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        《秋天》教案
        
                
        
                    時(shí)間：2021-10-14 13:21:08 
                    
                    教案
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        《秋天》教案
        　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《秋天》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        《秋天》教案
        

        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“了、子、人、大”四個(gè)字。
        　　2、能正確、順暢地讀課文，背誦課文。
        　　3、能知道秋天的一些變化。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“了、子、人、大”四個(gè)字。
        　　2、能正確、順暢地讀課文，背誦課文。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：
        　　進(jìn)行語言訓(xùn)練，在朗讀中了解秋天的一些變化。
        　　教學(xué)過程：
        　　第一課時(shí)
        　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
        　　1、導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。
        　　2、播放兒歌《秋天來了》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。
        　　3、你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？（相機(jī)板書：秋天）
        　　4、小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。
        　　5、齊讀課題。
        　　二、初讀課文，整體感知
        　　1、認(rèn)識(shí)自然段。
        　　2、學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。
        　　3、引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。
        　　4、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。
        　　5、學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。
        　　6、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。
        　　三、生字認(rèn)讀。
        　　1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了。現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
        　　2.出示生字指讀。
        　　3.注音領(lǐng)讀。
        　　4.重點(diǎn)認(rèn)讀：秋樹葉會(huì)個(gè)
        　　（1）利用謎語認(rèn)識(shí)漢字“秋”。出示謎語：半邊綠，半邊紅。半邊喜水，半邊愛風(fēng)。學(xué)生說一說猜中的方法。
        　　（2）“樹葉會(huì)個(gè)”四個(gè)漢字強(qiáng)調(diào)部首的寫法。
        　　5.強(qiáng)調(diào)漢字讀音。
        　　了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。
        　　片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。
        　　子：在“葉子”一詞中讀輕聲。開火車讀準(zhǔn)字音。
        　　三、情景朗讀
        　　（一）朗讀第1自然段。
        　　導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。
        　　1、天氣涼了。指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。
        　　2、樹葉黃了。
        　　導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉由綠色變成了黃色。看來，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！
        　　你能讀出秋天到來時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。
        　　3、一片片葉子從樹上落下來。
        　　注意“片”的發(fā)音。
        　　（二）朗讀第2自然段。
        　　1、天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。體會(huì)“一”的變化。看看書上的拼音。
        　　指導(dǎo)：“一”的'本調(diào)是第一聲（yī)，它在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”時(shí)，仍讀第一聲。例如：一，十一，第一，一班。
        　　在下面幾種情況下，會(huì)發(fā)生變調(diào)現(xiàn)象：
        　　（1）在第四聲前面念第二聲（yí）。例如：一會(huì)兒，一下子，一座，一位，一次，一塊兒；
        　　（2）在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲（yì）。例如：大吃一驚，一群，一年，一口，一起,一種。
        　　總結(jié)：四聲前面念二聲，其余聲調(diào)前面讀四聲。
        　　（3）朗讀練習(xí)，讀好“一”的變調(diào)。
        　　（三）朗讀第3自然段。
        　　秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：啊！秋天來了！
        　　請(qǐng)認(rèn)真看一看這段話有什么特別的地方？
        　　對(duì)，有兩個(gè)感嘆號(hào)。我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？
        　　小松鼠看見樹葉飄飄落下，不由自主地發(fā)出感慨：啊！秋天來了！
        　　小青蛙看見大雁南飛了，不由自主地說：啊！秋天來了！
        　　結(jié)合情景，讀好課文。讀出對(duì)秋天的贊美之情。
        　　四、學(xué)寫生字
        　　同學(xué)們讀得真美，讓老師都感覺到了秋天的美好。
        　　現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。
        　　1、出示生字：了子人大
        　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。課件演示筆順。
        　　3、打開優(yōu)教學(xué)生字。講解生字的意義與寫法。
        　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“了、子”的彎鉤的寫法。
        　　4、學(xué)生臨習(xí)生字。
        　　五、鞏固練習(xí)
        　　1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《秋天》”，一起來闖關(guān)吧！
        　　2、完成配套練習(xí)冊(cè)。
        　　第二課時(shí)
        　　一、復(fù)習(xí)引入
        　　1、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。
        　　2、給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。
        　　3、播放視頻《美麗的秋天》。導(dǎo)入新課。
        　　秋天真美好，然我們繼續(xù)朗讀這篇文章，體會(huì)美景的同時(shí)，讓我來看一看作者是如何把景色寫得這么美好的。
        　　二、情景朗讀
        　　出示課文，指名朗讀。要求熟練讀書。正確、流利、在朗讀中加入自己的體會(huì)。
        　　三、語言運(yùn)用
        　　出示第一段，學(xué)生齊讀。
        　　（1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）
        　　（2）你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？
        　　（3）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。
        　　（4）拓展詞語。你能說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語嗎？
        　　小結(jié)：以后我們說話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語，表達(dá)就更生動(dòng)了。
        　　（5）想象情境，指導(dǎo)朗讀。
        　　你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請(qǐng)你把“落下來”這個(gè)詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。
        　　齊讀第1自然段。
        　　導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！
        　　（二）品讀第2自然段。
        　　1、自由地讀一讀課文的第2自然段。
        　　2、學(xué)習(xí)第2自然段。
        　　（1）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。利用“那么……那么……”仿寫句子。
        　　提示：可以說小螞蟻那么勤勞，那么勇敢。以及“小貓”、“教室”等。
        　　（2）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。）
        　　（3）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？
        　　（4）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。
        　　（5）導(dǎo)言：我們一起來看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。
        　　（6）誰愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫面？指名讀第2自然段。
        　　（7）你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句話嗎？
        　　提示：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。（三）品讀第3自然段。
        　　過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：啊！秋天來了！）
        　　帶著這樣的感受，讀出秋天的變化，讀出自己的心情吧！
        　　四、回顧拓展
        　　1、引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。完成填空。
        　　天氣（ ），樹葉（ ），
        　　一（ ）葉子從樹上（ ）。
        　　天空那么（ ），那么（ ）。
        　　一群大雁（ ），
        　　一會(huì)兒排成個(gè)（ ）字，
        　　一會(huì)兒排成個(gè)（ ）字。
        　　啊！秋天來了！
        　　2、這篇課文讓你從哪些景物知道秋天來了？。
        　　（1）出示課件：葉子、藍(lán)天、大雁。
        　　3、你還知道哪些景物也在秋天發(fā)生變化？
        　　預(yù)設(shè)：山楂、石榴、玉米等。學(xué)生可以自由表達(dá)。
        　　五、鞏固練習(xí)
        　　打開“閱讀訓(xùn)練-《秋天》”，一起來闖關(guān)吧！
        　　六、作業(yè)布置，拓展延伸
        　　1、熟讀課文。完成相關(guān)練習(xí)冊(cè)。
        　　2、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請(qǐng)同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。
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            《秋天》教案
            　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《秋天》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
            《秋天》教案
            

            　　教學(xué)目標(biāo)：
            　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“了、子、人、大”四個(gè)字。
            　　2、能正確、順暢地讀課文，背誦課文。
            　　3、能知道秋天的一些變化。
            　　教學(xué)重點(diǎn)：
            　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“了、子、人、大”四個(gè)字。
            　　2、能正確、順暢地讀課文，背誦課文。
            　　教學(xué)難點(diǎn)：
            　　進(jìn)行語言訓(xùn)練，在朗讀中了解秋天的一些變化。
            　　教學(xué)過程：
            　　第一課時(shí)
            　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
            　　1、導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。
            　　2、播放兒歌《秋天來了》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。
            　　3、你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？（相機(jī)板書：秋天）
            　　4、小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。
            　　5、齊讀課題。
            　　二、初讀課文，整體感知
            　　1、認(rèn)識(shí)自然段。
            　　2、學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。
            　　3、引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。
            　　4、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。
            　　5、學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。
            　　6、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。
            　　三、生字認(rèn)讀。
            　　1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了。現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
            　　2.出示生字指讀。
            　　3.注音領(lǐng)讀。
            　　4.重點(diǎn)認(rèn)讀：秋樹葉會(huì)個(gè)
            　　（1）利用謎語認(rèn)識(shí)漢字“秋”。出示謎語：半邊綠，半邊紅。半邊喜水，半邊愛風(fēng)。學(xué)生說一說猜中的方法。
            　　（2）“樹葉會(huì)個(gè)”四個(gè)漢字強(qiáng)調(diào)部首的寫法。
            　　5.強(qiáng)調(diào)漢字讀音。
            　　了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。
            　　片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。
            　　子：在“葉子”一詞中讀輕聲。開火車讀準(zhǔn)字音。
            　　三、情景朗讀
            　　（一）朗讀第1自然段。
            　　導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。
            　　1、天氣涼了。指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。
            　　2、樹葉黃了。
            　　導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉由綠色變成了黃色。看來，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！
            　　你能讀出秋天到來時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。
            　　3、一片片葉子從樹上落下來。
            　　注意“片”的發(fā)音。
            　　（二）朗讀第2自然段。
            　　1、天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。體會(huì)“一”的變化。看看書上的拼音。
            　　指導(dǎo)：“一”的'本調(diào)是第一聲（yī)，它在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”時(shí)，仍讀第一聲。例如：一，十一，第一，一班。
            　　在下面幾種情況下，會(huì)發(fā)生變調(diào)現(xiàn)象：
            　　（1）在第四聲前面念第二聲（yí）。例如：一會(huì)兒，一下子，一座，一位，一次，一塊兒；
            　　（2）在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲（yì）。例如：大吃一驚，一群，一年，一口，一起,一種。
            　　總結(jié)：四聲前面念二聲，其余聲調(diào)前面讀四聲。
            　　（3）朗讀練習(xí)，讀好“一”的變調(diào)。
            　　（三）朗讀第3自然段。
            　　秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：啊！秋天來了！
            　　請(qǐng)認(rèn)真看一看這段話有什么特別的地方？
            　　對(duì)，有兩個(gè)感嘆號(hào)。我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？
            　　小松鼠看見樹葉飄飄落下，不由自主地發(fā)出感慨：啊！秋天來了！
            　　小青蛙看見大雁南飛了，不由自主地說：啊！秋天來了！
            　　結(jié)合情景，讀好課文。讀出對(duì)秋天的贊美之情。
            　　四、學(xué)寫生字
            　　同學(xué)們讀得真美，讓老師都感覺到了秋天的美好。
            　　現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。
            　　1、出示生字：了子人大
            　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。課件演示筆順。
            　　3、打開優(yōu)教學(xué)生字。講解生字的意義與寫法。
            　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“了、子”的彎鉤的寫法。
            　　4、學(xué)生臨習(xí)生字。
            　　五、鞏固練習(xí)
            　　1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《秋天》”，一起來闖關(guān)吧！
            　　2、完成配套練習(xí)冊(cè)。
            　　第二課時(shí)
            　　一、復(fù)習(xí)引入
            　　1、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。
            　　2、給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。
            　　3、播放視頻《美麗的秋天》。導(dǎo)入新課。
            　　秋天真美好，然我們繼續(xù)朗讀這篇文章，體會(huì)美景的同時(shí)，讓我來看一看作者是如何把景色寫得這么美好的。
            　　二、情景朗讀
            　　出示課文，指名朗讀。要求熟練讀書。正確、流利、在朗讀中加入自己的體會(huì)。
            　　三、語言運(yùn)用
            　　出示第一段，學(xué)生齊讀。
            　　（1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）
            　　（2）你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？
            　　（3）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。
            　　（4）拓展詞語。你能說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語嗎？
            　　小結(jié)：以后我們說話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語，表達(dá)就更生動(dòng)了。
            　　（5）想象情境，指導(dǎo)朗讀。
            　　你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請(qǐng)你把“落下來”這個(gè)詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。
            　　齊讀第1自然段。
            　　導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！
            　　（二）品讀第2自然段。
            　　1、自由地讀一讀課文的第2自然段。
            　　2、學(xué)習(xí)第2自然段。
            　　（1）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。利用“那么……那么……”仿寫句子。
            　　提示：可以說小螞蟻那么勤勞，那么勇敢。以及“小貓”、“教室”等。
            　　（2）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。）
            　　（3）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？
            　　（4）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。
            　　（5）導(dǎo)言：我們一起來看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。
            　　（6）誰愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫面？指名讀第2自然段。
            　　（7）你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句話嗎？
            　　提示：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。（三）品讀第3自然段。
            　　過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：啊！秋天來了！）
            　　帶著這樣的感受，讀出秋天的變化，讀出自己的心情吧！
            　　四、回顧拓展
            　　1、引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。完成填空。
            　　天氣（ ），樹葉（ ），
            　　一（ ）葉子從樹上（ ）。
            　　天空那么（ ），那么（ ）。
            　　一群大雁（ ），
            　　一會(huì)兒排成個(gè)（ ）字，
            　　一會(huì)兒排成個(gè)（ ）字。
            　　啊！秋天來了！
            　　2、這篇課文讓你從哪些景物知道秋天來了？。
            　　（1）出示課件：葉子、藍(lán)天、大雁。
            　　3、你還知道哪些景物也在秋天發(fā)生變化？
            　　預(yù)設(shè)：山楂、石榴、玉米等。學(xué)生可以自由表達(dá)。
            　　五、鞏固練習(xí)
            　　打開“閱讀訓(xùn)練-《秋天》”，一起來闖關(guān)吧！
            　　六、作業(yè)布置，拓展延伸
            　　1、熟讀課文。完成相關(guān)練習(xí)冊(cè)。
            　　2、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請(qǐng)同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。
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