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      2. 大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小海軍》

        時間:2021-10-16 12:20:32 教案 我要投稿

        大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小海軍》

          作為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編整理的大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小海軍》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小海軍》

          活動目標(biāo)

          1、理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。

          2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會有感情的演唱歌曲。

          能較好地演唱附點(diǎn)音附。

          活動準(zhǔn)備

          海軍圖像、海軍課件、詞譜圖、《小海軍》伴奏。

          活動過程

          一、師生問好,復(fù)習(xí)歌曲,引出課題。

          1、師:小朋友們好,介紹了我們的客人老師,我還帶來了一位叔叔,你們看他是?(出示海軍圖片)

          2、師:看來小朋友們都認(rèn)識海軍叔叔,你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎?我們趕緊出發(fā),老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!

          二、播放課件,引起對海軍的崇高敬意。

          解說:我們勇敢、威武的中國人民海軍踏上艦艇去執(zhí)行護(hù)航任務(wù),在我們祖國的大海上到處都能看到海軍的身影,他們常年在海上作戰(zhàn),打擊敵人,保衛(wèi)我們祖國大海的安全。

          1、小朋友們參觀了海軍基地,海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風(fēng),怕海浪嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"他們表現(xiàn)的怎么樣?(威武、勇敢、神氣)

          2、海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,你們喜不喜歡海軍?

          3、如果你是小海軍,你會做什么?

          三、欣賞歌曲《小海軍》

          1、師:小海軍究竟會做什么呢?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來聽一聽吧!(播放《小海軍》Fhash動畫)

          2、師:你們聽到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的.哪一句?你想用什么動作來表示這種感覺呢?

          四、學(xué)說歌詞

          師:我們一起來朗誦一下歌詞吧!比一比,誰的聲音響亮、有力。

          詞:我是小海軍,開著小炮艇,不怕風(fēng),不怕浪,勇敢向前進(jìn),炮艇開的快,大炮瞄的準(zhǔn),敵人膽敢來侵犯,轟,轟,轟,打的他呀底海底沉。

          第一遍:在座位上拍手說歌詞。

          第二遍:起立拍手說歌詞。

          第三遍:跟老師一起邊做動作邊說歌詞。

          五、學(xué)唱歌曲

          1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂來唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。

          2、師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲,老師聲音大一點(diǎn),小朋友們聲音小一點(diǎn)哦!(唱曲一遍)小朋友們再來一遍,這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)

          3、師:我們只有用堅定果斷的聲音,才能唱出小海軍威武神氣的樣子,小朋友們再試一次吧(唱曲一遍)。

          4、師:現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比,看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

          六、動作表演,鞏固唱曲。

          “小朋友們,這首歌曲真好聽,我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)

          七、結(jié)束活動:

          小朋友們表現(xiàn)真棒!請你們想想還有哪些動作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣,下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)表演小海軍。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

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