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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《喜羊羊勇闖狼堡》含反思

        時(shí)間:2021-10-18 15:31:25 教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《喜羊羊勇闖狼堡》含反思

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《喜羊羊勇闖狼堡》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《喜羊羊勇闖狼堡》含反思

          活動目標(biāo):

          認(rèn)識數(shù)字5,知道數(shù)字5的形成,能靈活運(yùn)用比較的方法,通過實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系通過故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          圖片兩張(喜羊羊、灰太狼各一張);掛圖(畫面內(nèi)容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服顏色不同的小白兔卡片;5只大象;5塊香蕉;數(shù)字卡片4、5;音樂:《大家一起喜洋洋》

          活動過程:

          出示掛圖,激發(fā)興趣師:小朋友們,喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?

          幼:喜歡師:那你喜歡里面的誰?(幼兒自由發(fā)言之后,出示圖片)今天,懶羊羊過生日了,大家都來給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來了,抓走了懶羊羊,怎么辦呢?

          幼:去救他師:喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊,但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱,所以喜羊羊想邀請我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊,讓我們出發(fā)吧。ǔ鍪緬靾D,激發(fā)幼兒參與活動的熱情)克服困難,勇闖狼堡認(rèn)識數(shù)字5,知道5是由5個(gè)1組成的師:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出來了(出示灰太狼圖,教師模仿灰太狼聲音)"喜羊羊你看我這有幾只小白兔"(我們一起來數(shù)數(shù))幼:5只師:數(shù)字寶寶"5"像什么呢?

          幼:鉤子(或秤鉤)師:那5只小白兔穿了什么顏色的衣服,各有幾只(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只)師:那5里面有幾個(gè)1,自己數(shù)數(shù)幼:5個(gè)師:喜羊羊,算你聰明,后面還有更難的題,你要小心了!

          能靈活運(yùn)用比較的方法,比較4、5兩數(shù)的多1少1師:喜羊羊,你看包包大人來了幾位客人?數(shù)一數(shù)幼:5位師:現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉,每位客人一塊香蕉。(請幼兒操作)師:看,是不是每一只大象都有一塊香蕉!

          幼:不是師:為什么呢?(引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只,香蕉有4塊)師:哦,大象有5只,香蕉只有4塊,那5比4怎么樣1幼:多1師:那4比5呢幼:少1師:怎么辦呢?;本文。來源:屈,老,師。教案網(wǎng);(幼兒自由發(fā)言,讓每只大象都有1塊香蕉)師:聽灰太狼說什么了"我還會回來的!"。灰太狼被我們打走了,現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了,看圖片,懶羊羊救出來沒?

          幼:救出來了大家一起喜洋洋師:恩,大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了,現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會,好不好幼:好師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶,拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物(出示數(shù)字寶寶4,幼兒拿出4塊積木)師:再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊(幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊")師:懶羊羊收到小朋友的禮物,可高興了,邀請我們?nèi)ニ?生日派對,讓我們隨音樂一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,結(jié)束活動)

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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