天安門(mén)大班教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的天安門(mén)大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天安門(mén)大班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、天安門(mén)圖片一張。
2、認(rèn)識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門(mén)有所了解。
3、繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門(mén)？天安門(mén)是什么樣的呢？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。
結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T(mén)城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。
2、幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、幼兒集體作畫(huà)。（使用幼兒用書(shū)）
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。
評(píng)價(jià)：
1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。
2、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà)，表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。
附詩(shī)歌：《天安門(mén)》
首都北京天安門(mén)，是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸在城樓上，領(lǐng)袖的畫(huà)像掛在紅墻中央。
一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
啊，北京天安門(mén)，你是我們最向往的地方。
天安門(mén)大班教案2
【內(nèi)容與要求】
1、嘗試在自主探索中學(xué)會(huì)看圖形譜和節(jié)奏譜，并為歌曲進(jìn)行伴奏。
2、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt、鋼琴、主題式課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、節(jié)奏火車(chē)
1、孩子們，你們知道中國(guó)的首都是哪里嗎？（北京）
2、對(duì)啊，那你們知道北京有個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)嗎？現(xiàn)在讓我們坐上節(jié)奏火車(chē)向客人老師介紹偉大的天安門(mén)廣場(chǎng)好嗎？
價(jià)值點(diǎn)：用節(jié)奏火車(chē)的方式讓幼兒回憶之前的經(jīng)驗(yàn)，并且有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)他們眼中的天安門(mén)廣場(chǎng)，用這種方式既能讓幼兒有節(jié)奏的回答，又能激發(fā)起幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
二、已有經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)、復(fù)習(xí)歌曲
1、你們介紹的真棒！原來(lái)天安門(mén)廣場(chǎng)是北京最偉大的、最能代表首都北京的建筑之一，它是那么的雄偉和壯觀。
2、孩子們，還記得那首歌嗎？（我愛(ài)北京天安門(mén)）�，F(xiàn)在讓我們用最飽滿(mǎn)的熱情把這首好聽(tīng)的歌唱給客人老師聽(tīng)好嗎？
音樂(lè)常規(guī)：教師彈奏鋼琴，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)作出信號(hào)。
3、幼兒演唱歌曲。
4、孩子們，唱啦啦啦的時(shí)候你們的心情是怎樣的？（高興、激動(dòng)、自豪等），所以我們唱的時(shí)候要把這種情緒唱到歌曲里去，覺(jué)得站在天安門(mén)廣場(chǎng)唱歌是多么得自豪。好了，讓我們?cè)賮?lái)一遍。
音樂(lè)常規(guī)：教師再次彈奏鋼琴，幼兒回座位。
價(jià)值點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步感受三拍子的節(jié)奏，熟悉歌曲，為之后用樂(lè)器伴奏作好鋪墊打好基礎(chǔ)。
三、以音樂(lè)會(huì)形式邀請(qǐng)演出
�。ㄒ唬┮匝�(qǐng)函的導(dǎo)入引起幼兒的興趣
1、你們唱的真棒！聽(tīng)了你們的演唱我也很想去天安門(mén)走一走、看一看，目睹它的風(fēng)采。
2、前2天啊，朱老師收到一份邀請(qǐng)函，今天我拿來(lái)了，神神秘秘的不知道里面寫(xiě)了什么？你們猜猜看。
3、教師故作神秘狀，拆開(kāi)事先準(zhǔn)備好的信件，上面寫(xiě)道：他們想邀請(qǐng)我們大三班的小朋友組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)去北京天安門(mén)演出。
（二）開(kāi)音樂(lè)會(huì)前的準(zhǔn)備：排練
1、這是天大的好消息，那我們要行動(dòng)起來(lái)咯。既然要組樂(lè)隊(duì)，那必須要有什么？（樂(lè)器）
教師出示座位表和樂(lè)器�？纯唇裉煳艺�(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（鈴鼓、小玲和響板）
現(xiàn)在請(qǐng)你們喜歡誰(shuí)就和誰(shuí)做朋友。幼兒根據(jù)座位表拿取相應(yīng)的樂(lè)器坐下。
音樂(lè)常規(guī)：教師彈奏鋼琴，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)作出信號(hào)
2、教師依次出示鈴鼓、小玲和響板的圖譜�？梢砸约w、個(gè)別的方式在音樂(lè)伴奏中分別嘗試感受三拍子的節(jié)奏。
3、真不錯(cuò)。那么從現(xiàn)在開(kāi)始我們就是一個(gè)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)講求的是合作精神，我呢是你們的總指揮，所以說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始你們要聽(tīng)從我的指揮哦，看看哪一隊(duì)排練的時(shí)候最認(rèn)真。
4、剛才是分開(kāi)演奏的，現(xiàn)在我們3種樂(lè)器合起來(lái)，一起來(lái)演奏（教師出示圖譜）
�。ㄈ┰谔剿髦袊L試演奏《我愛(ài)天安門(mén)》圖形譜
1、剛才你們演奏的真棒！朱老師為《我愛(ài)天安門(mén)》這首歌配了個(gè)圖形譜，你們能看懂嗎？（出示圖片）
2、先請(qǐng)幼兒討論�，F(xiàn)在請(qǐng)你們先自己試試看，這份圖譜要注意哪些地方？演奏的時(shí)候遇到什么問(wèn)題嗎？怎樣才能演奏的更好？（討論）
音樂(lè)常規(guī)：教師彈奏鋼琴，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)作出信號(hào)。
天安門(mén)大班教案3
設(shè)計(jì)思路
在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國(guó)粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí)，當(dāng)然，的代表性建筑——天安門(mén)，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫(huà)畫(huà)天安門(mén)。但是，從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門(mén)特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門(mén)，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門(mén)前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門(mén)的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門(mén)的主要特征，并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門(mén)的主要特征，表達(dá)自己和祖國(guó)的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè)情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽表現(xiàn)人物在天安門(mén)前照相的活動(dòng)情景。
2、通過(guò)繪畫(huà)，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門(mén)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一.欣賞感知——通過(guò)欣賞天安門(mén)的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門(mén)
1.出示幼兒在天安門(mén)前照的照片這是誰(shuí)？他在哪里拍的照片？和誰(shuí)一起拍的照片？
2.天安門(mén)是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3.請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì)：
�。�1）去過(guò)天安門(mén)的孩子：說(shuō)說(shuō)在天安門(mén)前拍照的感受，并擺不同在天安門(mén)前拍照時(shí)的姿勢(shì)。
�。�2）沒(méi)有去過(guò)天安門(mén)的孩子：假如你去天安門(mén)你會(huì)拍一些怎樣的照片。
4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
：天安門(mén)是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國(guó)，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì)在天安門(mén)前拍照留念，代表喜歡和愛(ài)自己的祖國(guó)。
二.觀察示范——通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒了解天安門(mén)和人物的畫(huà)法
1.創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門(mén)前拍張照片留念吧！
2.幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)：
�。�1）你想在天安門(mén)前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰(shuí)一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？
�。�2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。
�。�3）天安門(mén)是什么樣子的呢，你畫(huà)清楚了嗎？
�。簣D畫(huà)中，我們?nèi)宋镌谇懊�，所以�?huà)的大一點(diǎn)，然后再畫(huà)后面的天安門(mén)。
三.欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。
誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰(shuí)和他不一樣？誰(shuí)跟很多人一起拍了照片？天安門(mén)拍清楚了嗎？
�。涸瓉�(lái)通過(guò)不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。
天安門(mén)大班教案4
目標(biāo)：
1．感知樂(lè)曲的歡快情緒。 2．學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。
準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。 2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。 3．《我愛(ài)北京天安門(mén)》圖譜一張。
過(guò)程：
1．律動(dòng)：《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
2．復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。
3．學(xué)習(xí)打擊樂(lè)：《我愛(ài)北京天安門(mén)》。 看圖譜拍節(jié)奏。 討論：《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè)曲可以用哪些樂(lè)器來(lái)演奏?為什么? 師生共同確定，并記錄在圖譜上。 如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí)，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏) 看指揮(教師)，小朋友空手練習(xí)。教師指揮分部做兩次。 拿樂(lè)器合奏。 4．學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。 請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
小結(jié)。 以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，提高自信心。
天安門(mén)大班教案5
活動(dòng)目的：
1.能積極主動(dòng)參與欣賞并表現(xiàn)天安門(mén)的活動(dòng)，按要求對(duì)天安門(mén)進(jìn)行添畫(huà)并均勻涂色，感受天安門(mén)城樓雄偉壯麗的景象。
2.熱愛(ài)天安門(mén)、熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)。
3.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知道天安門(mén)城樓在北京，了解北京是中國(guó)的首都。
2.“我愛(ài)北京天安門(mén)”的歌曲磁帶，教學(xué)掛圖“天安門(mén)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
出示天安門(mén)掛圖。教師：這上面是什么？它在中國(guó)的什么地方？幼兒議論回答。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的造型結(jié)構(gòu)合色彩。
�。�1）復(fù)習(xí)兒歌：天安門(mén)
�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的造型。教師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌：天安門(mén)，現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)看一看天安門(mén)城樓是什么樣子的。
小結(jié)：天安門(mén)城樓宏偉高大，底層有大門(mén)，中間的門(mén)高大些，兩邊各有兩個(gè)矮些的門(mén)。樓上有柱子，掛著紅燈籠，門(mén)樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的色彩。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)并進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
�。�1）。老師邊講邊示范繪畫(huà)天安門(mén)，畫(huà)好天安門(mén)輪廓后，請(qǐng)幼兒觀察，這幅“天安門(mén)”圖里少了什么？應(yīng)該怎么辦？
（2）。示范添畫(huà)“天安門(mén)”，并講解添畫(huà)步驟。
（3）。幼兒添畫(huà)天安門(mén)，鼓勵(lì)一些能力較強(qiáng)的幼兒自己繪畫(huà)天安門(mén)。老師巡視指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。
4.欣賞歌曲“我愛(ài)北京天安門(mén)”，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.將天安門(mén)圖片布置在結(jié)構(gòu)角，啟幼兒搭建天安門(mén)。
2.讓幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)。
活動(dòng)反思：
因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小，而且今年增添了很多新生，他們?cè)诶L畫(huà)方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén)，對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提高要求，請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)。
天安門(mén)大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解天安門(mén)的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門(mén)。
2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門(mén)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集天安門(mén)的圖片，并讓幼兒觀看過(guò)這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，激發(fā)他們對(duì)天安門(mén)結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門(mén)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。
討論：它們分別由哪些部分組成的?
二、教師范例。
指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成天安門(mén)的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí)，提醒幼兒是否牢固。
三、分組建構(gòu)。
幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。
四、互相檢查。
建好后，啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來(lái)的天安門(mén)是否牢固。
五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。
師：你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門(mén)》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓他們對(duì)《天安門(mén)》有更深的了解，在講解天安門(mén)的結(jié)構(gòu)以及形狀時(shí)孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過(guò)程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門(mén)拼出來(lái)，還有膠粒更本沒(méi)變法滿(mǎn)足他們一人一份，只能通過(guò)全組討論，在講評(píng)的環(huán)節(jié)中很多孩子都說(shuō)太難了根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)天安門(mén)所以就沒(méi)辦法拼出來(lái)，還有說(shuō)時(shí)間不夠，我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。
天安門(mén)大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能朗誦詩(shī)歌，理解有關(guān)的詞語(yǔ)“向往、雄偉”
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京增強(qiáng)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天安門(mén)、開(kāi)國(guó)大典、升旗儀式等錄象或圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄象，集體講述
“人們?yōu)槭裁聪矚g到天安門(mén)廣場(chǎng)？天安門(mén)城樓是什么樣的？
小結(jié)“雄偉壯麗的天安門(mén)城樓，它的屋頂是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦，城樓下層是紅色的城墻，城墻正上方掛著毛爺爺?shù)漠?huà)像，城樓的兩邊還掛著八盞燈籠和豎著許多面紅旗。
2、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍，初步理解詩(shī)歌的名字和內(nèi)容。
提問(wèn)：我們的祖國(guó)全稱(chēng)是什么？首都是什么地方？
天安門(mén)城樓上的琉璃瓦是什么顏色的？在太陽(yáng)照射下變得怎樣？
城樓上掛著什么？
城樓上還有什么？
為什么說(shuō)天安門(mén)是我們最向往的地方？
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦
幼兒跟讀兩遍
邊看圖片邊學(xué)習(xí)朗誦
分組朗誦
天安門(mén)大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面。
3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-天安門(mén)
2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
播放歌曲：我愛(ài)北京天安門(mén)，引入活動(dòng)。
二、展開(kāi)
1.出示圖片-天安門(mén)
引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的結(jié)構(gòu)，了解天安門(mén)這一建筑物的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.講解天安門(mén)的主體結(jié)構(gòu)
天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，
下層是朱紅色城臺(tái)，5個(gè)拱形門(mén)洞，中間的門(mén)洞最大。
3..教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà)，突出畫(huà)面布局，教幼兒由下往上畫(huà)的方法。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1）注意繪畫(huà)的步驟，表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。
（2）提醒用勾線筆。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束
展覽作業(yè)，師生共同講評(píng)。
天安門(mén)大班教案9
【設(shè)計(jì)思路】
在主題《我是中國(guó)人》中，我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)中國(guó)的文化，他們知道了京劇臉譜是中國(guó)的國(guó)粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí)，當(dāng)然，中國(guó)的代表性建筑——*，也成為了孩子們資料收集的一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫(huà)畫(huà)*。但是，從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的*特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)*，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“*前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和*的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知*的主要特征，并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和*的主要特征，表達(dá)自己和祖國(guó)的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè)情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽表現(xiàn)人物在*前照相的活動(dòng)情景。
2、通過(guò)繪畫(huà)，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙、記號(hào)筆、蠟筆、*圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一.欣賞感知——通過(guò)欣賞*的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解*
1.出示幼兒在*前照的照片這是誰(shuí)？他在哪里拍的照片？和誰(shuí)一起拍的照片？
2.*是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3.請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì)：
�。�1）去過(guò)*的孩子：說(shuō)說(shuō)在*前拍照的感受，并擺不同在*前拍照時(shí)的姿勢(shì)。
�。�2）沒(méi)有去過(guò)*的孩子：假如你去*你會(huì)拍一些怎樣的照片。
4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
小結(jié)：*是我們中國(guó)很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國(guó)，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì)在*前拍照留念，代表喜歡和愛(ài)自己的祖國(guó)。
二.觀察示范——通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒了解*和人物的畫(huà)法
1.創(chuàng)作要求：那今天我們到*前拍張照片留念吧！
2.幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)：
�。�1）你想在*前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰(shuí)一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？
�。�2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。
�。�3）*是什么樣子的呢，你畫(huà)清楚了嗎？
小結(jié)：圖畫(huà)中，我們?nèi)宋镌谇懊�，所以�?huà)的大一點(diǎn)，然后再畫(huà)后面的*。
三.欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。
誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰(shuí)和他不一樣？誰(shuí)跟很多人一起拍了照片？*拍清楚了嗎？
小結(jié)：原來(lái)通過(guò)不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。
天安門(mén)大班教案10
教學(xué)目的：
1.通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。
2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。
3. 并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè)器若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍進(jìn)教室。
2.教師談話，引出課題《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2.欣賞音樂(lè)，播放CD。
聽(tīng)后提問(wèn)：
（1）這首樂(lè)曲是幾拍子的？
�。�2）樂(lè)曲的節(jié)奏感怎么樣？
�。�3）聽(tīng)了這首樂(lè)曲你想干什么？
3.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
�。�1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂(lè)曲。
6.自選打擊樂(lè)器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
7.看指揮用樂(lè)器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂(lè)的樂(lè)曲讓我們用打擊樂(lè)器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？
2.收拾用具，下課休息。
天安門(mén)大班教案11
教育目標(biāo)：
1、感受天安門(mén)造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)天安門(mén)的外形特征，合理的安排畫(huà)面布局，
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門(mén)獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、天安門(mén)圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�1）教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，幼兒欣賞。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門(mén)。
2、出示天安門(mén)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門(mén)的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀察和交流。
�。�2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天安門(mén)的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫(huà)出天安門(mén)的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫(huà)《天安門(mén)》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時(shí)的先后順序和對(duì)稱(chēng)物體的特征。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心目中天安門(mén)的樣子。
4、展示幼兒的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
�。�1）幼兒互相點(diǎn)評(píng)作品，說(shuō)出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。
（2）教師小結(jié)：天安門(mén)在我們偉大的祖國(guó)北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國(guó)的象征，所以我們不但要熱愛(ài)天安門(mén)，更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
天安門(mén)大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、 知道天安門(mén)在我國(guó)的首都北京，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 中國(guó)地圖與天安門(mén)的圖片(各1張)
2、 音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》的音樂(lè)
提問(wèn)：這是一段什么音樂(lè)?聽(tīng)到這段音樂(lè)你們最想做什么動(dòng)作?
引導(dǎo)：是的，這是我們?cè)?jīng)做過(guò)的功夫操，今天我們可以來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演中國(guó)功夫
引導(dǎo)：你們都愿意來(lái)試一試嗎?
2、 鼓勵(lì)幼兒再次聽(tīng)著音樂(lè)表演功夫操
小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中國(guó)獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門(mén)的經(jīng)驗(yàn)
1、 尋找天安門(mén)在哪里?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)在哪里?你是從哪里知道的?
提問(wèn)：那么北京在中國(guó)的哪里呢?
(可請(qǐng)幼兒在地圖上尋找到)
小結(jié)：天安門(mén)是北京最有名的建筑物，北京是中國(guó)的首都，所以天安門(mén)是中國(guó)的一部分。
2、 天安門(mén)是什么樣子的?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門(mén)的圖片)
提問(wèn)：你們想去天安門(mén)嗎?什么時(shí)候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺(jué)3/4拍的節(jié)奏
引導(dǎo)：雖然天安門(mén)離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過(guò)看圖片來(lái)感受天安門(mén)的雄偉，通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)對(duì)天安門(mén)的'熱愛(ài)。
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試打節(jié)奏
引導(dǎo)：讓我來(lái)為大家演唱一首《我愛(ài)天安門(mén)》的歌曲，請(qǐng)你們用各種打節(jié)奏的方式感覺(jué)一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽(tīng)到強(qiáng)、弱、弱的音樂(lè)感覺(jué)。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
提問(wèn)：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來(lái)表達(dá)出了什么樣的感情?
小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛(ài)天安門(mén)的，向往天安門(mén)的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
天安門(mén)大班教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在粘貼、畫(huà)畫(huà)打扮天安門(mén)的過(guò)程中，知道北京是我們祖國(guó)的首都。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解天安門(mén)，知道一些北京的標(biāo)志建筑。
2、操作材料、蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)——了解北京
1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎？
2、北京還有哪些著名的建筑？
3、小結(jié)：中國(guó)的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門(mén)、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢等。
二、做一做——裝扮天安門(mén)
1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來(lái)打扮天安門(mén)。
2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？
3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？
4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門(mén)，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門(mén)最漂亮。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）找一找哪些地方左右相同？（對(duì)稱(chēng)）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：在操作過(guò)程中，我們注意要用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝扮天安門(mén)。
三、評(píng)一評(píng)——欣賞不同裝扮的天安門(mén)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門(mén)的？
2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。
3、小結(jié)：你們把天安門(mén)打扮得真漂亮，祖國(guó)媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。
天安門(mén)大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、 知道天安門(mén)在我國(guó)的首都北京，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 地圖與天安門(mén)的圖片(各1張)
2、 音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《功夫》的音樂(lè)
提問(wèn)：這是一段什么音樂(lè)?聽(tīng)到這段音樂(lè)你們最想做什么動(dòng)作?
引導(dǎo)：是的，這是我們?cè)?jīng)做過(guò)的功夫操，今天我們可以來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演功夫
引導(dǎo)：你們都愿意來(lái)試一試嗎?
2、 鼓勵(lì)幼兒再次聽(tīng)著音樂(lè)表演功夫操
：功夫是我們獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門(mén)的經(jīng)驗(yàn)
1、 尋找天安門(mén)在哪里?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)在哪里?你是從哪里知道的?
提問(wèn)：那么北京在的哪里呢?
(可請(qǐng)幼兒在地圖上尋找到)
：天安門(mén)是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安門(mén)是的一部分。
2、 天安門(mén)是什么樣子的?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門(mén)的圖片)
提問(wèn)：你們想去天安門(mén)嗎?什么時(shí)候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺(jué)3/4拍的節(jié)奏
引導(dǎo)：雖然天安門(mén)離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過(guò)看圖片來(lái)感受天安門(mén)的雄偉，通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)對(duì)天安門(mén)的熱愛(ài)。
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試打節(jié)奏
引導(dǎo)：讓我來(lái)演唱一首《我愛(ài)天安門(mén)》的歌曲，請(qǐng)你們用各種打節(jié)奏的方式感覺(jué)一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽(tīng)到強(qiáng)、弱、弱的音樂(lè)感覺(jué)。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
提問(wèn)：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來(lái)表達(dá)出了什么樣的感情?
：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛(ài)天安門(mén)的，向往天安門(mén)的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
天安門(mén)大班教案15
目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。
準(zhǔn)備：
1．天安門(mén)圖片一張。
2．認(rèn)識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門(mén)有所了解。
3．繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)。
過(guò)程：
1．談話引出課題。
●誰(shuí)去過(guò)北京天安門(mén)?天安門(mén)是什么樣的?
●出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T(mén)城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
●教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。
●幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。
●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
3．鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)。
●請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣。
●幼兒集體作畫(huà)。(使用幼兒用書(shū))
●展覽幼兒作品。
4．邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。
建議：在建筑區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門(mén)，邊念念詩(shī)歌。
評(píng)價(jià)：
1．能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。
2．能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà)，表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。
天安門(mén)
首都北京天安門(mén)，
是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國(guó)徽掛在紅墻中央。
一盞盞官燈放射紅光，
一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
啊，北京天安門(mén)，
你是我們最向往的地方。
【天安門(mén)大班教案】相關(guān)文章：
大班小寒教案01-04
北京天安門(mén)圖片05-11
《天安門(mén)廣場(chǎng)》教案（四年級(jí)）12-26
春節(jié)教案大班語(yǔ)言教案12-14
大班詩(shī)歌教案《搖籃》08-23
大班新年娃娃教案12-26
大班新年美工教案12-26
大班新年愿望教案12-26
大班社會(huì)小年教案12-27
大班小寒節(jié)氣教案01-05