《石榴》公開課優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《石榴》公開課優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《石榴》公開課優(yōu)秀教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會18個生字,其中田字格上面的7個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、了解作者是怎樣寫石榴的,能依照課文第三自然段,按一定的順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過程及其特點(diǎn)。
4、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過程及其特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察一種果實(shí),并按一定順序?qū)懰某墒爝^程及特點(diǎn)。
四、課前準(zhǔn)備
課件、生字詞卡、石榴、小卡片,觀察一種果實(shí)。
第一課時
一、導(dǎo)入課題
1、演示實(shí)物“石榴”,問:這是什么?
交流板書課題:石榴(簡單識記“榴”字)
2、談話,觀察石榴,什么樣兒的?什么顏色的?
你對石榴還有哪些了解?
二、初讀課文
1、拼拼讀讀記記課后生字,讀準(zhǔn)一、二類字音。
2、初讀課文,讀準(zhǔn)每個字的字音。
3、檢測讀生字詞的情況。
逐一卡示,開火車認(rèn)讀,相機(jī)正音。
讀準(zhǔn)詞:甚至、喜訊、甜津津、郁郁蔥蔥、小喇叭、瑪瑙
4、再讀課文、思考。
石榴是怎樣成熟的?
課文每一自然段主要寫什么?
5、指名接讀課文,并交流每一自然段主要寫什么?
交流相機(jī)卡示:
、佟拔摇钡募亦l(xiāng)有馳名中外的石榴園。
②春天和夏天,石榴樹抽出新枝,長出綠葉,開出火紅的花。
、矍锾欤窆墒炝。
④“我”非常喜愛石榴果。
再交流:石榴是怎樣成熟的呢?
交流相機(jī)板書:抽枝、長葉、開花、結(jié)果。
課文哪幾自然段寫到了成熟的過程?(2、3自然段)
我們先來學(xué)第一自然段,了解一下我的家鄉(xiāng)在哪里?
三、細(xì)讀第一自然段
1、指名讀,思考上述問題。
2、交流:
相機(jī)學(xué)詞:棗(zao)莊
A:讀準(zhǔn)字音。
B:分析字形。(也是紅“棗”的“棗”,棗有核,所以下面有兩點(diǎn)。)
3、棗莊是個怎樣的地方?
交流相機(jī)學(xué)詞:馳(chi)名中外
A:讀準(zhǔn)字音。
B:“馳名”有著名、有名、聞名的意思。意思是“中外聞名”。
4、指導(dǎo)讀。強(qiáng)調(diào)棗莊有馳名中外的石榴園。
5、過渡:石榴樹是怎樣抽枝、長葉、開花的呢?作者敘述的順序是怎樣的?讓我們看課文第二自然段。
四、細(xì)讀第二自然段
1、自由讀,邊讀邊圈劃出體現(xiàn)作者敘述順序的詞語。
2、指名讀,并交流圈劃情況。
、賹W(xué)習(xí)生詞:抽(chou)出
②小結(jié):作者敘述的順序是這樣的,石榴樹先是抽枝、接著長葉、然后開花。完成板書:抽枝→長葉→開花
石榴樹從抽枝到開花都在什么季節(jié)完成?
交流。相機(jī)板書:春、夏
③指導(dǎo)讀1、2兩句話,體會作者的敘述順序。
3、石榴的枝條、葉子、花兒都是什么樣子,什么顏色的?
交流。相機(jī)圈劃有關(guān)詞語:新的、嫩綠、郁郁蔥蔥、火紅的
學(xué)詞:郁(yu)郁蔥蔥
A:讀誰字音。
B:理解意思:長得非常茂盛。
C:填空:郁郁蔥蔥的( )
再次體會讀1、2句話,強(qiáng)調(diào)枝、葉、花的情狀和色彩。
4、師圈劃“越……越……”、“不久”、“掛滿”。這些詞說明了什么?(花多)。指導(dǎo)體會讀讀。
5、讀最后一句話,體會:在寫什么?(石榴花)石榴花長得啥樣?文中用了什么方法?(比喻)把什么比作什么?
學(xué)詞:小喇(la)叭(ba)
師談話:石榴花那么小,作者卻能形象又細(xì)致地寫出它像小喇叭,說明作者觀察非常仔細(xì)。
指導(dǎo)體會讀讀最后一句話。
6、過渡:石榴果是怎樣成長成熟的呢,下節(jié)課再學(xué)。
7、齊讀第二自然段。
8、完成填空,練習(xí)說話。
四、鞏固練習(xí)
1、齊讀生字詞小卡片。
2、指導(dǎo)書寫本課時所學(xué)生字。
《石榴》公開課優(yōu)秀教案2
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,通過觀察實(shí)物、圖文結(jié)合、投入朗讀,使學(xué)生了解石榴果實(shí)的特點(diǎn)。
。玻ㄟ^借鑒模仿,初步懂得描寫水果的一般方法。
。常ㄟ^實(shí)際操作觀察,使學(xué)生感受閱讀的樂趣,鼓勵個性化的體驗(yàn)和表達(dá)方式,并能主動積累語言,發(fā)展語言。
教學(xué)重點(diǎn):
通過觀察朗讀,了解石榴果實(shí)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)描寫水果的一般方法
教學(xué)準(zhǔn)備:
石榴課件(幻燈片)、學(xué)生自備一個石榴和另一種水果。
課程實(shí)施:
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《石榴》。
2.通過昨天的學(xué)習(xí),我們知道作者的家鄉(xiāng)在哪里?那里有?
作者生在棗莊,他為家鄉(xiāng)有這樣一片石榴園而感到無比驕傲和自豪。
二.精讀
1.你瞧,(圖)這些石榴花多么鮮艷,多么惹人喜愛呀!開花便要結(jié)果了吧?誰來讀讀第三小節(jié)?(文)(指名讀§3)
2.這一小節(jié)是從哪兩個方面寫石榴果實(shí)的?(板:果實(shí))輕聲讀讀§3,然后學(xué)習(xí)小組一起討論(板:顏色樣子)
3.①不動筆墨不讀書。石榴的顏色有什么變化?哪些詞語表現(xiàn)了這些變化順序呢?就請大家用不同的符號作上標(biāo)記。(文:表示石榴顏色變化的詞用“”畫出;表現(xiàn)這些變化順序的詞用小圓圈圈出。)
②書上的記號就是你們思考的過程,學(xué)生匯報。(文:青綠色→青中帶黃、黃中帶紅→一半兒紅,一半兒黃)。對照自己的石榴,說說它是什么顏色。(文:先、逐漸、最后)這些詞準(zhǔn)確地寫出了石榴從結(jié)果到成熟的顏色變化。
4.石榴成熟了。(圖)你看到了怎樣的石榴?(用自己的話說說)
5.成熟的石榴真可愛!書上又是怎么寫的?(文)自己讀讀。作者非常喜歡石榴,把它當(dāng)作人來寫了,誰來讀讀這些句子?
6.現(xiàn)在你們就是這些可愛的石榴娃娃,咧開嘴是什么樣兒的?做個表情。你們可真快樂啊!你們在說些什么呀?
7.瞧,(圖)這一只只熟透的石榴紅黃相間,它們在開懷大笑呢,看到這么快樂的石榴,我們也高興起來了。就讓我們高興地讀這一小節(jié)。自己練練。你們的.表情告訴老師你們很快樂,那就讓我們一起讀好這一節(jié)。
三.精讀
1.長得這么惹人喜愛的石榴里面怎么樣呢?我們一起來看。
2.拿出你們的石榴,把它剝開,
、偈褡觾菏鞘裁礃拥,用自己的話說說。(引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、大小、排列等方面說說。)
②石榴子兒長得這么漂亮,看得我們真眼饞,趕快嘗嘗味道吧。
對照實(shí)物,如:
A.這些石榴子兒熟透了,通紅通紅的,像什么呢?見過瑪瑙嗎?實(shí)物演示,這就是瑪瑙。
B.這些石榴子兒還不太熟,它們像什么?透明的,就像水晶,閃閃發(fā)光。黃老師頭上的發(fā)卡就有幾顆水晶,它們很小,石榴子兒就像是大水晶,非常珍貴也非常漂亮。
C.石榴子兒一個挨著一個,靠得緊緊的,就像親密無比的一家人
D.越紅的石榴子兒越甜。
E.不規(guī)則的形狀,有點(diǎn)像玉米粒。
3.多么可愛的石榴呀,課文里又是怎么寫的呢?§4(文),輕聲自由讀課文,小組討論:這小節(jié)是從哪兩個方面寫石榴子兒的?(板:子兒顏色味道)
4.你覺得§4中哪些詞用得特別好?用浪線劃出來,并且練習(xí)讀好它。(瑪瑙般、緊偎、紅白相間、晶瑩透亮、酸溜溜、甜津津)
5.石榴不僅長得美,味道也美。我們禁不住想要贊美它了。不如讓我們用朗讀來表達(dá)我們的喜愛之情吧!試試帶著贊美的語氣讀這一小節(jié)。自己練習(xí),然后讀給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽。指名讀。齊讀。
6.(圖)結(jié)合板書:作者按石榴生長的順序,寫了石榴果實(shí)的生長變化,還特別認(rèn)真觀察了果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我們看得出來,作者非常喜歡石榴,因?yàn)槭癫粌H外表美,內(nèi)在也美。
四.拓展分享
。保裉,同學(xué)們還帶來了很多水果。談話:
、倌銕Я耸裁此克鞘裁搭伾,形狀、大小怎樣?
、谶@些水果可真誘人啊,快嘗嘗它的味道。談話:你的桔子什么味道?你的香蕉呢?蘋果呢?葡萄呢?
、勰隳馨褎偛耪f過的話連起來說嗎?這個句子能幫助你們:
。ㄎ模簞冮_的外皮,只見,輕輕咬上一口。)
(說說外面、里面和滋味)。第一個同學(xué)說完,請大家猜猜他說的是什么水果。
、芤荒晁募居泻芏嗨,比如:西瓜、荔枝、水蜜桃、楊梅等等。你還喜歡什么水果呢?喜歡它的什么?試試用上這個句子說一說。(指導(dǎo)學(xué)生從營養(yǎng)、方便、長相誘人,口感酥軟、嫩滑等方面說。)
2.大家說得真不錯,看來寫一種水果只要抓住它的外形、顏色和味道的特點(diǎn),就能寫好。課后大家可以練一練。
。常酉聛砭妥屛覀兒屠蠋焸円黄鸱窒砻牢墩T人的水果吧!
。矗蠹液軙,真不愧是小小美食家;但老師更希望你們是小小學(xué)問家,不僅會吃,更加會學(xué)。課后不妨找些和水果有關(guān)的文章來讀讀,讓自己變得更有學(xué)問。
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