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      2. 幼兒園大班教案《小桃仁》

        時(shí)間:2021-12-11 16:19:01 教案 我要投稿

        幼兒園大班教案《小桃仁》

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案《小桃仁》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園大班教案《小桃仁》

        幼兒園大班教案《小桃仁》1

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,學(xué)習(xí)詞:桃仁、挺

          二、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

          三、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          傾聽故事,知道誰(shuí)幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、課件《小桃仁》

          二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。

          活動(dòng)理論依據(jù):本課是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),《綱要》中指出:語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎、引入課題。

          "小姑娘,長(zhǎng)的美,粉紅臉,歪歪嘴,滿肚子,甜蜜水。"請(qǐng)你說一說,是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)師:一個(gè)桃核就是一間房子,里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢!這個(gè)小東西的名字叫小桃仁。(豐富詞匯"小桃仁")大家想不想認(rèn)識(shí)它呢?教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小,它里面可藏著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地故事呢?我們一起聽一聽好不好?

          二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》

          提問:

          1、故事的名字叫什么?

          2、小桃仁變成了什么?

          三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問,幼兒根據(jù)故事記憶回答

          1、小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹?

          2、它們是怎樣幫助小桃仁的?

          3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?

          分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光和桃樹媽媽親切的語(yǔ)氣、不同的語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

          四、總結(jié):

          小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和其生長(zhǎng)過程,進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的,體驗(yàn)愛與被愛的美好。

          拓展提問:小朋友是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的?

          五、觀看課件,完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事,注意幼兒的觀察能力與詞匯。

          六、幼兒操作:種玉米

          1、今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?(出示玉米種子)

          2、小朋友想不想看看自己種出來(lái)的玉米什么樣子?指導(dǎo)幼兒種植玉米。

          七、活動(dòng)延伸

          1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

          2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

          評(píng)價(jià)建議:

          《綱要》中指出:語(yǔ)言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,本課中我精心設(shè)計(jì)了課件,配合課件進(jìn)行故事教學(xué),能夠抓住幼兒的注意力,激發(fā)興趣,而適時(shí)的提問能加深幼兒對(duì)故事的理解,最后的動(dòng)手操作則是把幼兒的課堂知識(shí)變成了生活實(shí)踐,進(jìn)行了知識(shí)的整合,使幼兒對(duì)于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的掌握。

        幼兒園大班教案《小桃仁》2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,學(xué)習(xí)詞:桃仁、挺

          2、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

          3、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

          重難點(diǎn):傾聽故事,知道誰(shuí)幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件《小桃仁》

          2、教學(xué)掛圖

          3、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。

          【活動(dòng)理論依據(jù)】

          本課是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),《綱要》中指出:語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

          【活動(dòng)過程】

          一、猜謎、引入課題。

          "小姑娘,長(zhǎng)的美,粉紅臉,歪歪嘴,滿肚子,甜蜜水。"請(qǐng)你說一說,是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)師:一個(gè)桃核就是一間房子,里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢!這個(gè)小東西的名字叫小桃仁。(豐富詞匯"小桃仁")大家想不想認(rèn)識(shí)它呢?教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小,它里面可藏著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地故事呢?我們一起聽一聽好不好?

          二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》

          提問:

          1、故事的名字叫什么?

          2、小桃仁變成了什么?

          三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問,幼兒根據(jù)故事記憶回答,

          1、小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹?

          2、它們是怎樣幫助小桃仁的?

          3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?

          分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光和桃樹媽媽親切的語(yǔ)氣、不同的語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

          四、總結(jié):

          小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和其生長(zhǎng)過程,進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的,體驗(yàn)愛與被愛的美好。

          拓展提問:小朋友是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的?

          五、觀看課件,完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事,注意幼兒的觀察能力與詞匯。

          六、幼兒操作:種玉米

          1、今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?(出示玉米種子)

          2、小朋友想不想看看自己種出來(lái)的玉米什么樣子?指導(dǎo)幼兒種植玉米。

          七、活動(dòng)延伸

          1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

          2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

        幼兒園大班教案《小桃仁》3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、老桃樹對(duì)小桃仁的愛及小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情

          2、嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)故事中春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、老桃樹和小桃仁的對(duì)話。

          3、通過故事了解種子發(fā)芽所需的條件。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒用書、故事磁帶。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話引入課題。

          小朋友,你們吃過桃子嗎?吃到最后剩下什么?桃核里面住著一個(gè)又白又胖的小胖子,它的名字叫小桃仁。春天來(lái)了,小桃仁也發(fā)生了變化,請(qǐng)聽一聽小桃仁到底發(fā)生了怎樣的變化。

          二、教師有表情地講述故事。

          1、小桃仁發(fā)生了怎樣的變化?

          2、小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了一棵小桃樹?

          三、閱讀幼兒用書,邊講故事邊幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          1、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光是怎樣幫助小桃仁的?

          2、春風(fēng)告訴小桃仁什么?

          3、春雨是怎樣喊小桃仁的?

          4、太陽(yáng)光照在身上感覺怎么樣?太陽(yáng)光又是怎么說的?

          5、老桃樹媽媽看見小桃仁對(duì)她說了些什么?

          6、小桃仁為什么要使勁的挺直身體?小桃仁見到媽媽的心情怎樣?

          四、教師與幼兒互動(dòng)講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。

          五、討論:如果沒有春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光的幫助,小桃仁會(huì)變成一棵小桃樹嗎?為什么?

        幼兒園大班教案《小桃仁》4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

          2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

          3、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

          【活動(dòng)流程】

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

          1、謎語(yǔ)引出,幼兒猜出謎底“桃子”!靶∨笥,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

          二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

          2、教師用不同的語(yǔ)氣,有表情的講述故事。并提問:故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

          3、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光,老桃樹對(duì)小桃仁的愛以及它們的不同對(duì)話。

          (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛之情!巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來(lái),這亮光是誰(shuí)?陽(yáng)光照在身上感覺怎么樣?”“太陽(yáng)光又是怎么說的?”(引導(dǎo)幼兒說出太陽(yáng)光的話,體驗(yàn)太陽(yáng)光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來(lái)了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景,體會(huì)小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎么樣?它會(huì)怎么說,媽媽對(duì)它說了什么?(體會(huì)小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。)

          (2)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹?

          (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

          4、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的!靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞?小朋友們又是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的?(通過小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的.愛,體會(huì)愛與被愛的美好。)

          5、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

          三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

        幼兒園大班教案《小桃仁》5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。通過聆聽科學(xué)童話故事《小桃仁》,了解小桃仁在春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光的幫助下,變成小桃樹的生長(zhǎng)過程,知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

          2。幼兒能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,初步掌握故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,并能繪聲繪色的學(xué)說:“小桃仁,小桃仁”“你是誰(shuí)呀?”“我是春風(fēng),我是春風(fēng),我來(lái)告訴你……”的句式。培養(yǎng)幼兒的表演興趣。

          3。理解故事里的詞匯:枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養(yǎng)孩子的種植興趣和觀察能力,感受大自然的美好。

          4。能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。老師能生動(dòng)形象的繪聲繪色的講述故事。

          2。制作故事《小桃仁》的視頻

          3。準(zhǔn)備一個(gè)桃核

          4。兒童歌曲《春天在哪里》

          5。誠(chéng)邀:親愛的28班家長(zhǎng)們,為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長(zhǎng)將在4月3日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們28班幼兒進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

          活動(dòng)過程:

          1。老師用神秘的表情和語(yǔ)氣出示桃核引起幼兒的興趣導(dǎo)入故事(你們吃過桃子嗎?桃子里面有個(gè)什么?有個(gè)桃核,那你知道桃核里面有啥嗎?)

          2。老師為幼兒繪聲繪色的講述故事

          3。提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)?

          4。幼兒跟著ppt回答提問。了解小桃仁的生長(zhǎng)過程,理解詞匯(枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。)學(xué)習(xí)模仿故事里的角色對(duì)話。

         。1)小桃仁是怎么過冬的?(裹在紅被窩里,睡了整整一個(gè)冬天了。)

         。2)誰(shuí)第一個(gè)輕輕的喊她?怎么喊的?(“小桃仁!小桃仁!”“你是誰(shuí)呀?”“我是春風(fēng),我是春風(fēng)。我來(lái)告訴你,春姑娘回來(lái)了,地上的雪化了,枯草兒也長(zhǎng)出了嫩芽。小桃仁,快出來(lái)吧!出來(lái)迎接春姑娘吧!”“好!我就來(lái)!”)

          (3)小桃仁是怎么出來(lái)的?(小桃仁鉆出被窩,推開大門,可是外面漆黑的,什么也看不見。)

         。4)小桃仁又聽見了什么聲音?(小桃仁又聽見一陣滴滴答答的聲音在喊她:“小桃仁!小桃仁!”“你是誰(shuí)呀?”“我是春雨,我是春雨。我來(lái)告訴你,春姑娘回來(lái)了,地上已經(jīng)變成綠色,樹上已經(jīng)開滿了花。你的媽媽老桃樹,也穿上了粉紅色的衣裳。小桃仁,快出來(lái)吧!出來(lái)看看你的媽媽吧!”“好,我就來(lái)!保

         。5)小桃仁是怎么出來(lái)的?(她喝了一大口水,使勁挺了挺身子。突然有一道暖哄哄的亮光,從泥土縫里射進(jìn)來(lái),)

         。6)那亮光是誰(shuí)派來(lái)的?(“你是誰(shuí)呀?”。那亮光一眨一眨的笑著說:“小桃仁,我是太陽(yáng)光。 )他怎么說的?(太陽(yáng)公公派我來(lái)迎接你,迎接你到外邊來(lái)和大家一起玩,來(lái)聽鳥兒唱歌,來(lái)看蝴蝶跳舞。外邊多么美麗,多么熱鬧。小桃仁,快出來(lái)吧!出來(lái)和大家一起玩吧。”“好,我就來(lái)!保

          (7)小桃仁高興極了又怎么樣?(又使勁地挺了挺身子。)

         。8)小桃仁只覺得眼睛前面一亮 看見了什么?(她只覺得眼睛前面一亮,啊呀,外面是多么美麗呀,太陽(yáng)公公在高高的天上對(duì)著她笑。地上鋪滿了綠草,像一條大毛毯。

          (9)她的媽媽是啥樣的?誰(shuí)站在他媽媽身上唱歌?(身上開滿了粉紅色的花。鳥兒站在她媽媽身上唱歌,蝴蝶和蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去,大家都來(lái)歡迎她。)

         。10)小桃仁見到媽媽是怎么說的?媽媽是怎么回答的?(小桃仁快樂地喊:“媽媽,我是小桃仁,我來(lái)看您了!”老桃樹高興地說:“好孩子,你不是小桃仁,你已經(jīng)長(zhǎng)成一棵小桃樹了!”)

         。11)小桃仁長(zhǎng)成了什么樣子了?(小桃仁看看自己,真的,她已經(jīng)成了一顆小桃樹了,穿著嫩綠的上衣雪白的裙子。她愈長(zhǎng)愈高,再過一年兩年,到了春天她像媽媽一樣,也會(huì)全身開滿粉紅色的花了。)

          (12) 老師和幼兒一起總結(jié)小桃仁的生長(zhǎng)過程,讓幼兒明白無(wú)論是動(dòng)物、植物還是人,在生長(zhǎng)過程中都需要水和陽(yáng)光。引申到幼兒的成長(zhǎng),讓幼兒懂得自己是在媽媽和老師的照顧中慢慢長(zhǎng)大的。

          5。幼兒跟著視頻一起講《小桃仁》的故事

          6。幼兒唱著《春天在哪里》的歌,踏著音樂節(jié)奏歡快的跳出教室。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)自然科學(xué)常識(shí)與擬人的童話形象撰寫的故事,其內(nèi)容形象生動(dòng),它不僅能豐富孩子們的知識(shí),啟迪孩子們的智慧,滿足孩子們的好奇心和求知欲,而且能培養(yǎng)孩子們的美好情操,點(diǎn)燃孩子們熱愛科學(xué)的火花。

          咋暖還寒的初春,春雷驚蟄了冬眠。春的氣息撲面而來(lái),春的呢喃喚醒大地。我乘著春風(fēng),伴著春雨,穿著春裝,走進(jìn)了春天的課堂。我要把春天的變化展示給孩子,我要把春天的秘密分享給孩子,我要把春天的希望告訴給孩子,我要把春天的美好讓孩子們感受,讓孩子們知道春天是播種的季節(jié),春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的輪回。

          于是,20xx年4月3日這天,我在萬(wàn)嬰曙光幼兒園,給28班的幼兒、家長(zhǎng)和全園老師,進(jìn)行語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)。瞧,這一幅幅照片記錄了我和孩子們互動(dòng)的情景,留下了珍貴的影像。

          春天來(lái)了,萬(wàn)物更新。大地蘇醒了,種子發(fā)芽了,鮮花盛開了。帶著對(duì)春天的贊賞和眷念,我用繪聲繪色的表情,聲情并茂的語(yǔ)調(diào)把孩子們帶入了科學(xué)童話故事《小桃仁》的世界里。隨著故事小桃仁的生長(zhǎng)變化,孩子們流露出好奇與探索的興趣,加深了孩子對(duì)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)過程的了解。

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動(dòng)畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,師生間的互動(dòng)效果非常好。尤其對(duì)小桃仁的生長(zhǎng)需求及詞意的詮釋,通過調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與故事內(nèi)容相聯(lián)系的生動(dòng)比喻,讓幼兒能準(zhǔn)確的理解及掌握運(yùn)用詞匯(如:枯樹葉、漆黑)明白自己生長(zhǎng)發(fā)育的過程。

          幼兒通過聆聽科學(xué)童話故事《小桃仁》,了解小桃仁在春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光的幫助下,變成小桃樹的生長(zhǎng)過程,知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。初步掌握故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,并能繪聲繪色的學(xué)說:“小桃仁,小桃仁”“你是誰(shuí)呀?”“我是春風(fēng),我是春風(fēng),我來(lái)告訴你……”的句式。理解故事里的詞匯:枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養(yǎng)幼兒的種植興趣和觀察能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣及表演興趣。

          故事《小桃仁》讓幼兒了解自然界動(dòng)植物與春天的關(guān)系,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程,讓幼兒明白陽(yáng)光、雨露對(duì)生長(zhǎng)的重要性,讓幼兒懂得自己一天天變化長(zhǎng)大的每一個(gè)階段。

        幼兒園大班教案《小桃仁》6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          (1)傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

          (2)嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

          (3)知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、音樂《春天在哪里》《感恩的心》

          2、故事內(nèi)容的幻燈片

          【活動(dòng)過程】

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          師:胖娃娃,沒手腳,紅尖嘴,一身毛,背上有道溝,肚里好味道。

          小結(jié):在桃核里住著一個(gè)胖娃娃,它就是小桃仁。小桃仁雖小,但他身上卻有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。

          2、播放幻燈片,幼兒猜講故事

          (圖片1)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片,說一說你都看到了什么?這是什么季節(jié)?

          小結(jié):冬天里,地上鋪了一層厚厚的雪,還有一些飄落的枯樹葉,小桃仁卻在暖暖的桃核里睡了整整一個(gè)冬天。

          (圖片2)師:在這幅圖里你看到了什么?被春風(fēng)吹過的大地發(fā)生了哪些變化?你覺得這是什么季節(jié)?

          請(qǐng)小朋友們猜一猜春風(fēng)對(duì)小桃仁說了什么?

          請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小桃仁從桃核里鉆出來(lái)的樣子。

          小結(jié):春天來(lái)了,地上的雪融化了,大地被春姑娘吹成了綠色,小桃仁也被春姑娘叫醒從桃核里鉆了出來(lái)。

          (圖片3)師:小朋友猜一猜這幅圖里發(fā)生了什么?師:是啊,春雨來(lái)了,花兒開了,草兒綠了小桃仁又長(zhǎng)高了一些,你猜一猜春雨對(duì)小桃仁說了什么?小桃仁是怎么回答的?

          小結(jié):小桃仁喝了一大口水使勁的挺了挺身子。請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小桃仁的樣子挺挺身子。

          (圖片4)師:你看到了什么?太陽(yáng)照在身上是什么感覺?

          小桃仁也感覺到了暖暖的太陽(yáng)光,所以從土里鉆出來(lái)了,你猜猜太陽(yáng)光是怎么對(duì)小桃仁說的。桃仁是怎么做的。

          小結(jié):小桃仁又挺了挺身子,從泥土里鉆出來(lái)了。(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

          (圖片5)師:小桃仁在哪呀?她長(zhǎng)成小桃樹了。這棵大桃樹誰(shuí)啊?

          小桃仁見到媽媽啦,她的心情是怎樣的?小桃仁會(huì)對(duì)媽媽說什么?媽媽怎么對(duì)她說的?

          小結(jié):小桃仁長(zhǎng)成小桃樹,見到媽媽很激動(dòng)很開心。

          (圖片6)師:小桃仁在成長(zhǎng)為小桃樹的過程中都有誰(shuí)來(lái)幫助她?

          小結(jié):春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光。

          3、完整講述故事,讓幼兒再次感知在小桃仁在發(fā)芽生長(zhǎng)的過程中春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的幫助。

          4、引導(dǎo)幼兒通過小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛。

          師:孩子們,你們又是在誰(shuí)的關(guān)心、愛撫下長(zhǎng)大的?

          小結(jié):我們小朋友和小桃仁一樣都是在別人的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng)的,我們也要和小桃仁一起去關(guān)心幫助我們身邊的人,把我們的愛回報(bào)給別人,讓愛與被愛更加美好,讓感恩的心永遠(yuǎn)傳遞下去。

          隨音樂《感恩的心》進(jìn)行手語(yǔ)表演,升華主題,結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園大班教案《小桃仁》7

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱:《小桃仁》

          年齡段和領(lǐng)域:大班語(yǔ)言

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.傾聽并理解故事內(nèi)容,知道誰(shuí)幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

          2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)故事中的角色對(duì)話。

          3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):傾聽故事,知道誰(shuí)幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程。

          難點(diǎn):體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的快樂心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.輕音樂

          2.PPT課件《小桃仁》。

          3.桃核若干。

          活動(dòng)過程:

          一、出示桃核,引出主題。

          1.教師:出示桃核,小朋友你們看這是什么?如果把它種到地里會(huì)長(zhǎng)成小樹嗎?我們到故事里聽一聽吧。

          2.教師完整講述故事一遍。(放輕音樂)提問:故事的名字叫什么?小桃仁長(zhǎng)成小樹了嗎?它是在誰(shuí)的幫之下長(zhǎng)成小樹的?他們是怎樣幫助的呢?

          二、出示課件,再次講述故事。

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話部分。

          提問:春風(fēng)來(lái)了,它對(duì)小桃仁說了什么呢?

          2.分段講故事。

          提問:小桃仁又聽到一個(gè)滴滴答答的聲音,這又是誰(shuí)來(lái)了呢?

          春雨對(duì)小桃仁說了什么?

          提問:小桃仁為什么喝了一大口水?還使勁的挺了挺身子?(引導(dǎo)幼兒做出挺一挺的動(dòng)作)提問:那亮光又對(duì)小桃仁說了什么呢?小桃仁現(xiàn)在的心情是怎樣的?

          小結(jié):小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和它生長(zhǎng)過程。進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的,以及自然界的植物也都離不開春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光的幫助。體驗(yàn)愛與被愛的美好好心情。

          三、教師:小朋友,今天我們班也來(lái)了許多小核桃,它們也想長(zhǎng)成美麗的小樹,我們一起來(lái)幫助它吧。

          四、活動(dòng)延伸:組織幼兒種核桃。

          課后反思:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線,將小桃仁擬人化,變成一個(gè)又白又胖的小胖子的形象,幼兒感到特別親切,在理解春風(fēng),春雨,太陽(yáng)光與小桃仁的對(duì)話中,通過引導(dǎo)幼兒用不同的詞說出彼此的對(duì)話,使幼兒充分體驗(yàn)春風(fēng)的溫柔,春雨的清脆,太陽(yáng)光的慈祥,當(dāng)小桃仁見到媽媽時(shí),情感體驗(yàn)達(dá)到高潮,幼兒和小桃仁一樣體驗(yàn)了人與人之間的愛心與親情,這種愛的體驗(yàn)將使幼兒受益終生。

          本次活動(dòng)寓教于樂,幼兒在輕松愉快的情境中,接受知識(shí),發(fā)展能力。

        幼兒園大班教案《小桃仁》8

          教案一:

          【設(shè)計(jì)思路】

          春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒,生機(jī)昂然。在這樣美好的季節(jié)里,到處都充滿著教育契機(jī),本活動(dòng)“小桃仁”以擬人化的手法,以桃核的生長(zhǎng)為線索,以故事的形式展現(xiàn)了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃樹,這樣的自然生長(zhǎng)順序,通過春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光的呼喚,讓幼兒體驗(yàn)故事語(yǔ)言優(yōu)美,形象生動(dòng)。表面上它讓幼兒明確植物生長(zhǎng)的條件,作品深處卻蘊(yùn)含著強(qiáng)烈情感,不僅讓幼兒了解了春天的姐姐特征和環(huán)境變化,也讓幼兒感受了萬(wàn)物蘇醒、生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、傾聽故事,知道誰(shuí)幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

          2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

          3、感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。

          4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書。

          【活動(dòng)流程】

          1、談話導(dǎo)入:

          “小朋友,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什么?

          小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。

          2、老師有表情的講述故事,幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

          提問:故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

          3、結(jié)合圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光,老桃樹對(duì)小桃仁的愛以及它們的不同對(duì)話。

          (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛之情!巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來(lái),這亮光是誰(shuí)?”“太陽(yáng)光照在身上感覺怎么樣?”“太陽(yáng)光又是怎么說的?”(引導(dǎo)幼兒說出太陽(yáng)光的話,體驗(yàn)太陽(yáng)光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來(lái)了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景,體會(huì)小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎么樣?它會(huì)怎么說,媽媽對(duì)它說了什么?(體會(huì)小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。)

          (2)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹?

          (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

          通過故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節(jié),是種植的季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種,植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì)大膽的生長(zhǎng),使勁的生長(zhǎng),到了秋季就會(huì)收獲很多。

          (4)總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的。小桃仁是怎樣變成小桃樹的?小朋友們又是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的?(通過小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛,體會(huì)愛與被愛的美好。)

          (5)幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

          4、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

          5、活動(dòng)延伸:

          組織幼兒繪畫小桃仁的生長(zhǎng)過程,也可制作成連環(huán)畫。

        幼兒園大班教案《小桃仁》9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

          2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中的角色的對(duì)話。

          3、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、有一定經(jīng)驗(yàn)的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、故事磁帶、幼兒用書、

          3、小桃仁、春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光、桃樹媽媽、小桃樹頭飾

          【活動(dòng)過程】

          一、教師出示桃核,讓幼兒叫出它的名稱,(桃核)教師提問:桃核里面有什么?幼兒回答(桃仁)引出課題。

          二、讓幼兒聽故事錄音,提醒幼兒要認(rèn)真傾聽。

          三、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問:

          1、故事的名字是什么?

          2、故事里都有誰(shuí)?

          四、展臺(tái)展示圖片,讓幼兒看著圖片,視聽結(jié)合聽故事一遍。

          1、讓幼兒學(xué)說故事中的角色對(duì)話。強(qiáng)調(diào)幼兒注意說話的語(yǔ)氣。

          2、讓幼兒戴頭飾表演故事一遍,為多數(shù)幼兒提供表演的機(jī)會(huì)。并及時(shí)表?yè)P(yáng)表演能力強(qiáng)的幼兒。

          五、提問:

          1、小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成小桃樹的?(春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光)

          2、它們是怎樣幫助小桃樹仁的?幼兒回答后教師小結(jié):春風(fēng)吹來(lái),天氣變暖了,小桃仁會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái),春雨落下,地面濕潤(rùn),有利于小桃仁生長(zhǎng),陽(yáng)光照在小桃仁的身上暖洋洋的,小桃仁會(huì)很快發(fā)芽的。

          3、小桃仁的心情怎樣?(很高興)小桃仁為什么要使勁的挺直身子?(因?yàn)樗肟炜扉L(zhǎng)大,快快見到媽媽)

          六、對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育:小朋友的成長(zhǎng)得到了誰(shuí)的幫助?(爸爸媽媽)

          我們應(yīng)該怎樣感謝他們?(幫助他們掃地、擦桌子、搬凳子……,聽他們的話、愛他們)下課。

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