幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《炒豆豆》含反思
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《炒豆豆》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1.感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
2.能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)圖譜一份。
2.音樂《瑞典狂想曲》。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，直接導(dǎo)入。
教師：昨天老師在農(nóng)場鋤地時，挖到了幾粒種子，是什么種子呀?我們把它種下去，看看它能長出什么來?
教師：怎么種呀?
二、借助圖譜，欣賞音樂。
(一)探索A段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。
1.三個合作，隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。(分角色表演)
2.創(chuàng)編動作，分種子和勞動者角色表現(xiàn)音樂。
教師：種子種好了，接下來要做什么啊?(給種子澆水、松土)
3.完整傾聽A段。
出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂。
4.完整表演A段。
(二)探索B段音樂，嘗試玩"種子生長"的.游戲。
1.創(chuàng)編種子成長動作。
2.種子和小農(nóng)夫互動。
3.創(chuàng)編摘豆子動作。
4.聽音樂合拍表演。
(三)探索C段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1.探索炒豆豆的方法，學(xué)會看圖譜，理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了?(炒豆豆)2.聽著音樂玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂。
活動延伸：
1.嘗試遷移經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級的玩法(翻鍋炒豆)。
2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
活動反思：
在幼兒階段，音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。
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