《空氣的秘密》大班科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《空氣的秘密》大班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《空氣的秘密》大班科學(xué)活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)通過親自實(shí)驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)
(二)激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣
(三)了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭；課件
三、活動(dòng)過程
（一）科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？
1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里？
2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。
3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。（空氣的壓力）
（二）實(shí)驗(yàn)二：不吹自滅
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作，師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅
�。ㄈ┛偨Y(jié)討論
1.空氣的特點(diǎn)：看不見，摸不著，無色，無味。
2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類都離不開空氣。
�。ㄋ模┝私忪F霾天氣
1.什么是霧霾？
2.霧霾天氣哪里來？
3.霧霾對(duì)人類的影響。
4.對(duì)霧霾我們（小朋友）能做什么？
《空氣的秘密》大班科學(xué)活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中空氣無處不在，空氣與我們的生命息息相關(guān)，但是空氣又是看不見、摸不著，很抽象的東西�！毒V要》中指出引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。因此我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《空氣的秘密》，通過本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解空氣的特征和重要作用。
2、能與同伴合作探究，并嘗試記錄。
3、對(duì)空氣的秘密感興趣，樂意參與探索活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解空氣的特征和重要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與同伴合作探究，并嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：氣球一個(gè)，記錄表一張，吹泡泡玩具一個(gè)、PPT《空氣的秘密》。
學(xué)具：
1、透明塑料袋、吸管每人一個(gè)。
2、裝水的`箱子4個(gè)、裝有毛巾的水杯2個(gè)、記錄表3張。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
出示氣球，吸引幼兒注意力。
二、基本部分
�。ㄒ唬┝私饪諝馓攸c(diǎn)。
1、幼兒自由嘗試在活動(dòng)室的任意地方抓空氣。
2、交流小結(jié)：空氣無處不在，到處都有。
3、圍繞空氣展開討論：空氣是什么顏色？什么氣味的？
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1、人需要空氣
�。�1）小實(shí)驗(yàn)：用吸管在水里吹一吹，發(fā)現(xiàn)什么？
（2）捂住口鼻，體驗(yàn)沒有空氣的感覺。
2、哪些東西也需要空氣？
3、空氣的本領(lǐng)
分組實(shí)驗(yàn)：《毛巾濕了嗎》
三、結(jié)束部分
到戶外玩吹泡泡的游戲，進(jìn)一步探索空氣的秘密。
延伸活動(dòng)
1、將活動(dòng)材料投放在科學(xué)區(qū)，進(jìn)一步探索空氣的秘密。
2、請(qǐng)家長和幼兒一起查閱資料，了解空氣被污染的情況。
《空氣的秘密》大班科學(xué)活動(dòng)教案3
【教材分析】
世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對(duì)生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)常玩一些與空氣相關(guān)的小游戲，在玩中很多問題會(huì)引發(fā)他們的猜想，如：為什么塑料袋會(huì)鼓起來？里面到底有什么？一連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，在操作實(shí)踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性，探索空氣的秘密，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道空氣的作用及會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)，了解空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，空氣能傳播各種氣味，空氣壓力作用能產(chǎn)生各種有趣的現(xiàn)象。
2.能運(yùn)用吹、扇、裝、聞等多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在，主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.萌發(fā)“從我做起，凈化空氣”的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大型吹氣玩具（如塑料吹氣動(dòng)物）、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。
2．“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
【活動(dòng)建議】
1、玩游戲“親親小臉蛋”，引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師迅速打開大型吹氣玩具的氣孔，對(duì)著幼兒的小臉蛋輕輕放氣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)氣流吹在臉上的感覺。
提問：臉上有什么感覺？猜一猜，是誰在親你的小臉蛋兒？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法尋找空氣，感知空氣的流動(dòng)。
（1）提問：你知道空氣在哪里？你用什么辦法證明它的存在？引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法尋找空氣。
（2）用塑料袋找空氣。將塑料袋張開口，然后猛地扎緊，塑料袋鼓了起來，說明空氣跑了進(jìn)去。
（3）用氣球找空氣。吹氣球，氣球鼓了起來，說明空氣跑了進(jìn)去；將氣球?qū)?zhǔn)幼兒的臉蛋慢慢放氣，幼兒會(huì)感到一陣風(fēng)，這說明空氣又跑了出來。
�。�4）用吸管找空氣。將吸管在空中吸一下，迅速插人水中，產(chǎn)生的泡泡說明空氣來過了。
�。�5）用硬板找空氣。對(duì)著硬紙板吹氣、吸氣，臉上會(huì)有一陣風(fēng)吹過，這就是空氣流動(dòng)形成的風(fēng)；扇動(dòng)硬紙板，請(qǐng)幼兒再次感知空氣的流動(dòng)與存在。
小結(jié)：原來空氣就在我們身邊，空氣無處不在。
3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感知空氣流動(dòng)能傳播各種氣味。
�。�1）請(qǐng)幼兒感受空氣的流動(dòng)為生活帶來的芳香氣味。
在活動(dòng)室里悄悄地噴上空氣清新劑，引導(dǎo)幼兒聞一聞、說一說：你聞到了什么氣味？你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味？如：花香、飯菜香、糖果香、水果香……
小結(jié)：原來空氣是流動(dòng)的，能夠?yàn)槲覀儌鞑ジ鞣N氣味。
�。�2）請(qǐng)幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味，討論出現(xiàn)難聞氣味的原因，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
提問：生活中你有沒有聞到過難聞的氣味？出現(xiàn)難聞氣味的原因是什么？怎樣減少這些難聞的氣味？
小結(jié)：空氣的流動(dòng)也會(huì)傳播難聞的氣味，如工廠煙囪冒出的煙味、垃圾味、農(nóng)藥味……這是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，污染了空氣。保持空氣新鮮的方法有很多，如不隨便扔垃圾、不亂排放臟水、多植樹種花、少開車多步行……
4、了解空氣的作用，知道人們的生活離不開空氣。
(1)請(qǐng)幼兒閉上嘴巴，捏緊鼻子，感受憋得喘不動(dòng)氣的感覺，引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)喘不動(dòng)氣。
小結(jié)：因?yàn)樯眢w里缺少空氣，所以才會(huì)有這樣的感覺，說明人離不開空氣。
(2)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移：除了人類需要空氣外，還有什么也需要空氣？
小結(jié)：除了人類需要空氣外，動(dòng)植物也需要空氣，凡是有生命的事物都需要空氣。
5.引導(dǎo)幼兒完成實(shí)驗(yàn)“倒不出來的水”、“浸不濕的手帕”，感知空氣是個(gè)“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡紙，邊講解演示邊引導(dǎo)幼兒討論。
先往玻璃杯里倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。
提問：會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)：將卡紙蓋在倒?jié)M水的杯子里，把杯子倒過來水也不會(huì)倒出來。
(2)出示一個(gè)放有手帕的空杯子，引發(fā)幼兒猜想。
提問：如果把杯子扣到盆中，手帕?xí)粫?huì)濕？為什么？
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試，要求幼兒把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中。
小結(jié)：杯中充滿空氣，當(dāng)杯子垂直放入水中時(shí)，杯子里的空氣把水頂了出來，所以杯中的手帕不會(huì)濕�？諝饪烧媸莻�(gè)“大力士”！
【活動(dòng)延伸】
結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。
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