
總結(jié)回顧：
總結(jié)今天學(xué)到的詞匯和句式，通過游戲的方式鞏固記憶，如“詞語接龍”、“我說你猜”。
鼓勵孩子們分享今天的學(xué)習(xí)感受，是否喜歡這個故事，學(xué)到了什么新知識。
教學(xué)反思
通過本次《啪啦啪啦嘭》的語言教學(xué)活動，我深刻體會到以下幾點：
故事的魅力：富有節(jié)奏感和趣味性的故事能夠有效吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
互動的重要性：角色扮演和互動問答等教學(xué)方式極大地提高了幼兒的參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)：創(chuàng)意延伸環(huán)節(jié)不僅加深了孩子們對故事的理解，還促進(jìn)了他們想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
個性化關(guān)注：雖然大部分孩子都能積極參與，但仍有少數(shù)孩子較為內(nèi)向，未來應(yīng)更加注重個別指導(dǎo)，確保每個孩子都能在活動中得到成長。
總之，《啪啦啪啦嘭》這堂語言課不僅是一次成功的語言教學(xué)活動，更是一次心靈的觸動，讓我看到了孩子們無限的潛力和創(chuàng)造力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，為孩子們的成長添磚加瓦。
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