大班體育關于跳的教案（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班體育關于跳的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育跳的教案 篇1
活動目標：
1．嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性和協(xié)調性。
2．能大膽、自信地選擇合適自己的高度進行練習。
3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4．喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
木制長凳若干、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1．熱身運動（長凳操）幼兒縱向排成四排，兩兩幼兒之間橫放一張長凳。在音樂伴奏下，跟著老師做長凳操。（老師自編，可以先坐著在長凳上做一些上肢動作，然后創(chuàng)編一些由兩名幼兒共同合作的動作，例如坐在長凳上背靠背、雙腳抬起，或者面對面坐，雙手拉住人往后仰等，根據長凳的.一些特點自行設計動作）
2.自由玩長凳鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。（可以一個人也可以幾個同伴合作，把長凳接起來或疊起來玩各種花樣，事先提醒幼兒注意安全）
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
大班體育跳的教案 篇2
設計背景
班級有個別的小朋友不愛運動，有的小朋友太以自我為中心不知道團結，互相幫助。希望這次活動能調動起小朋友的活動熱情和團結互助的精神。
活動目標
1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。
2、積極參與各項運動，能團結幫助小朋友。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點難點
教學重點是學會有節(jié)奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。
活動準備
布袋子、呼啦圈、長繩子。
活動過程
1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。
2、老師演示“袋鼠跳”。
3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接�？诖母叨纫谘�，太高了身體不協(xié)調，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的.方法。
4、幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協(xié)調的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。
5、個別表演并說一說你是怎么跳的。
6、游戲。
(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)
(2)接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。
7、老師一下袋鼠跳的運動要領。
大班體育跳的教案 篇3
一、活動目標
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2.學習與同伴商量合作玩的方法。
二、活動準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
三、活動過程
1.扮演角色，活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)
(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示：我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的.小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢?幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)
3.難度練習，重點指導
(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。
4.游戲結束，放松身體
小兔子拔蘿卜吃，結束活動。
師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?
幼：餓。
師：你們看那是什么?
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)
師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
大班體育跳的教案 篇4
活動目標：
1、體驗合作游戲的樂趣，激發(fā)勇敢自信的品質。
2、起跳屈膝、落地要輕，發(fā)展幼兒的彈跳能力及動作的'靈敏性。
活動準備：
1、竹竿10根，高矮不同的竹筒若干（10-20厘米）。
2、動感音樂“大家跳起來”錄音磁帶。
活動過程：
一、準備活動
1、熱身跑步：變速、變向、繞障礙跑。
2、竹竿舞：教師舞動竹竿，幼兒模仿，活動關節(jié)。
3、跳竹筒：幼兒練習從不同方向跳過竹筒，引導幼兒前腳輕輕落地。
二、基本部分
1、跳竹竿。師生共同布置場地，引導幼兒選擇高度合適的竹筒搭竹竿。
（1）幼兒自由跳竹竿。
教師：“誰跳過去了，他跳得怎樣？”
�。�2）請1-2名幼兒自由跳竹竿，啟發(fā)幼兒進行評價。
�。�3）教師示范跳竹竿，講解動作要領。
�。�4）幼兒練習，教師指導。
（5）增加竹筒高度。
教師：“現(xiàn)在，竹筒變高了，看看誰還能跳過去？”
①幼兒自由跳竹竿。教師與個別幼兒交流：你是用什么方法跳過去的？你開心嗎？
�、谝龑в變哼x擇適合自己高度的竹筒搭竹竿，助跑起跳，跨跳過不同高度的竹竿，提醒幼兒注意安全。
�、劢處熜〗Y，鼓勵幼兒相互交流，分享跳竹竿的經驗。
2、游戲：站竹筒。
幼兒自由在有障礙的竹筒中跑動，聽到哨子聲，就站上竹筒做一個自己喜歡的大作。
三、結束部分
1、放松運動。
2、教師進行小結，組織幼兒收拾器械、場地，愉快地結束活動。
大班體育跳的教案 篇5
一、活動目標：
1、初步了解黎族的音樂文化，幼兒能了解竹竿舞的知識及動作，嘗試跳竹竿。
2、通過欣賞舞蹈，讓幼兒體驗跳竹竿的樂趣。
3、通過參與活動，讓幼兒感受跳竹竿帶來的歡樂，探索跳竹竿的基本玩法。
4、在節(jié)奏伴奏下能與同伴合作，動作協(xié)調，體驗分享的快樂。
二、活動準備：
“竹竿舞”音樂錄像vcd、竹竿12根。
三、指導要點：
1、體會黎族音樂的獨特風格和合作跳好竹竿
2、及時表揚大膽嘗試學跳竹竿舞的幼兒。
四、活動過程：
一、欣賞vcd錄像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞時的快樂場面，激發(fā)學跳竹竿舞的欲望。
1、師：出示“竹竿”，看，老師帶來了什么？它有什么用？（幼兒自由講述）
師小結：今天老師帶來的竹竿，它有一個本領會跳舞！
那請大家一起來看看……（欣賞錄像）
2、討論：錄像里他們是用竹竿干什么的？（幼兒：跳舞）
師：小結：這是一個少數民族最喜歡跳的舞，知道是哪個民族嗎？（幼兒猜）黎族
對了，黎族的人最喜歡在節(jié)慶的時候用竹竿來跳舞，慶祝節(jié)日。就和我們漢族過新年一樣。
3、再仔細地欣賞一下，他們是怎樣用竹竿來跳舞的？
二、實踐跳竹竿
1、師：誰來說說，他們是怎么跳的？（幼兒表達）
2、師：那小朋友想不想也來做個黎族小朋友跳竹竿……誰能來試一試？（一幼兒嘗試）
問：你剛才跳的時候有什么發(fā)現(xiàn)？（幼：發(fā)現(xiàn)跳的`時候竹竿會敲到腳的）
那老師請你們都來試一試，自由組合，三人一組也來跳一跳竹竿。
遇到什么難題了？（幼兒表達）為什么會這樣？
3、師：原來遇到了這些問題，那老師來試試（師表演跳竹竿）
問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師跳成功的秘密？（幼兒表達）
師：因為老師是有節(jié)奏的跳的
4、那好，我們一起用小手把節(jié)奏拍出來
小腳也來合一合。
�。钦垘讉�小朋友用竹竿來試試）
5、好，我們再來跳著試一試！
剛才老師發(fā)現(xiàn)還有小朋友的腳會被碰到哦！為什么我們的竹竿有節(jié)奏的開合，還有小朋友會夾到腳呢？（幼兒表達）
怎樣做才不會碰到呢？
6、集體商量腳步（配圖譜）看圖譜練習
師小結：手拿竹竿和腳跳竹竿的動作是相反的。
7、師：是不是相反了，就真的不會互相影響了，我們再來試一試。（分小組結合竹竿道具，再次嘗試跳竹竿舞。
——先用節(jié)拍口令放慢速度讓幼兒學跳竹竿舞）
三、音樂整合跳竹竿
1、師：我們跳的竹竿在加上音樂會不會變得更棒呢？（幼兒）
2、師：好，我們聽音樂試一試吧�。ㄓ變哼吢犚魳愤厙L試）
四、結束
師：今天你們很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿開著火車去表演給其他班級的小朋友看。
大班體育跳的教案 篇6
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學習單腳連續(xù)向前跳。
2、體驗游戲的帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
地上畫有格子圖，積木
【活動過程】
一、開始部分
"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。
動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。
二、學習單腳連續(xù)向前跳
1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢�？啥ê芎猛�，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？
2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。
3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。
三、比賽
1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的`時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。
2、我們現(xiàn)在開始比賽。
四、放松運動
給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。
教學反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
大班體育跳的教案 篇7
設計背景
根據本班幼兒年齡特點，制定了本次的跳方格體育活動。在準備過程中，孩子們在家長的協(xié)助下每人制作一個沙包，孩子們同我在室外活動場地用粉筆畫了兩個方格子（跳房游戲），孩子們積極性非常高。由于本班是大班孩子，具備一定的跳躍能力和身體協(xié)調能力，所以在活動中增加了交替跳，為了增加游戲的趣味性，設計了兩隊比賽的環(huán)節(jié)，孩子們在游戲中，不但鍛煉了跳躍能力、身體協(xié)調能力，還體會到了同伴互相合作的快樂。
活動目標
情感態(tài)度：
激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。
知識技能:
學習單腳跳、雙腳跳，及交替跳。
能力培養(yǎng)：
鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力及團隊合作精神。
重點難點
教學重點：
掌握跳躍要領，及身體協(xié)調性。
教學難點：
學會單雙腳交替跳。
活動準備
沙包（人手一個）小兔頭飾（人手一個）室外場地跳房（事先畫好）。
活動過程
一、開始部分：
孩子在室外場地圍一個圈，游戲大西瓜小西瓜（原地雙腳跳單腳跳）。
二、基本部分：
1、神奇魔法變變變，吃完西瓜變小兔，（每名孩子帶上準備好的小兔頭飾），孩子站成兩隊，跟隨老師站到跳房前，我們都是兔寶寶，跟著媽媽采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在橋頭大箱子里。兔寶寶學過橋。（教師示范手拿沙包單雙腳交替跳過跳房）。
2、請兩名孩子示范跳一跳，請孩子們說一說怎樣跳得對。教師引導孩子學習單雙腳交替跳。
3、兩隊比賽采蘑菇，兩隊孩子依次跳到跳房前頭，將沙包投進紙箱內，前面的孩子投完沙包，后面的孩子才可以跳房子。教師引導個別孩子正確的交替跳。
4、游戲進行三輪，評出跳的最好的小朋友來當兔大哥，并評出獲勝隊。
三、結束部分
1、小兔子們，我們采了這么多蘑菇，快送回家吧，請兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧（一名老師領四名孩子把沙包和紙箱收回班級）.
2、大灰狼的肚子餓了，要出來找食物了，我們可不想成為他的晚餐，讓我們靜悄悄的回家吧。（孩子們站成一隊跟隨老師輕步回班級。）
活動反思：
本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們?yōu)榱吮娟牭?勝利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現(xiàn)投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。
大班體育跳的教案 篇8
活動目標：
1、掌握站在跳袋中進行跳的動作要領。
2、能套這跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。
3、喜歡參與體育游戲，敢于挑戰(zhàn)困難，感受同伴一起游戲的快樂與成功。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
跳袋若干(大號、中號兩種，幼兒可根據身高自由選擇)，標志物 2 個，起點線，熱身及放松的音樂各 1 首。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入活動，為開展游戲做準備。
1、創(chuàng)設“小袋鼠練本領”的情境，帶領幼兒隨音樂做熱身活動。
2、請幼兒四散做熱身操，重點活動上肢、下肢，練習跳躍的動作。
二、組織幼兒玩游戲，掌握套跳袋行進跳的動作要領，挑戰(zhàn)跳過不同寬度和高度的障礙。
1、引導幼兒自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的動作要領。小結：雙手拎緊跳袋，雙腳并攏，雙腿彎曲，雙腳用力蹬地起跳。
2、教師示范動作，幼兒嘗試跳躍，重點指導幼兒練習套跳袋行進跳的動作。
三、組織幼兒玩游戲，挑戰(zhàn)套跳袋跳過不同寬度和高度的.障礙。
游戲 1：“小袋鼠繞障礙”，根據人數將幼兒分成 2~3 隊，請幼兒套跳袋行進跳，繞過障礙回到起點。重點引導幼兒練習快速行進跳的方法。
游戲 2：“小袋鼠過小河”，幼兒隨音樂套跳袋行進跳，跳過 40cm 寬的小河，不能掉到小河里。重點指導幼兒跳過小河前要停頓，準備好再起跳。
游戲 3：“小袋鼠練跳高”，教師側躺在地上，將一條腿抬起，確定為幼兒可跳過的高度，鼓勵幼兒自主選擇跳過山峰。重點指導幼兒跳時屈膝，用力蹬地向前跳，鼓勵幼兒勇敢挑戰(zhàn)高峰。
游戲 4：“大老鷹抓小袋鼠”，教師扮演大老鷹，幼兒套跳袋迅速躲避“大老鷹”的抓捕。重點引導幼兒迅速反應，調整自己跳躍的方向。
四、引導幼兒進行放松活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
帶領幼兒伴隨舒緩的音樂進行放松活動，與同伴互相捶腿，放松肌肉，緩解疲勞。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班體育跳的教案 篇9
活動目標
1．了解跳竹竿這一民間游戲的來歷，嘗試用xx xx節(jié)奏型敲竹竿，并能單腳跳竹竿。
2．體驗與同伴合作游戲的快樂，提高合作能力。
活動準備
短竹竿人手一根；長竹竿每組一根；音樂。
活動過程
一、 熱身運動。3分
1．物質準備——在班內檢查幼兒穿戴情況，幼兒分成兩路縱隊，手拿竹竿到跑到處準備。
2. 精神準備——告訴客人老師，我們是（大二班），我運動，（我健康、我快樂�。� 音樂響起。
3．武術操
�、乓魳非白囗懫穑瑑陕房v隊向前跑，分成四路縱隊。
�、瓢匆魳饭�(jié)奏做武術操。教師用簡短的語言提示。如：好，走，蹲，下。幼兒用象聲詞助威。如：嘿，哈，嗬。
⑶音樂停。師：帶著竹竿，半圓。
二、探索利用竹竿練習跳的多種方法
1．談話，引出話題：剛才，我們用竹竿做武術操，好玩吧？（停一停）哎，如果用竹竿來練“跳”的本領，可以怎么做？誰來說說看？（老師把自己的竹竿放在中間）幼兒不帶竹竿介紹。
幼兒1：好的，你來。（能力強的，在圈里，邊說邊做）
幼兒2：還有嗎？請你。
幼兒3：有沒有了，你說。
2.交代要求：看來，跳竹竿的玩法還挺多！好，我們2人一組合作，找個空的地方去試一試、跳一跳，注意吹哨子的時候馬上（回來）——對，馬上回來，不用帶竹竿哦！
3.幼兒玩，教師指導。
指導語一類，有關安全方面的：哎，找個空的地方，只要不碰撞就行了！
有關跳的技巧：對！雙腳并攏，輕輕落地！
有關跳法：雙腳、單腳、跨跳、側跳
有關合作方面的'：你們兩個合作，搭成長長的小路；哦，你們兩個拼成小河，不錯；你們是搭成十字架，跳來跳去，想法不錯。
4．教師評價
師：吹哨，哦！動作真快！動手又動腦玩法真不少吧!
哪一組來介紹一下，你們是怎么合作的？（請4組）
師：好的，你們來（跳法指導的內容）
每次幼兒示范完了教師要有評價，針對指導方面的。
三、練敲跳竹竿
1.老師示范、幼兒欣賞
師：看看老師們是怎么玩竹竿的，（播放音樂）仔細看哦！第2個8拍開始老師邊喊節(jié)奏，第3個8拍一起來。
師：我們是怎么玩的呀？你說。請你。你來說說看看。
師：哦，這種玩法叫跳竹竿，叫什么��？跳竹竿是少數民族很喜歡玩的一種民間游戲，慶祝節(jié)日、迎接客人的時候都會玩跳竹竿。誒！你們有沒有留意竹竿是怎么敲的呀？
2人拿著竹竿面對面跪在地上。學一學，注意彎著腰，低著頭。對，就這樣，準備的時候手怎么放？（合起來）好，一起喊節(jié)奏——合合分分。合合在哪敲？敲幾下？分的時候呢？（注意敲到地上哦）
嗯，不錯，找你剛才的好朋友一起去試試。去吧！
指導語：糾正姿勢：跪下來、彎下腰、敲到地上
敲法 ：先合再分，合的時候敲兩下
吹哨，不帶竹竿回來。
老師評價
師：你們是怎么敲的？哪一組愿意來表演下（3組）
評價語言：節(jié)奏方面、配合方面、敲到地上。
來，這次我們要聽音樂羅，注意先合再分。
吹哨，回來。
四、練習跳竹竿。
1．師：敲竹竿的本領都學得不錯，誰愿意來試試跳竹竿？
�。ㄕ�2-3名幼兒試試）
哦，原來說合合的時候我們要跟著節(jié)奏等等，到分分的時候跳跳。還有這么多小朋友想試。那這樣，3個小朋友一組，兩個小朋友敲，一個小朋友跳，去旁邊找長竹竿吧。
指導語：注意跟著節(jié)奏敲
�。ê茫粨Q，換一個小朋友跳）
�。ê�，再換，沒跳的上）
2．挑戰(zhàn)難度
師：看來2根竹竿難不倒我們小朋友，想不想挑戰(zhàn)更多的竹竿。好，請客人老師幫忙敲竹竿，我們連成一條長龍，我做龍頭，你們跟著我連續(xù)地跳竹竿，行不行？有勇氣挑戰(zhàn)嗎？音樂！
五、放松
剛才跳得有些累了，來我們走在圓圈線上揉揉肩、敲敲腿、伸個大懶腰。三人一組抬著花轎回家羅，跟客人老師再見。
大班體育跳的教案 篇10
一、設計思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
三、活動準備：
經驗準備：幼兒觀看過錄像物質準備：
人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
四、活動過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓—— "坐馬車"）反思：
活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓——變小圓——合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。
2、基本部分：
�。�1）利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）
�。�2）學習"跳竹竿"游戲
A、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊（見附圖）
�。�3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
�。�4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
隊形：梯形隊（見附圖）
（5）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
隊形：四散反思：
基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三———四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)——再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。
3、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：
結束活動
中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
五、活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓——變小圓——合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的`快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三———四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)——再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
大班體育跳的教案 篇11
活動目標：
1、練習雙腳夾包跳。
2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動作協(xié)調性。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程的快樂，樂意積極主動的參加活動。
活動準備：
沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎品若干。
活動過程：
一、導入活動引起興趣，帶幼兒做準備活動。
(聽音樂做律動，活動腰、膝、踝關節(jié)。)
1、整理隊伍(稍息、立正、成體操隊型散開)
2、今天，老師要請小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來活動活動筋骨。
二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。
1、幼兒分散，獨立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡回觀察并指導。
2、引導幼兒小結沙包的玩法，帶領幼兒模仿學習別人的玩法，并引出今天的課題。
三、游戲《跳溝溝》
1、教幼兒學會兒歌"跳溝，過溝，兩腳夾沙包。跳過溝，瞧一瞧，誰的沙包丟。"
2、介紹游戲玩法及規(guī)則：
在兩條線之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝，沙包沒有丟的`，誰就是勝利者。
3、幼兒分組練習跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，盡量加快速度。
四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》
1、老師交代游戲玩法及規(guī)則：
幼兒分成6個小組比賽跳溝溝，采用接力的形式，前面一個跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳，跳溝時沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。
最后一個人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完為勝利隊。
2、老師小結：每一個小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒有得到獎品的也不要氣餒，下去后經常練習，以后我們再進行比賽，你一定能拿到獎品的。
3、反復游戲一次。
4、老師分別為兩次的冠軍隊頒發(fā)獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。
五、活動結束：
《小燕子》音樂做放松動作。
大班體育跳的教案 篇12
活動目標：
1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協(xié)調性。
2、嘗試與同伴合作進行游戲，遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
欣賞過少數民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。
2、花竿若干。
活動過程：
1、欣賞過少數民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。
2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節(jié)放松等。
3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧。
（活動前可以選幾個節(jié)奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場示范）跳竿者與握竿者之間動作協(xié)調一致。
握竿者可采用語言提示法，如“分分、合合”的'口令，達到動作協(xié)調一致。
提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。
4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。
兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。
5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿，其他幼兒欣賞。
（在結伴游戲時，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。
活動反思
1、基本完成目標。
2、扮演角色練習腳步，幼兒在游戲情境中學習，保持了較高的積極性。
大班體育跳的教案 篇13
活動目標：
1、學習單、雙腳交替行進跳，掌握動作要領。
2、感受玩民間游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，初步練習跨跳。
活動準備：
呼啦圈、沙包
活動過程：
一、開始部分（熱身訓練）
1、孩子帶呼啦圈隨音樂入場，進行熱身運動，主要活動膝蓋、腳踝等關節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒想一想，跳一跳，探索游戲的玩法。
教師：“呼啦圈除了轉一轉，還可以怎么玩？（跳一跳），幼兒自由嘗試。教師：“可以擺成什么樣來跳？。”（擺成小路跳一跳）。
二、學習單、雙腳連續(xù)向前跳
1、教師介紹單、雙腳跳的`技巧。
雙腳跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）
單腳跳的技巧（跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了）
2、孩子集體練習，單雙腳交替。
3、糾正個別孩子動作不規(guī)范的孩子。
三、教師拼擺一個造型，制定游戲規(guī)則。
1、跳的時候不能碰到圈
2、教師提示單雙腳要求：一個圈用單腳、兩個圈用雙腳
3、請幼兒示范，所有孩子練習
四、教師引導幼兒加長花格造型，自主創(chuàng)設花格造型
1、幼兒練習后，和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規(guī)則
2、增加難度，練習跨跳：擲入沙包的格子幼兒不得跳入（跨跳過去）
五、放松運動
1、讓孩子找一個呼啦圈坐好，做放松活動
六、結束活動
讓我們帶著呼啦圈回到活動室，擺出更多的造型，跳更好玩的花格！
大班體育跳的教案 篇14
活動設計背景
在一次“自制器械”中，教師和家長做了許多的自制機械，特別是沙包。幼兒人手一個，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，卻很少有幼兒用腳玩沙包，為此，我設計了“夾包跳”活動引導孩子們用腳來玩沙包，利用沙包來發(fā)展幼兒腳的夾、拋等能力。
活動目標
1、能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包。
2、發(fā)展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協(xié)調、靈活。
3、體驗玩沙包和競賽游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包
2、發(fā)展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協(xié)調、靈活
活動準備
1、沙包、圈各1個
2、用即時粘貼的紅、黃、藍、綠小兔各5只（貼在幼兒前額）白兔一只（貼在教師的前額），紅、黃、綠、藍圓片各10個，紅、黃、藍、綠顏色的長、短條各兩根，藍色皺紋紙長條8根
3、平衡木一個，椅子10把，墊子一塊
4、音樂磁帶、錄音機、口各一個
5、場地準備
活動過程
一、談話導入，激發(fā)運動興趣
教師用簡潔的語言，迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛煉身體的情景中，并用口哨和變化的S形隊伍足赤幼兒進入場地，使活動有情有景，富有游戲性，很好的調動幼兒的活動熱情。
二、熱身運動
教師、讓我們來跳個舞吧，把沙包放在身體的左邊當做蘿卜，（音樂起）師生共跳《小白兔》。
三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。
教師分層次引導幼兒探索沙包的各種玩法，逐步提出由易到難的要求，重點引導幼兒用腳夾沙包，發(fā)展幼兒用腳夾、用腳玩的`能力。
四、學習新玩法
“夾包跳”。
五、競賽游戲、
“投石進河”。
六、小結。
活動反思
今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》，這節(jié)課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我?guī)ьI幼兒做一些準備運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行游戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處、在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學理念。
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