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幼兒園中班法治宣傳教育教案（精選16篇）
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班法治宣傳教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。
�。�1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。
①教師：請(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
�、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
�、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的'腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。
5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們?nèi)プ隹�，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢？
幼兒園中班法治宣傳教育教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。
2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆人手一盒。
2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。
�。�1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽(tīng)命令"，請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚，按照"命令"完成動(dòng)作。
�。�2）教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩，男孩，站起來(lái)。女孩，女孩站起來(lái)。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2、比較男孩和女孩衣著特征。
�。�1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。
�、俳處煟盒∨笥褌兓ハ嗫匆豢�，男孩和女孩的頭發(fā)長(zhǎng)短和發(fā)型樣式有什么不同？
�、诮處熜〗Y(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒(méi)有辮子；女孩有短發(fā)也有長(zhǎng)發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。
�。�2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。
�、俳處煟耗泻⒑团⒋┑囊路惺裁床灰粯�？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？
②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。
�、劢處煟何覀�?yōu)槭裁匆┮路兀恳路䦷椭覀儽Ｅ眢w，保護(hù)皮膚不受傷害等等。
教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛(ài)我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，保護(hù)好身體。
（3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
教師：
①小朋友看一看，這是什么？我們會(huì)在什么地方看見(jiàn)這個(gè)東西？
�、谶@是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來(lái)的？
�、巯胍幌�，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？
�。�4）觀察分辨男女游泳衣。
�、俳處煟哼@是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
�、诮處熜〗Y(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。
③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛(ài)我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。
3、幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。
教師：
�、僬�(qǐng)小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來(lái)的.？
�、趫D上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都保護(hù)起來(lái)了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來(lái)，更不能讓其他人觸碰。
�。�2）請(qǐng)幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的'危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開(kāi)小眼睛�！�
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈
“中三班小朋友真棒，叔叔來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了�！�
5、引導(dǎo)幼兒討論
“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過(guò)馬路
“小朋友說(shuō)街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）�！保ǚ磸�(fù)教幼兒三遍）
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）“小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念，過(guò)馬路要走斑馬線”
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它�！�
9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）
10、延伸
“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？”
�。ㄗ龉嚂r(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）
11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 4
活動(dòng)內(nèi)容：
預(yù)防陌生人
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門、不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片1幅
2、課件活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
�。ㄒ唬┻@是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)他嗎？我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。
（二）觀看課件，提問(wèn)幼兒：一畫面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？小姐姐為什么擺手？
�。ㄈ┙處熯M(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。
二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》
�。ㄋ模└嬖V幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说?東西？
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附兒歌：陌生人
陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn)：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過(guò)）
2、誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）
4、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？
教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
�。ǘ┯懻�，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
�。�1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
�。ㄈ┣榫氨硌�，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)？（看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣？
（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)？它們丟了東西心里怎樣？看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里
怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴模浚┪覀兊阶呃壤�、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？
�。�2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢？問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)？請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎？
�。�3）幼兒找東西。
�。�4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的`樣子，笑一笑）
�。�5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？
4、幼兒討論
�。�1）拾到了東西為什么要還給別人？
�。╝）人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。
（b）不是自己的東西不能拿。
�。�2）（表?yè)P(yáng)自己）
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè)
培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí)，懂得如何與同伴友好相處。
2、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂(lè)群品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)大家一起玩的快樂(lè)體驗(yàn)，從而形成樂(lè)群的品質(zhì)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：課間十分鐘同學(xué)們玩的很開(kāi)心吧！你們玩了什么游戲？都是跟誰(shuí)一起玩的？
學(xué)生暢談自己玩游戲時(shí)的快樂(lè)
師根據(jù)學(xué)生的'故事提煉總結(jié)
二、觀看動(dòng)畫片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂(lè)
教師播放動(dòng)畫片，學(xué)生觀看，在相互交流感受與體會(huì)。
三、游戲
1、通過(guò)游戲來(lái)讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾。
2、小組交流解決麻煩的辦法。
四、教師總結(jié)這堂課。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。
2、通過(guò)活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長(zhǎng)整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個(gè)自然界都是相依存的。感受大自然對(duì)人類慷慨贈(zèng)與的美好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是利用繪本資源進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生懂得“飲水思源”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、小手拉大手，追根溯源
1、詩(shī)歌導(dǎo)入，齊誦“憫農(nóng)”：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
暢談對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)悟。
2、布置任務(wù)。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的'內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。大手牽小手，表達(dá)感恩。
二、以小組為單位匯報(bào)自己上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)成果。
1、教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)。
2、暢談感受，以自己喜歡的方式向大自然表達(dá)感謝之情。
三、大自然中的快樂(lè)
1、師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂(lè)。結(jié)合前面幾課的活動(dòng)內(nèi)容，大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂(lè)吧。
2、齊誦教材第33頁(yè)的小詩(shī)。在引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過(guò)程中關(guān)注小詩(shī)中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。
3、繪本共讀。閱讀教材第30----33頁(yè)的繪本《大自然的語(yǔ)言》，總結(jié)全單元，延伸至課外。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.回顧交流校園生活中各種吵鬧聲，及對(duì)他人和環(huán)境帶來(lái)的不良后果，逐步形成說(shuō)話、做事小點(diǎn)兒聲的意識(shí)。
2.通過(guò)觀察分析、情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等活動(dòng)，知道養(yǎng)成不喧嘩、保持安靜是尊重他人的表現(xiàn)。
3.針對(duì)自己和同學(xué)的吵鬧聲提出解決的辦法，學(xué)會(huì)在校園里小點(diǎn)兒聲，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
知道校園吵鬧聲的不良后果，能找到正確解決的辦法，學(xué)會(huì)小點(diǎn)兒聲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)小點(diǎn)兒聲的方法，并自覺(jué)落實(shí)到行動(dòng)中去。
【活動(dòng)流程】
一、聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入
1.游戲：猜一猜這是什么聲音。
鳥鳴、海浪聲、電話鈴、呼嚕聲……
2.揭示課題：
12.我們小點(diǎn)兒聲
二、尋聲音，感知害處
1.過(guò)渡：小點(diǎn)兒聲，不僅讓人身心愉快，也是文明的體現(xiàn)。
2.交流課前調(diào)查表：教室聲音大搜索。
3.小組交流：
在我們的教室里，有哪些讓你討厭的聲音。
4.集體交流。
5.小結(jié)：生活中如果不注意說(shuō)話、做事的音量，就會(huì)打擾到別人，影響到我們的學(xué)習(xí)、生活。如果超過(guò)50分貝的話就可能對(duì)我們?nèi)梭w產(chǎn)生一定的'危害。
觀看視頻：《噪音小屋》。
三、消聲音，文明踐行
1.過(guò)渡：招聘小小調(diào)音師。
2.出示圖片：找一找，噪音都藏在哪里？
3.小組討論：該怎么消除這些討厭的聲音。
出示活動(dòng)單：
先請(qǐng)四人小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后推薦出一位代表向全班匯報(bào)。時(shí)間：3分鐘。
4.隨機(jī)交流，分享策略：
第一個(gè)場(chǎng)景：小組討論
（1）交流：小組交流時(shí)該怎么做？
（2）辨析：是不是該用更大的聲音去制止？
小結(jié)：更大的聲音，并不一定會(huì)讓別人聽(tīng)得更清楚。有時(shí)，越小聲，越遵守規(guī)則，越能讓人聽(tīng)清我們的話。
（3）學(xué)習(xí)兒歌：你一言，我一語(yǔ)；討論時(shí)，守紀(jì)律；輪流說(shuō)，聲要輕。
�。S機(jī)板書：輕輕說(shuō)話把話說(shuō)清）
第二個(gè)場(chǎng)景：課間活動(dòng)
（1）交流：你有什么好辦法讓課間活動(dòng)更有序、更文明？
�。�2）出示兒歌：
課間休息吵又鬧，影響他人不可要。還有危險(xiǎn)藏其中，小朋友們要牢記！
第三個(gè)場(chǎng)景：搬動(dòng)椅子
�。�1）交流：怎樣做才能不發(fā)出聲音打擾別人呢？
�。�2）請(qǐng)小朋友到前邊做示范。
�。�3）學(xué)習(xí)兒歌：
搬椅子，先起身；雙手搬，輕輕放；慢慢坐，無(wú)雜聲。
�。�3）全班小朋友一起演練。
第四個(gè)場(chǎng)景：關(guān)門
�。�1）分享交流關(guān)門的經(jīng)驗(yàn)；
�。�2）現(xiàn)場(chǎng)演示；
�。�3）出示兒歌，總結(jié)策略：
要進(jìn)門，先敲門。要關(guān)門，先轉(zhuǎn)身。開(kāi)關(guān)時(shí)，慢又輕，文明禮儀記我心。
（隨機(jī)板書：動(dòng)作輕輕，舉止文明）
5.在我們的校園里，人更多了，如果不注意管好我們的小手、小腳、小嘴，一不小心就會(huì)產(chǎn)生嘈雜的聲音，想一想：還有哪些地方也需要小點(diǎn)兒聲呢？
�。�?zhí)谩D書館、廁所、樓梯間、教室、活動(dòng)室……）
6.交流：那么，有什么方法可以幫助我們控制音量？
預(yù)設(shè)：寫紙條，就近借東西，設(shè)置監(jiān)督員，打手勢(shì)，做警示貼......
警示貼在無(wú)聲地提醒著我們。課后，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙徽�，哪些公共�?chǎng)所有它們的身影呢？下節(jié)課，我們?cè)俳涣鳌?/p>
7.現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)：小小調(diào)音師。
四、學(xué)經(jīng)典，升華延伸
1.自古以來(lái)，中國(guó)人就特別重視禮儀，有很多優(yōu)良傳統(tǒng)一直流傳到今天。
學(xué)習(xí)三字經(jīng)：尊長(zhǎng)前，聲要低；低不聞，卻非宜。
2.三國(guó)名臣諸葛亮教導(dǎo)兒子要“靜以修身。”他提醒兒子要用寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身性。如果一個(gè)人不能寧?kù)o專一，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把“靜”字送給大家。
3.拓展延伸：
發(fā)課后實(shí)踐表——“小點(diǎn)兒聲”我們?cè)谛袆?dòng)。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受少先隊(duì)的榮耀。增養(yǎng)先進(jìn)少先隊(duì)精神。
2.能力目標(biāo):能夠規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，行隊(duì)禮。
3.知識(shí)目標(biāo):了解紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮.隊(duì)旗的意義。向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。在隊(duì)旗指引下前進(jìn)。成為一名優(yōu)弄的少先隊(duì)員。
教學(xué)重點(diǎn)：
向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。在隊(duì)旗指引下前進(jìn)，成為一名優(yōu)弄的少先隊(duì)員。
教學(xué)難點(diǎn)：
向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。在隊(duì)旗指引下前進(jìn)，成為一名優(yōu)弄的少先隊(duì)員。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、小知識(shí):少先隊(duì)的由來(lái)
二、少先隊(duì)員回憶錄:
1、你是在哪一天成為少先隊(duì)員的?這一天。你最難忘的事情是什么?
2、總結(jié)與過(guò)渡：
教師：今天，我們?nèi)腙?duì)了，成為了一名光榮的少年隊(duì)員。這將會(huì)成為我們重年最美好、最濃重的回憶。今天，我們?nèi)腙?duì)了。擁有了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，它就這樣飄揚(yáng)在我們的胸前，告訴我們銘記自己的使命。
三、小活動(dòng)：
1、試一試，用我們班同學(xué)的紅領(lǐng)巾能不能拼成一面國(guó)旗呢？
2、小采訪：看到這面用紅領(lǐng)巾拼成的國(guó)旗，你有什么感想?你知道為什么紅領(lǐng)巾可以拼成國(guó)旗嗎？
3、視頻：紅領(lǐng)巾的意義。
四、思考與討論：了解了紅領(lǐng)巾的重要意義以后。你有什么想法?你會(huì)怎樣對(duì)待你的“紅領(lǐng)巾”呢?
1、愛(ài)護(hù)我的“紅領(lǐng)巾”。
(1)學(xué)會(huì)佩戴紅領(lǐng)巾
(2)每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊好、放好。
(3)當(dāng)它臟了，要及時(shí)清洗干凈。
五、比一比:誰(shuí)敬的隊(duì)禮最標(biāo)準(zhǔn)。
1、說(shuō)一說(shuō):你知道少先隊(duì)隊(duì)禮代表什么嗎?你還知道什么時(shí)候、哪些地方可以行隊(duì)禮嗎?
2、認(rèn)識(shí)少先隊(duì)隊(duì)禮：少先隊(duì)的敬禮是右手五指井緊，高舉過(guò)頭，表示人民的利益高于一切。這是因?yàn)�，人民最偉大，人民�?chuàng)造財(cái)富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。
六、認(rèn)識(shí)少先隊(duì)隊(duì)旗：少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利；隊(duì)旗中央的`五角星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo):火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下。向著光明的未來(lái)前進(jìn)。
七、小討論：成為了一名少先隊(duì)員后，我們就要在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己是一名合格的少先隊(duì)員。
1、那么，作為一名合格的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該做些什么呢？
�。�1）在學(xué)校集體中：學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)，緬懷先烈、高唱隊(duì)歌
�。�2）在日常生活中:做家人的好幫手、社會(huì)服務(wù)。與鄰里互幫互助。
2、想一想:我們還可以組織哪些隊(duì)旗下的活動(dòng)，幫助大家更加了解少先隊(duì)，向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)呢?
3、“全國(guó)十佳少先隊(duì)員“事跡簡(jiǎn)介
4、說(shuō)一說(shuō)：從這些優(yōu)秀少先隊(duì)員身上。你學(xué)習(xí)到了什么?成為新時(shí)代的好少年，我們還要做哪些努力?
5、在隊(duì)旗下前進(jìn)。做合格少先隊(duì)員
八、齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
九、課堂小結(jié)：
我們已經(jīng)是一名光榮的少先隊(duì)員，而未來(lái)，我們要努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過(guò)感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。
2.情感與態(tài)度目標(biāo)：
�、儆^察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)的大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。
3.過(guò)程與方法
觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗(yàn)風(fēng)吹動(dòng)的感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
①感受風(fēng)的特點(diǎn)，知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。
�、诹私怙L(fēng)在生活中的作用。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
�、偃藗儗�(duì)風(fēng)的利用。
②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)大自然中的“風(fēng)“的課件、五個(gè)裝滿水的杯子、乒乓球等。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，引入主題——吹羽毛
1.師：小朋友，我們一起做個(gè)游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽毛）對(duì)，這是一根羽毛，老師想請(qǐng)兩們同學(xué)來(lái)比賽，看看誰(shuí)能使羽毛在空中待的最長(zhǎng)，讓羽
毛最晚掉下來(lái)。
2.請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)比賽。
3.師：小朋友，剛才的比賽中是什么讓羽毛在空中飛來(lái)飛去的？（風(fēng)）對(duì)，這就是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒吹呀吹》。（板書課題）生齊讀課題
二.感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。
1.師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄�，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見(jiàn)風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）
2.出示課件（P30-31圖）
師：老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃把河水吹皺了，風(fēng)就躲在河水里。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊畫顆＊。小朋友，你們也能像老師這樣的到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)小朋友在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧！
①學(xué)生在四人小組風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？
�、诩w交流，指名學(xué)生說(shuō)。
生：風(fēng)藏在小朋友的頭發(fā)和衣服那兒，因?yàn)樾∨笥训念^發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來(lái)了。生：柳條被風(fēng)吹動(dòng)了，所以這兒有風(fēng)。
生：小女孩手里拿著的手絹被風(fēng)吹得飄起來(lái)了。
生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。
師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？
生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的.香味帶過(guò)來(lái)了，所以我們聞到了花香。
生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。
生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分利用教材資源，讓學(xué)生在圖中找“風(fēng)”，加深學(xué)生對(duì)的“風(fēng)”的感知。通過(guò)集體交流，使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)的“風(fēng)”的感受，分享交流，鍛煉口頭表達(dá)能力。)
3.師：小朋友們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？
生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。
生：風(fēng)把窗簾吹動(dòng)了。
生：小朋友在草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏飄起來(lái)了，說(shuō)明有風(fēng)。
師：小朋友們真了不起。風(fēng)姑娘決定帶我們一起到大自然中去感受風(fēng)。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）
4.小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚(yáng)，是用什么看見(jiàn)的？（眼睛）聽(tīng)以竹林和海浪的聲音，是用什么聽(tīng)見(jiàn)的？（耳朵）小朋友，我們除了可以用眼睛、耳朵找到風(fēng)娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在呢？
�、賻煟海◣焽娤闼┩瑢W(xué)們聞到香味了嗎？是用什么聞到的呀？（鼻子）
②師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學(xué)生扇扇風(fēng)，是用什么感受到風(fēng)的呀？（皮膚）
三、探究風(fēng)的成因。
師：你們真是細(xì)心聰明的孩子，風(fēng)娃娃很喜歡你們，也愿意和你們交朋友。但你們知道他是從哪兒來(lái)的嗎？我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
1.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)吹氣球。其他學(xué)生看看氣球的變化。
2.師：這些變化是由什么引起的？（風(fēng)）我們一吹氣球，風(fēng)就跑到了氣球里，氣球就變大了。（師把氣球里的氣慢慢的放出來(lái)，讓學(xué)生感受吹在皮膚上的感受）剛才氣球里的風(fēng)又跑出來(lái)了，吹在你們身上又是什么樣的呢？（涼涼的）。
3.師總結(jié)：是呀，風(fēng)就是天天和我們?cè)谝黄鸬目諝�，�?dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)。風(fēng)就是一種流動(dòng)的空氣，所以風(fēng)既看不見(jiàn)又摸不著。
四.制造風(fēng)。
師：我們知道風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)而形成的。它的用途可大了，可以給人類帶來(lái)很多的快樂(lè)與方便。于是人們開(kāi)始利用一些工具制造人風(fēng)了。小朋友，你們想不想制造風(fēng)，跟風(fēng)娃娃一起玩游戲？（想）今天老師就給大家準(zhǔn)備了一些能制造風(fēng)的工具以及能表現(xiàn)風(fēng)存在的物品，請(qǐng)小朋友們等一下拿出來(lái)。比比哪個(gè)小組想的方法最多，好嗎？（好）現(xiàn)在開(kāi)始吧。
�、賹W(xué)生動(dòng)手制造風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。
�、诮涣髦圃祜L(fēng)的方法。
五.風(fēng)與我們的生活
師：小朋友，你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，大自然里的風(fēng)確實(shí)很有意思，當(dāng)風(fēng)溫順時(shí)，人們可以利用風(fēng)做很多事情，風(fēng)能為我們做些什么事呢？
1.四人小組討論。
2.小組匯報(bào)。
生：夏天很熱，我們可以利用風(fēng)乘涼。
生：風(fēng)可以幫助植物傳播種子。
生：我們可以利用風(fēng)發(fā)電。
師：小朋友，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，老師這邊有一些圖片，請(qǐng)小朋友睜大仔細(xì)看。
�。ㄕn件展示有關(guān)沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的圖片）
師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想，這是風(fēng)娃娃的錯(cuò)嗎？
�。ń涣�，讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的。）
師：我們應(yīng)該怎么做？
生：我們要愛(ài)護(hù)花草樹木。
生：我們要保護(hù)環(huán)境。
生：不能亂砍樹林。
師：小朋友們，我們只有愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姑娘成為我們的好朋友，專門為我們做好事。小朋友們，你們能做到嗎？
生：能！
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)的形成及特點(diǎn)，也知道了風(fēng)可以為我們做好事，也可能會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)害，但老師相信有了小朋友和我們?nèi)祟惖墓餐顒?dòng)，我們能利用風(fēng)為我們做更多的事情。
解，增添生活情趣，并展現(xiàn)和提升自己的智慧。）
六.作業(yè)
1.課下繼續(xù)尋找風(fēng)，并把它畫下來(lái)。
2.準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品
幼兒園中班法治宣傳教育教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)家認(rèn)為自己的健康成長(zhǎng)沽出的辛勞，感激、體諒父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。
2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過(guò)程
一、“愛(ài)的百寶箱”——回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷
出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，向同伴分享家人對(duì)自己的愛(ài)。
師：老師這里有一個(gè)百寶箱，里面收集了家人關(guān)心你們的照片，還有他們送給你們的禮物。這節(jié)課，我們一起來(lái)分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì)家人的愛(ài)）
二、“愛(ài)的.放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛(ài)
師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過(guò)哪些事。這里有一張調(diào)查表，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的事情后面打勾。
三、“愛(ài)的溫度計(jì)”——辨析生活中的愛(ài)
1、教師展示教材38/39頁(yè)繪本故事《肩頭上的愛(ài)》
學(xué)生討論奶奶的愛(ài)是怎么樣的愛(ài)？而明明又需要什么樣的愛(ài)呢？
話題辯論：住宿的孩子——爸爸媽媽不要我們了嗎？
�。�1）老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，談自己對(duì)住讀的感受，談對(duì)父母的感受。
（2）教師小結(jié)
四、“愛(ài)的大喇叭”——表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)
1、我手寫感恩
教師總結(jié)過(guò)渡：孩子們，原來(lái)，家人的愛(ài)有很多種表達(dá)方式。你們知道嗎，在這個(gè)世界上還有一種更深沉的愛(ài)。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事。
（播放故事《來(lái)自天堂的短信》）
2、感恩進(jìn)行時(shí)
教師總結(jié)：同學(xué)們，家人的愛(ài)藏在我們身邊，藏在我們生活的方方面面。正因?yàn)橛辛思胰藵鉂獾年P(guān)心，我們才能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人吧！
幼兒園中班法治宣傳教育教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂(lè)于協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于合作的`能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合。
教學(xué)過(guò)程：
一、《為啥合作不下去》
1、教師結(jié)合教材第64頁(yè)講故事《為啥合作不下去》
師：聽(tīng)完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì)合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）
生：他們?cè)谘菡n本劇是，每個(gè)人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。
師：看來(lái)，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？
生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。
師：是的，在合作時(shí)，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。（出示教材64頁(yè)的小兒歌）
2、開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、開(kāi)展比賽活動(dòng)
1、老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。每個(gè)小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。
�。▽W(xué)生根據(jù)指令開(kāi)始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記住24個(gè)數(shù)字。）
教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。
2、教師檢查活動(dòng)結(jié)果
3、總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個(gè)人都沒(méi)辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，我們就應(yīng)該想到合作。
4、開(kāi)展第二輪游戲活動(dòng)
5、交流游戲結(jié)果
6、分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn)
7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)
三、教師總結(jié)
幼兒園中班法治宣傳教育教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感。
2.培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂(lè)于探索，提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識(shí)。
3.在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的'美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、我喜歡的動(dòng)物
1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師不斷地變換動(dòng)作并提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說(shuō)出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。
2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動(dòng)物。
二、我和我的動(dòng)物朋友
1.正因?yàn)檫@世界有了這么多生機(jī)勃勃的動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。抽生說(shuō)說(shuō)你與動(dòng)物的故事。
2.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹
自己最親密的動(dòng)物朋友。
3.教師總結(jié)發(fā)言。
三、怎樣才是真喜歡
1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑�，�?huì)想說(shuō)什么？”
2、看圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。
四、別讓自己受傷害
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。
3、請(qǐng)學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。
2、通過(guò)分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。
3、指導(dǎo)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝?lái)美好，這一切是非常有意義的。
【教學(xué)過(guò)程】
一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查。
�。ㄒ唬┱n前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。
�。ǘ┏鍪尽疤O果樹”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。
（三）小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。
二、我是家務(wù)小能手。
（一）請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。
�。ǘ⿲W(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并適時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。
�。ㄈ┏鍪救榫硤D，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？
三、我們一起合作。
�。ㄒ唬⿴煟杭覄�(wù)日中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的.問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。
（二）教師拿出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┙處熃M織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。
�。ㄋ模┛纯凑n本上的“這時(shí)怎么辦”，思考以下，遇到這些事的時(shí)候該怎么做。
�。ㄎ澹┙處熯M(jìn)行總結(jié)。
幼兒園中班法治宣傳教育教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《皮皮的故事》體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。
2、“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過(guò)“找一找，說(shuō)一說(shuō)，做一做”活動(dòng)，懂得保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握保持整潔的方法并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小鏡子、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引出“整潔”
1、談話：小朋友們，今天有一位老朋友也要跟我們一起學(xué)習(xí)，看看他是誰(shuí)？（課件出示：豬豬俠）
2、播放動(dòng)畫：豬豬俠講《皮皮的故事》。
3、師：聽(tīng)了這個(gè)故事你覺(jué)得皮皮是個(gè)怎樣的孩子？
4、師小結(jié)：整潔顧名思義就是整齊、清潔。那么，觀察一個(gè)人是不是整潔，也就要從一個(gè)人的穿戴看是否整齊、清潔，還要看他的手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)整潔》。
二、“照鏡子”，悟整潔的含義
1、課件出示謎語(yǔ)：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥樣它知道，不告訴你，你自己瞧！”──猜猜看。
2、知道鏡子是用來(lái)干什么的嗎？請(qǐng)到講臺(tái)前的這面鏡子面前來(lái)，照一照，看看鏡子里的“我”是什么樣子的？
3、通過(guò)師生對(duì)話提示照鏡子要仔細(xì)看各部位是否整潔。
4、檢查完自己的儀表后，同桌互相檢查、幫助整理。
5、指名說(shuō)一說(shuō)，自己整潔嗎？從哪里看出來(lái)？
6、師小結(jié)。
三、“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，加深認(rèn)知
1、太好了！現(xiàn)在我們班的'小朋友都變整潔了，大家都是最漂亮最帥氣的好孩子！聰明花獎(jiǎng)勵(lì)給所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能獎(jiǎng)勵(lì)聰明花？
2、出示圖片：這樣做好不好？生匯報(bào)：略
3、師小結(jié)。
4、交流探討：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中你有見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子？結(jié)果怎么樣？
5、生匯報(bào)。
6、師小結(jié)。
四、游戲滲透，反饋檢測(cè)
1、游戲：比賽穿衣、系鞋帶。（老師準(zhǔn)備好四套衣服，四雙鞋子，請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)穿，比比誰(shuí)穿得又快又整齊）
2、師生評(píng)議。
五、思考：說(shuō)一說(shuō)怎樣才算是一個(gè)整潔孩子？
六、小結(jié)
看來(lái)，大家都知道，儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子。
板書設(shè)計(jì)
我們愛(ài)整潔
整齊清潔
幼兒園中班法治宣傳教育教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；
2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
�、倭私怙L(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；
②了解風(fēng)在生活中的作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
�、偃藗儗�(duì)風(fēng)的利用。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子風(fēng)車氣球薄紙張香水
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)�，引入主題——猜謎語(yǔ)
1、師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（出示課件）
2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。
�。ò鍟n題）學(xué)生齊讀課題
二、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。
師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄�，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見(jiàn)風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）
師：老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｎ艺业斤L(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧！
�、賹W(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？②集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。
生：我做的'風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)了。
生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。
生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。
生：這個(gè)小女孩聞到了花香。
師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？
生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以她聞到了花香。
生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。
生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？
生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。
三、風(fēng)兒能幫我們
1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。
2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。
3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。
4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。
5、風(fēng)兒還能幫我們
師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）
四、風(fēng)兒的“脾氣”
師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。
師：同學(xué)們，我們只有愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？
生：能！
師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相機(jī)巡視指導(dǎo)）
總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自己。
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