小學(xué)二年級(jí)語文《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》優(yōu)質(zhì)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語文《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》優(yōu)質(zhì)教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)語文《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》優(yōu)質(zhì)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字：“姜、芹、柿、扁、絲”。
2、能按照田字格里的范字正確書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字。
教具學(xué)具：
演示文稿、生字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、課件出示詞語：
蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富芹菜柿子椒
鮮姜扁豆圓溜溜甜絲絲火辣辣
大蔥紫皮蒜朝天椒
①開火車認(rèn)讀。
②齊讀鞏固。
2、指名讀課文，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
3、出示生字卡片：菜營(yíng)富
認(rèn)讀生字，用生字組詞，積累詞語。
二、新授
1、組織學(xué)生交流：姜芹柿扁絲
�。�1）讀生字，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）記字形。
�。�3）生字組詞。
2、指導(dǎo)書寫
�。�1）看筆順跟隨、書空筆順；
�。�2）觀察生字如何占格，找出哪筆最重要？
（3）學(xué)生匯報(bào)，教師書寫；
重點(diǎn)指導(dǎo)：
扁：“戶字頭”不要寫得過大。
絲：最后一橫長(zhǎng)一些，把上面托住。
（4）學(xué)生描紅、書寫；
�。�5）投影展示，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、鞏固練習(xí)
1、口頭填空：
�。� ）的扁豆（ ）的南瓜
�。� ）的韭菜（ ）的茄子
�。� ）的西紅柿（ ）的朝天椒
齊讀搭配好的詞語，積累。
2、朗讀課文
四、作業(yè)：
1、填空：
（ ）的黃瓜（ ）的芹菜（ ）的蘿卜
�。� ）的西瓜（ ）的蘋果（ ）的香蕉
2、照樣子寫詞語：
圓溜溜（ ） （ ） （ ）
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教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)本課的生字會(huì)寫“菜、姜、扁、柿”并能夠規(guī)范地在田格中書寫。
2、提高學(xué)生利用熟字記新字的能力，能夠準(zhǔn)確地寫出來。
3、了解到各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富，大家要做到不挑食。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)記本課的八個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫“菜、姜、扁、柿“這三個(gè)字。學(xué)會(huì)詞語的搭配。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠仿照田格中的字，把每個(gè)字寫規(guī)范。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師：板書“菜”這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)？怎么讀？你怎么記住它的？誰能把草字頭的意思介紹一下？注意采中間的點(diǎn)不要與豎連起來。伸手寫一個(gè)“菜”字。
今天我們來認(rèn)識(shí)一下大家每天都離不開的蔬菜。你們能把自己最喜歡的一兩種蔬菜介紹給大家嗎？（估計(jì)：學(xué)生可能只會(huì)說出它們的名字而不會(huì)寫。還有可能介紹得更加具體嗎？）
對(duì)策：老師都肯定的它們的說法。
估計(jì)：每人都想介紹，那就讓他們介紹給前后桌的同學(xué)吧。
師：你們身邊的蔬菜正在提醒你說完了請(qǐng)快快坐端正。
二、學(xué)習(xí)課文
1、初讀（讀準(zhǔn)確）。
在課文中也給我們介紹了各種蔬菜，請(qǐng)同學(xué)們先看看書中是怎么介紹的？讓學(xué)生打開書，自由地讀課文。注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀，一定要把字音讀準(zhǔn)確。
師：巡視，了解學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。
�。鞔_：讀音容易出錯(cuò)的字，如：A。蘿卜、茄子B。翠綠甜絲絲）
2、抽學(xué)生讀第一部分，然讓學(xué)生評(píng)讀。
想一想你為什么要這樣讀？這樣讀有什么好處？請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3、指學(xué)生接著讀，你覺得自己讀得怎么樣？誰能讀的更好？（強(qiáng)調(diào)修飾性的詞語，或者蔬菜的名字）
誰還想讀出自己的理解？再次讀，大家認(rèn)真聽。
4、自由讀，在文中用橫線畫出這篇文都向我們介紹了哪些蔬菜？
5、指學(xué)生匯報(bào)。
老師分別出示詞語：鮮姜、大蔥、紫皮蒜、芹菜、蘿卜、柿子椒、扁豆、南瓜、韭菜、茄子、西紅柿、朝天椒。
讓學(xué)生看著詞語與圖讀一讀這些詞。你能介紹一下鮮姜嗎？大蔥呢？紫皮蒜？
小結(jié)：你們真棒！能夠從不同的方面介紹同一種蔬菜。下面咱們一起看看“姜”字。
三、識(shí)字
姜：
1、我們?cè)撛趺从浰�？有什么要提醒大家的嗎？（明確：羊字頭上面的豎不能出頭）
2、觀察“姜”字在田格中的位置。整體觀察，注意每一筆的起筆和收筆的位置。
3、獨(dú)立在田格中書寫，提醒正確的寫字姿勢(shì)。
扁：
分析結(jié)構(gòu)然后運(yùn)用以上的方法，自己獨(dú)立觀察，獨(dú)立寫，最后組詞。
柿：
跟同桌說一說自己是怎么記的，然后再獨(dú)立書寫。
四、作業(yè)
我們通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了生活中一些蔬菜，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌�，在我們的身邊還有哪些蔬菜？它們?cè)趺礃樱浚鞔_：樣子漂亮，營(yíng)養(yǎng)豐富）既然它們都是各有各的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)，那我們?cè)撊绾螌?duì)待它們呢？
小學(xué)二年級(jí)語文《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》優(yōu)質(zhì)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。并能正確書寫其中的2個(gè)。
2、會(huì)讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。并能正確書寫其中的2個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀文中短語及句子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
大家還記得前一段時(shí)間，咱們學(xué)習(xí)了《水果豐收》一課，知道了有各種顏色、形狀、味道不同的水果，有很多同學(xué)回家后還品嘗了，這些水果不僅味道好，營(yíng)養(yǎng)也十分豐富。營(yíng)養(yǎng)豐富的不僅僅是水果，有很多蔬菜營(yíng)養(yǎng)也十分豐富呢，這節(jié)課啊，咱們一起來學(xué)習(xí)《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》
1、上課之前，老師還是先給小朋友們猜個(gè)謎語，規(guī)則和以前也是一樣的，如果你猜出答案請(qǐng)你記在心里，等老師說“開始猜”的時(shí)候你們?cè)僬f。誰都不要犯規(guī)哦？認(rèn)真聽�！安皇鞘[，不是蒜，一層一層裹紫緞。說蔥長(zhǎng)的矮，像蒜不分瓣�！辈虏驴�，這是什么蔬菜？對(duì)了，是“洋蔥”�。ㄕZ速慢，找一個(gè)孩子說答案）
2、你還知道哪些蔬菜？能說說嗎？（2——3人）
3、大家說了這么多蔬菜，蔬菜的種類可真多啊！今天咱們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。板書課題：蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富。
4、齊讀課題，指名讀，自己讀讀。
二、新授課
1、老師知道同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了，現(xiàn)在我就檢查你們，看看誰的字音讀得最準(zhǔn)？自讀課文：教師巡視。
2、現(xiàn)在聽到很多同學(xué)讀得都很準(zhǔn)，非常好，瞧，有幾個(gè)調(diào)皮的詞寶寶已經(jīng)著急得跳了出來，你能叫出他們的名字嗎？
鮮姜、大蔥、紫皮蒜、芹菜、蘿卜、柿子椒帶拼音詞語（指名讀）
�。ㄅ叮衣牫鰜砹�，這是紫皮的蒜。椒不帶兒化音。）
3、蔬菜朋友要考考大家呢，摘掉拼音帽子你還記得他們的名字嗎？（形式：男生來讀；女同學(xué)讀讀這個(gè)；這組同學(xué)來讀讀看；你們組）
4、這里還有一些蔬菜朋友，請(qǐng)和你身邊的小伙伴互相讀一讀，看誰讀的最準(zhǔn)確？
�。愕男』锇樽x得怎么樣？哦？你還為他糾正了一個(gè)字音呢，你可真棒�。�
這些詞語字音都能讀準(zhǔn)，看來大家預(yù)習(xí)得都很認(rèn)真，請(qǐng)你把這些字詞朋友們回歸到課文中再讀讀，邊讀邊想，課文從哪幾方面介紹這些蔬菜的
�。�1）誰來說說，你找的是哪兒？顏色：扁豆、南瓜形狀味道超鏈接
學(xué)生：“翠綠的扁豆”。（你今天可真勇敢）
A、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這兩個(gè)詞語，想一想你更喜歡哪個(gè)？為什么？
出示：綠的扁豆，翠綠的扁豆
B、誰來說說？（我喜歡“翠綠”這個(gè)詞語，因?yàn)榇渚G不止綠，還帶有亮光的，很新鮮）
C、用新鮮的蔬菜做出來的菜，味道也一定很鮮美，是嗎？咱們一起來讀讀它吧。
D、齊讀，指名讀。
E、南瓜大家見過嗎？什么樣？你們想看嗎？出示：金黃的南瓜指名讀、齊讀
�。�2）還有誰找得和他不一樣。形狀細(xì)長(zhǎng)的韭菜圓溜溜的茄子
�。�3）什么樣的韭菜？你能通過讀，讓我聽出來嗎？還能說細(xì)長(zhǎng)的什么？
�。�4）出圖，你們看到這個(gè)茄子什么樣��？圓溜溜的。你們說得真棒，和書上的詞一樣。
（5）出圖，看看還有什么樣的茄子？長(zhǎng)長(zhǎng)的茄子
還有兩種蔬菜你們還沒介紹呢，指名說，味道出示：甜絲絲的西紅柿；火辣辣的朝天椒
西紅柿大家都吃過，而且西紅柿不僅炒熟的可以吃，生的也可以當(dāng)水果吃。想想西紅柿吃到嘴里什么感覺？甜甜的。一起來讀一下
提起辣椒，咱班最有感覺的一定是程果了，老家是四川的。四川人愛吃辣椒，咱們同學(xué)可能很多人都不敢嘗試，為什么？太辣了！那就快把你們的感受讀出來吧！
我還找到了一些蔬菜的詞語，我們一起來讀一讀。
A剛才我們說了這么多不同種類，不同樣子的蔬菜，你能用一個(gè)詞來表示嗎？（各種各樣）
�。�6）我們一下子認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，蔬菜到底有什么營(yíng)養(yǎng)呢？預(yù)習(xí)的時(shí)候，咱們都調(diào)查了，誰能說說？指名說。3—5個(gè)我知道（）。
每種蔬菜都有這么多營(yíng)養(yǎng)，你有什么想說的嗎？
（7）總而言之：各種各樣的`蔬菜，營(yíng)養(yǎng)都很豐富。
�。�8）帶著你此時(shí)的心情再來讀一遍課文吧！
5、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜朋友，他們的名字你會(huì)寫嗎？
�。ǔ鍪荆翰恕⒏�、扁、絲，邊上是小寫版的另一個(gè)字）
�。�1）觀察這四個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）你是怎么記憶的呢？請(qǐng)一位同學(xué)為我們介紹一下他的方法，你想為我們介紹哪個(gè)字？菜是上下結(jié)構(gòu)的字，上邊是“草”字頭，下邊是“采”。要注意不要把木與上邊的點(diǎn)相連。
�。�3）“富”是上下結(jié)構(gòu)，要緊湊，這個(gè)字才能漂亮。
�。�4）扁半包圍結(jié)構(gòu)戶字頭不要太大。
�。�5）絲上下結(jié)構(gòu)上面不要加兩點(diǎn)橫要托住上面。
（6）你認(rèn)為哪個(gè)最難寫？同桌互相說說，每人介紹兩個(gè)。
你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫呢？今天這節(jié)課我們就來寫一寫“富”，這個(gè)字上蓋下，一口田，寶字蓋代表房子，一口田，有房子還有一口田地，表示很富裕：怎么才能寫好這個(gè)字呢？一定要緊湊些，你中有我，我中有你，橫一定要在寶字蓋下，穿插到上空間去，這個(gè)字我們才能寫得漂亮。
（7）請(qǐng)你描一個(gè)，寫一個(gè)。
�。�8）找示范，誰來夸夸這個(gè)字哪寫得好？
（9）還有哪個(gè)字你認(rèn)為難寫？我覺得“絲”也挺難的，咱們看一看，怎樣才能把這個(gè)字寫漂亮了。請(qǐng)你觀察一下，我們把哪一筆寫好了，這個(gè)字就寫端正了？（橫變紅）。
（10）現(xiàn)在，老師來寫一個(gè)，一會(huì)咱們來比賽，看看誰寫得最漂亮。寫一個(gè)，描一個(gè)，同桌互相夸夸，幫幫你的小伙伴。
6、好了，我們就寫到這里。請(qǐng)同學(xué)們把語文書合上，放到桌子的左上角。今天我們一起認(rèn)識(shí)了許多蔬菜�；丶液笳�(qǐng)小朋友們向爸爸媽媽介紹一種自己喜歡的蔬菜有什么的營(yíng)養(yǎng)，好嗎？今天這節(jié)課我們就上到這里，下課。
豆芽。中醫(yī)認(rèn)為，豆芽味甘性涼，有清熱解毒的作用。所含的葉綠素可以防治直腸癌；
胡蘿卜，味甘平，食之補(bǔ)脾健胃。胡蘿卜以燉食，炒食為良；
菠菜，是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的蔬菜。菠菜中胡蘿卜素的含量大大高于其他蔬菜，抗壞血酸高于西紅柿，其所含的具有止血作用的維生素K是葉菜中含量的；
花菜，含有豐富的維生素類物質(zhì)，每200克新鮮花菜可以為成年人提供一天所需75%以上的維生素A；
萵苣，其中的鉀含量是鈉的27倍，有利于維持水平衡，對(duì)高血壓和心臟病患者有很大的好處。此外，秋季愛患咳嗽的人，多吃萵苣葉還可止咳；
芹菜。能興奮中樞神經(jīng)，促進(jìn)胃液分泌，增進(jìn)食欲，并有祛痰功能。芹菜可與香干、肉絲等炒食，味道清香，色彩鮮艷。
小學(xué)二年級(jí)語文《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》優(yōu)質(zhì)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀本課的詞語和句子。知道各種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)書寫三個(gè)生字“菜、營(yíng)、富”，能照田字格規(guī)范書寫生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫字。
2、了解蔬菜的形狀和顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過程：
一、結(jié)合生活談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡吃什么菜��？（指名說一說）
你們說的這些都可以稱為蔬菜，板書：蔬菜
你能介紹一種你最喜歡吃的蔬菜嗎？它是什么樣子、什么顏色？（指名說）
同學(xué)們介紹了很多蔬菜，雖然顏色、形狀和味道不相同，但是這些蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，也就是說營(yíng)養(yǎng)豐富。（板書：營(yíng)養(yǎng)豐富）
今天就來學(xué)習(xí)識(shí)字（二）的第五課《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》（齊讀課題）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）
二、理解識(shí)字品讀詞語
1、自由讀課文要求：借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀給你的同桌聽
出示課件詞語：
芹菜柿子椒營(yíng)養(yǎng)鮮姜
豐富扁豆甜絲絲（指名讀齊讀）
出示課件認(rèn)讀字：
大蔥紫皮蒜圓溜溜
火辣辣的朝天椒（學(xué)習(xí)認(rèn)讀字）
2、指名讀要求：認(rèn)真看、仔細(xì)聽，然后再作出評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。
3、再讀課文。
要求：找出文章中所描寫的蔬菜名稱，并且把它用橫線畫下來，再讀一讀（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)注的能力。
4、認(rèn)識(shí)蔬菜名稱
①出示圖片，你能叫出這些蔬菜的名字嗎？（學(xué)生拼讀蔬菜名稱）
�、诔鍪驹~語：沒有圖片的幫助了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
5、介紹蔬菜
�、僮杂衫首x課文第二部分，說說介紹的是什么蔬菜？它們的顏色、形狀和味道分別什么樣？
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并從中得到積累）
�、诔鍪驹~組，指導(dǎo)朗讀。
�。� ）的扁豆
�。� ）的南瓜
（ ）的韭菜
�。� ）的茄子
�。� ）的西紅柿
�。� ）的朝天椒（點(diǎn)擊課件認(rèn)識(shí)朝天椒）
請(qǐng)你想一想括號(hào)里的詞語是描寫蔬菜的什么呢？（顏色形狀滋味）
�、圻@么多的蔬菜，有不同的顏色、不同的形狀、不同的味道，書上是用哪個(gè)詞形容這些蔬菜的？（各種各樣）
�、艹鍪咀詈笠痪湓挘焊鞣N各樣的蔬菜，營(yíng)養(yǎng)都很豐富。（齊讀）
�、萃卣梗耗氵�能給大家介紹一些蔬菜嗎？（師提示：可以介紹蔬菜的顏色、形狀、滋味）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并從中得到拓展）
6、蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，我們用餐時(shí)應(yīng)注意什么呢？
三、自主識(shí)字寫好漢字
1、出示生字：（指名讀齊讀）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)）
2、出示課件主要學(xué)習(xí)的生字：菜、營(yíng)、富
�。�1）生觀察生字特點(diǎn)，找到記憶生字的方法，學(xué)生擴(kuò)詞
指導(dǎo)生字：“富”字容易寫長(zhǎng)，要指導(dǎo)學(xué)生把“一、口、田”寫緊湊。
�。�2）描紅、書寫。
�。�3）展評(píng)。
四、課堂小結(jié)：在本節(jié)課你有什么收獲？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談一談，從中歸納知識(shí)點(diǎn)，并且培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。）
五、作業(yè)：
和媽媽一起到菜市場(chǎng)買菜，仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜。
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