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      2. 幼兒園大班社會活動教案《我當(dāng)小學(xué)生》含反思

        時間:2024-07-29 23:00:32 毅霖 教案 我要投稿
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        幼兒園大班社會活動教案《我當(dāng)小學(xué)生》含反思

          作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會活動教案《我當(dāng)小學(xué)生》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園大班社會活動教案《我當(dāng)小學(xué)生》含反思

          幼兒園大班社會活動教案《我當(dāng)小學(xué)生》含反思 1

          活動目標(biāo):

          1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。

          2、積極表達(dá)自己對小學(xué)的印象、想法。

          3、愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,觀看小學(xué)生上課的過程,自由表達(dá)自己對小學(xué)生上課的印象。

          1、教師:你們觀察了小學(xué)生上課時的情景,看見了他們的哪些好行為?有什么感想?

          2、幼兒表達(dá)自己的想法。

          二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時的要求。

          1、教師:你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時的好行為,請將五角星涂上顏色。

          2、幼兒看幼兒用書,分辨上課時好的行為和不好的行為,并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

          3、教師小結(jié):專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的.行為。

          三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。

          1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時的具體情境。

          2、幼兒說一說自己的感受,教師鼓勵幼兒。

          3、教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動:進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。

          4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

          5、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

          四、教師和幼兒討論、總結(jié)。

          1、教師:你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動很重要?為什么?

          2、教師:你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動?

          3、幼兒表達(dá)自己的想法。

          4、教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)小學(xué)生很光榮,從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。

          效果檢查:

          通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對小學(xué)生的印象及想法,愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

          活動反思:

          通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗,有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

          在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

          此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

          幼兒園大班社會活動教案《我當(dāng)小學(xué)生》含反思 2

          活動意圖:

          孩子馬上要升小學(xué)了,對小學(xué)充滿了向往和好奇,我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動,活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué),引起孩子對小學(xué)生活的向往,以孩子的興趣為切入點(diǎn)開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備,還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對其進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

          活動目標(biāo):

          1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

          2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。

          3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

          2、年歷一本。

          活動過程:

          1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

          提問:認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

          2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。

          討論:

          (1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

          (2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

          (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

          3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。

          (1)年歷上用紅筆圈出的'日子代表什么意思?(9月1日)

          (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。

          進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

          4、組織討論,體會做一名小學(xué)生的心情。

          提供討論的內(nèi)容,然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。

          (1)體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

          (2)說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué)?

          (3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

          活動反思:

          通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗,有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

          此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

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