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      2. 幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《看圖列算式學習6的加法》含反思

        時間:2021-10-28 16:48:33 教案 我要投稿

        幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《看圖列算式學習6的加法》含反思

          作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《看圖列算式學習6的加法》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《看圖列算式學習6的加法》含反思

          【活動目標】

          1、學習按圖意編題列出算式。

          2、復習6的組成,學習運用數的組成知識進行加法運算。

          3、在活動中提高幼兒學習數學的興趣。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          【活動準備】

          圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習紙、筆。

          【活動過程】

          一、復習6的組成。

          游戲:對數

          二、學習6的加法

          1、出示一幅圖,引導幼兒觀察圖上內容。

          師:春天來了,鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看,有幾只大的鴨子,(一只),有幾只小鴨(5只),有幾只黃色的鴨子,有幾只紅色的,幾只在游水,幾只在草地上?

          2、根據圖上動物的`顏色、大小、位置的不同列出算式。

          師:我們先根據鴨子的大小來編一道題。

          1+5=6 5+1=6

          3、啟發(fā)幼兒說出算式及表示的含義。

          請幼兒說出1表示什么,5表示什么,6表示什么。比較兩個。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說出“+”前后兩個數位置調換,得數是一樣的。

          師:你怎么知道1+5=6 5+1=6引導幼兒運用數的組成知識進行加法運算。

          4、師編題請幼兒列式與運算、幼兒編題請同伴列式。

          三、幼兒操作活動,提供作業(yè)紙人手一張。

          1、出示作業(yè)紙講解操作方法。

          2、幼兒操作,師巡回指導。

          3、師幼共同驗證作業(yè)情況。(幼兒教育)

          活動反思:

          這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

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            幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《看圖列算式學習6的加法》含反思

              作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《看圖列算式學習6的加法》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《看圖列算式學習6的加法》含反思

              【活動目標】

              1、學習按圖意編題列出算式。

              2、復習6的組成,學習運用數的組成知識進行加法運算。

              3、在活動中提高幼兒學習數學的興趣。

              4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

              【活動準備】

              圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習紙、筆。

              【活動過程】

              一、復習6的組成。

              游戲:對數

              二、學習6的加法

              1、出示一幅圖,引導幼兒觀察圖上內容。

              師:春天來了,鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看,有幾只大的鴨子,(一只),有幾只小鴨(5只),有幾只黃色的鴨子,有幾只紅色的,幾只在游水,幾只在草地上?

              2、根據圖上動物的`顏色、大小、位置的不同列出算式。

              師:我們先根據鴨子的大小來編一道題。

              1+5=6 5+1=6

              3、啟發(fā)幼兒說出算式及表示的含義。

              請幼兒說出1表示什么,5表示什么,6表示什么。比較兩個。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說出“+”前后兩個數位置調換,得數是一樣的。

              師:你怎么知道1+5=6 5+1=6引導幼兒運用數的組成知識進行加法運算。

              4、師編題請幼兒列式與運算、幼兒編題請同伴列式。

              三、幼兒操作活動,提供作業(yè)紙人手一張。

              1、出示作業(yè)紙講解操作方法。

              2、幼兒操作,師巡回指導。

              3、師幼共同驗證作業(yè)情況。(幼兒教育)

              活動反思:

              這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。