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      2. 虎門(mén)銷煙教案

        時(shí)間:2022-11-15 14:52:44 教案 我要投稿

        虎門(mén)銷煙教案(精選13篇)

          作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的虎門(mén)銷煙教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        虎門(mén)銷煙教案(精選13篇)

          虎門(mén)銷煙教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          2、學(xué)會(huì)本課的生字,另有兩個(gè)多音字要掌握,理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。

         。、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          通過(guò)閱讀末段,體會(huì)虎門(mén)銷煙的偉大意義。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

          讓學(xué)生回顧歷史,了解舊中國(guó)的屈辱歷史,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心,情動(dòng)于中而發(fā)而外。

          教具準(zhǔn)備:

          《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》錄像、《虎門(mén)銷煙》.課件、網(wǎng)絡(luò)

          課時(shí)安排:

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          1、掌握本課的生字詞,理解相配的詞語(yǔ)。

          2、初讀課文,了解大意。

          3、通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理資料,了解林則徐以及虎門(mén)銷煙的背離景資料。

          一、課前準(zhǔn)備:

          觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。

          二、談?dòng)^后感受自然導(dǎo)入

          師:這是一部老電影了,但我卻是看了一遍一遍了,因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)人,這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后,想說(shuō)些什么呢?

         。ㄉ杂烧?wù)。?/p>

          師:影片中誰(shuí)給你留下了深刻的印象?說(shuō)說(shuō)你的理由。

         。ǹ勺杂烧,只要說(shuō)出理由就行,相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情,引出主人公林則徐)

          師:你們了解林則徐嗎?

          先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知,大致說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師.總結(jié)。

          三、初讀課文,自學(xué)生字詞

         。、選擇自己喜歡的方式讀,提醒:不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。掌握生字詞。

          出示要求:自讀課文

         。1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。

          (2)畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ),想象它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。

          2、檢查自學(xué)效果。

         。3)出示詞語(yǔ)。

          鴉片 欺侮 鹽巴 虎門(mén)銷煙

          歷史 裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉

         。4)指名讀詞,重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

         。5)解釋詞義,了解詞語(yǔ)掌握情況。

          (6)分自然段指名試讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          四、練習(xí)鞏固

          1、描紅。

          2、熟讀課文。

          第二課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

         。、精讀課文第二至六自然段。

          2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          二、精讀課文

          1、虎門(mén)銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。(引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段,首尾聯(lián)系,理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思,“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng))(板書(shū):偉大壯舉)

          過(guò)渡:課文中說(shuō)虎門(mén)銷煙是“偉大壯舉”,在“壯”下加“△”,“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?(雄壯、氣勢(shì)盛大)讀讀全文,找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”,將這些地方畫(huà)下來(lái)、讀一讀,是不是能感悟到“虎門(mén)銷煙”是一次“偉大壯舉”。

          2、學(xué)習(xí)第二自然段

          (1)你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?

         。2)讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。①前來(lái)觀看的人多而廣,“男男女女”,“老老少少”,寬闊的海灘擠得“水泄不通”;除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重,虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”,新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”;官員“身著朝服”。(板書(shū):場(chǎng)面:壯觀、隆重)

         。3)指導(dǎo)朗讀。

          這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟,然后試讀,教師根據(jù)學(xué)生讀的情況,組織評(píng)議,教師適時(shí)點(diǎn)撥,然后再讀,要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重,特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。

          3、學(xué)習(xí)第三至五自然段

         。1)過(guò)渡:銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重,可見(jiàn)虎門(mén)銷煙是一次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫(xiě)了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段,用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?(虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò))(板書(shū):經(jīng)過(guò))讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò):下令、銷煙、結(jié)果。

          (2)從“虎門(mén)銷煙”的經(jīng)過(guò)中,哪里看出“壯”?

         、僦该x第三自然段中描寫(xiě)下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?

          交流:“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望,林則徐“一聲令下”,說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心,這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。

          指導(dǎo)誦讀:抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀,讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情,讀出氣勢(shì),顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀,再指名讀,評(píng)價(jià),指點(diǎn),最后齊讀。

         、谥该x描寫(xiě)銷煙方法的句子,邊聽(tīng)邊想:是分幾步銷煙的?

          (第一步:撒鹽巴教師為主概括)(第二、第三步:拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括)(板書(shū):撒鹽巴拋鴉片倒石灰)

          自由讀描寫(xiě)銷煙方法的句子,看看課文用什么詞表示這三步的先后順序,并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷煙的。(板書(shū):先再然后)

          指導(dǎo)朗讀;這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特,而且有效。教師引讀。師:“隨著林則徐一聲令下,震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……,先向……,再把……,然后又把……頓時(shí),……”然后,自由練讀,結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像,通過(guò)銷煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后,指名讀。最后齊讀第三自然段。

          (3)老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段,讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?

          教師點(diǎn)撥:

         、?gòu)摹疤、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。

         、趶摹俺汕先f(wàn)”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地,愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。

         。4)想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景?師播放虎門(mén)銷煙的.課件,加深對(duì)課文的理解。

         。5)結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段,再通過(guò)朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

          三、拓展練說(shuō)

         。1)教師引導(dǎo)看圖:看看咆哮的大海,看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景,再看看林則徐的塑像,你想說(shuō)些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí).總結(jié)出:中國(guó)人民不可侮。(板書(shū))指導(dǎo)朗讀。

         。2)出示第六自然段。練讀,最后齊讀。

         。3)說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話后有什么想說(shuō)的?

         。4)師.總結(jié),激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

         。5)齊讀課文。引讀:讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。

          四、學(xué)法練筆

          1、齊讀第三自然段

          2、師出示“……先……再……然后……”及練筆要求。

          3、小組合作練說(shuō),并互評(píng)。

          4、推薦或自薦說(shuō),師生共評(píng)。

          5、怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。

          五、練習(xí)鞏固

          1、小練筆

          2、同桌互相復(fù)述課文。

          虎門(mén)銷煙教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

          4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、句外侮的精神。

          教學(xué)重點(diǎn):了解銷煙的過(guò)程。

          教學(xué)難點(diǎn):

          懂得銷煙的意義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          投影片、配樂(lè)錄音

          教學(xué)時(shí)間:

          三課時(shí)

          第一教時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字、新詞,讀通課文,指導(dǎo)寫(xiě)字。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、直接導(dǎo)入新課

          1、板書(shū)課題《虎門(mén)銷煙》

          2、質(zhì)疑課題。

          二、帶問(wèn)題讀課文

          三 再讀課文,出示要求。

          1、自由讀課文,畫(huà)出生字新詞。

          2、標(biāo)出自然段落。

          三、檢查自學(xué)情況

          1、投影出生字。

          2、指名讀生字,難讀的糾正、強(qiáng)調(diào)。[“寨”(zhai)、“渣”(zha )]

          3、齊讀生字。

          四、輕聲讀課文,畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。水泄不通:形容十分擁擠或包圍的非常嚴(yán)密,好象連水都不能泄出。

          用“水泄不通”說(shuō)一句話。

          五、檢查課文自讀情況。

          1、指名逐自然段朗讀課文。

          糾正錯(cuò)誤:身著(zhuo)朝(chao)服;應(yīng)(ying )邀;

          倒(d ao )下去

          2、自由讀課文,畫(huà)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,連起來(lái)談?wù)勈且患鯓拥氖?(指名回答?/p>

          六、指導(dǎo)寫(xiě)字

          1、出示生字,練讀。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo):

          “訊”、“泄”、“侮”注意這三個(gè)字的筆順。

          “訊”的第四、五筆是“十”;“泄”的第五

          筆是“1”;“侮”的第八筆是“一”。

          3、描紅

          4、個(gè)別評(píng)析。

          5、臨寫(xiě)

          七、作業(yè)

          1、生字、詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。 2、熟讀課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、讀講課文,抓住表示順序的詞語(yǔ)理解銷煙的經(jīng)過(guò)。

          2、有感情的朗讀課文。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

          默讀課文想一想虎門(mén)銷煙是個(gè)怎樣的歷史事件?

          偉大壯舉

          二、讀全文找一找哪些句子能體現(xiàn)是壯舉。

          學(xué)生自學(xué)先小組交流。

          三、集體交流。

          1、第二節(jié)

          自由讀第二自然段,畫(huà)出其中的句子。(指名回答)

          2、練讀,讀出不同尋常的感覺(jué)。

          3、指名讀。

          四、學(xué)習(xí)三——五節(jié)。

          (一 ) 1、用自己的話概括的說(shuō)說(shuō)主要講什么?

          2、輕聲讀第三節(jié),思考:銷煙的主要過(guò)程是怎樣的?

          3、指名回答,改革概括:撒鹽、拋煙、倒石灰。

          4、提問(wèn):課文是用什么詞表示這三步的順序。

          5、練習(xí)用順序詞復(fù)述銷煙過(guò)程。

          6、師述:“群情憤騰”反映人們禁煙的強(qiáng)烈愿望,民族英雄的“一聲令下”代表中國(guó)人們禁煙的堅(jiān)定決心,正是這激昂的“群情”和堅(jiān)定的“決心”震驚中外。

          7、練習(xí)有感情的朗讀。

          8、指名讀。

          〈二》 過(guò)渡:看到害人的鴉片被銷毀了,人們表現(xiàn)怎樣?

          1、自由讀第四自然段。

          2、指名讀、練讀、指名讀。

          〈三》 過(guò)渡:人們這樣高興,那銷煙一定非常成功。

          1、自由讀第五節(jié),畫(huà)出體現(xiàn)成果之大的詞。

          2、練習(xí)有感情地朗讀這一自然段。

          3、指名讀。

          五、小節(jié)過(guò)渡:

          虎門(mén)銷煙這樣大得人心,震驚中外,所以這件事被稱為

          “偉大的壯舉”,1839年6月3日確實(shí)是個(gè)值得留念的日

          子,這一壯舉的歷史意義是什么?

          1、齊讀第六節(jié)

          2、練讀、指名讀

          六、看看咆哮的大海,看看銷煙的場(chǎng)景,再看看林則徐的塑像,你想說(shuō) 些什么?

          七、布置作業(yè)

          1、課后詞語(yǔ)抄兩遍 2、練習(xí)復(fù)述課文

          第三教時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:復(fù)述課文,用上“先……再……然后……”寫(xiě)一段話。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固

          1、默寫(xiě)生字:訊、拋、寨

          2、指名朗讀課文

          二、分析課文結(jié)構(gòu)

          1、輕聲讀課文。

          2、默讀課文,邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫(xiě)的?

          出示投影:

          銷煙時(shí)間 銷煙地點(diǎn) 銷煙開(kāi)始

          百姓歡呼 銷煙結(jié)果 銷煙意義

          3、提問(wèn):哪幾節(jié)是寫(xiě)銷煙經(jīng)過(guò)的?(指名回答)

          三、復(fù)述課文

          1、練習(xí)復(fù)述課文,先逐節(jié)復(fù)述,再連貫復(fù)述。

          2、指名復(fù)述,師生共同評(píng)析。

          四、寫(xiě)話指導(dǎo)

          1、出示投影

          一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人,先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴,再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi),然后把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí),銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散發(fā)出股股難聞的氣味。

          2、自由讀投影上的文字。

          3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事,練說(shuō)。

          4、指名說(shuō)說(shuō)。(師生評(píng)析)

          五、布置作業(yè)

          你認(rèn)為有哪些詞語(yǔ)比較好,把它抄下來(lái)。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          撒鹽

          2、虎門(mén)銷煙 拋 煙 值得留念 倒石灰

          虎門(mén)銷煙教案 篇3

          教學(xué)要求

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3.用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

          4.認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

          教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭示課題

          1、扣圖引題。

         。1)出示雕像圖。

         。2)討論下面問(wèn)題:這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)?誰(shuí)知道林則徐是什么人?他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事?

         。ㄕn前可讓學(xué)生搜集資料,接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料,加深對(duì)課文的理解。)

          2、板書(shū)課題,解題。

          3、讀了課文后你想知道什么?

          二、初讀課文

          1、范讀討論。

          (1)錄音范讀課文。

          思考:事情發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣?

         。2)讀后討論上述思考題。

          2.自讀課文。

          要求:

          (1)輕聲練讀生字表上的字,讀準(zhǔn)字音。

         。2)邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。(聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。)

         。3)逐段讀順句子,讀通課文。

          3.試讀課文

          指名分段試讀課文,師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

          三、指導(dǎo)寫(xiě)字

          1、“泄、侮”按筆順描紅。

          2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q,筆畫(huà)要緊湊。

          四、作業(yè)

          抄寫(xiě)本課生字詞。

          第二課時(shí)

          教學(xué)要求:

          認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、指名正確流利地讀課文。

          2、指讀由生字組成的詞語(yǔ)。

          一、細(xì)讀課文

          3、細(xì)讀第一自然段。

         。1)指名讀第一自然段

         。2)說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么。

         。3)什么樣的日子才“值得紀(jì)念”?(板書(shū):值得紀(jì)念)

          (4)讀了這一段你想知道什么?

          2、細(xì)讀第六自然段

          (1)自讀第六自然段,理解有關(guān)詞語(yǔ)。

         。2)說(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么。(板書(shū):打擊囂張氣焰,表明不可欺侮)

         。3)讀了這一段你想知道什么?

          3、|細(xì)讀第二自然段。

         。1)自讀課文。

         。2)指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。(板書(shū):水泄不通彩旗林立)

         。3)有感情地朗讀,體會(huì)壯觀場(chǎng)面。

          (4)討論:

          為什么來(lái)到海灘的人這么多?文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么?為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀看?

         。4)齊讀第二自然段。

          一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系,可在第一課時(shí)就教完,不必放入第二課時(shí)。

          4、細(xì)讀第3~5自然段。

          (1)指名讀第三自然段。

          說(shuō)說(shuō)哪幾句寫(xiě)下令禁煙,哪幾句寫(xiě)硝煙經(jīng)過(guò)?

         、賹W(xué)習(xí)第一至三句

          自讀體會(huì)哪些詞句最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。

          齊讀這三句話。

          指名說(shuō)說(shuō)讀了這三句話你們仿佛看到了什么?

          ②學(xué)習(xí)第四、五句。

          指名讀第四句話,用自己的話說(shuō)說(shuō)硝煙是分幾步進(jìn)行的。

         、塾懈星榈刈杂删氉x第三自然段。

         。2)有感情地讀第四自然段。

         。3)細(xì)讀第五自然段。

         、僦缸x第五自然段。

         、谙鯚煶掷m(xù)了二十三天說(shuō)明了什么?銷毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)明了什么?煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么?

         、巯胂笤谥袊(guó)人民強(qiáng)大的硝煙氣勢(shì)面前,外國(guó)侵略者垂頭喪氣的樣子。

          ④指導(dǎo)讀課文。

          5、再讀第六自然段和第一自然段。

         。1)引讀

          虎門(mén)硝煙大得人心,大快人心,震驚中外所以這件事被稱為——偉大的壯舉;它沉重的打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰;它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大,而它發(fā)生在1839年的6月3日,因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

         。2)齊讀第1、6自然段。

          這部分說(shuō)話訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時(shí)在老師指導(dǎo)下就完成,不必放入第3課時(shí)。

          三、作業(yè)

          1、有感情地朗讀課文。

          2、抄寫(xiě)句子,體會(huì)虎門(mén)硝煙的偉大意義。

          第三課時(shí)

          教學(xué)要求:

          用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)檢查

          二、復(fù)述課文

          1、默讀課文。

          邊讀邊想:本課有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段告訴我們什么?是怎樣一步一步把意思說(shuō)清楚的?

          2、討論上述思考題。

          出示:值得紀(jì)念的日子→海灘轟動(dòng)的場(chǎng)面→硝煙開(kāi)始→百姓歡呼→硝煙結(jié)果→偉大意義

          3、指導(dǎo)復(fù)述。

         。1)四人小組練習(xí)復(fù)述。

         。2)指名到講臺(tái)前復(fù)述。

         。ㄒ蟊M可能用上書(shū)上的有關(guān)詞語(yǔ))

          三、練習(xí)說(shuō)話,寫(xiě)話

          1、出示幻燈文字。

          只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人,先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴,再把收繳來(lái)的通商拋入池內(nèi),然后又把一把把生石灰倒下去。

          2、討論:硝煙時(shí)工人們做了幾件事?(板書(shū):撒鹽拋煙倒石灰)

          課文中用什么詞把三事件連起來(lái)?(板書(shū):先……再……然后……)

          3、小結(jié)

          有時(shí)候我們要完成一件事,必須分幾步來(lái)做,為了表明這幾步的先后順序,我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。

          4、指導(dǎo)說(shuō)話。

          引導(dǎo)回憶生活中哪些事需要分三步以上來(lái)完成。用上面的詞練習(xí)說(shuō)話。

          5、練習(xí)寫(xiě)話。

          板書(shū):

          2 虎門(mén)硝煙

          水泄不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰

          禮炮轟鳴 群情沸騰 表明 不可欺侮

          震驚中外 偉大壯舉

          虎門(mén)銷煙教案 篇4

          教材簡(jiǎn)析:

          《虎門(mén)銷煙》是一篇寫(xiě)事的文章,課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門(mén)銷煙事件的經(jīng)過(guò),揭示了虎門(mén)銷煙的偉大意義,謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神,旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。課文共有6個(gè)自然段,是按故事發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門(mén)銷煙的時(shí)間;第二到五自然段具體記敘了虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò),并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、大快人心的銷煙場(chǎng)面;第六段揭示了虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾照應(yīng),記敘清楚有序。在敘事過(guò)程中還不惜筆墨地描述了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響,從側(cè)面反映了虎門(mén)銷煙是順乎民意的正義之舉,也顯示中國(guó)人民偉大力量的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

          設(shè)計(jì)理念:

          引導(dǎo)學(xué)生積極獲取資料,閱讀語(yǔ)言材料,品味語(yǔ)言文字,整體感知,自主感悟,從而豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,受到情感的熏陶。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課生字,理解詞義。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。

          3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀懂課文,理解銷煙的主要經(jīng)過(guò)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          懂得虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          自制多媒體課件

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入揭題

          在新中國(guó)的歷史上,有幾個(gè)值得紀(jì)念的日子。(圖片展示開(kāi)國(guó)大典、香港回歸、澳門(mén)回歸)為什么值得紀(jì)念呢?(這些日子不同尋常,是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的日子,顯示了中國(guó)人民的偉大力量。)1839年6月3日也是個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)檫@一天在廣州虎門(mén)發(fā)生了一件震驚中外的事件(板書(shū)課題7、虎門(mén)銷煙)

          二、明史激情

          1、了解歷史背景。

          19世紀(jì)初期,古老的中國(guó)在清王朝的封建統(tǒng)治下已日趨衰落,而同時(shí)期的歐美列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。以英國(guó)為首的帝國(guó)主義企圖用特殊的貿(mào)易——走私打開(kāi)中國(guó)的大門(mén),獲取一本萬(wàn)利的不義之財(cái)。(出現(xiàn)英走私圖片)看到這些圖片你想到了什么?

          2、了解英帝國(guó)賣鴉片對(duì)舊中國(guó)的危害。

          鴉片的大量走私給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。(出現(xiàn)吸鴉片圖片)上至王公大臣,下至平民百姓大量吸鴉片使大量白銀外流;中國(guó)人失去勞動(dòng)力,軍隊(duì)失去戰(zhàn)斗力。(過(guò)渡:鴉片該不該銷毀?)

          三、概覽全文

          1、齊讀第6自然段:

         。1)作者認(rèn)為虎門(mén)銷煙是個(gè)怎樣的事件?從這一段中找出一個(gè)詞語(yǔ)。(偉大壯舉)

         。2)理解偉大壯舉的意思。(指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)。)

          2、為什么說(shuō)虎門(mén)銷煙是“偉大壯舉”?(打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰,表明了中國(guó)人民是不可欺侮的。)

          虎門(mén)銷煙教案 篇5

          課時(shí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          2、正確、流利地朗讀課文,感知課文大意。

          3、了解虎門(mén)銷煙的那段歷史背景,認(rèn)識(shí)林則徐,了解虎門(mén)的地理位置以及當(dāng)時(shí)鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的危害。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭題導(dǎo)入。

          1、板書(shū)課題。學(xué)生讀課題。

          2、題目是文章的眼睛,透過(guò)這雙眼睛,你對(duì)課文有哪些猜測(cè)?

          3、有意識(shí)引導(dǎo)到課題的意思:在虎門(mén)銷毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測(cè)到了課文的主要內(nèi)容,可這是個(gè)不完整的句子,缺少了什么?隨機(jī)生、師簡(jiǎn)介林則徐(投影林則徐像及簡(jiǎn)介)。

          4、過(guò)渡:先讓學(xué)生說(shuō)誰(shuí)在哪干什么。(林則徐在虎門(mén)銷毀鴉片)暗示學(xué)生這件事還缺少時(shí)間,具體經(jīng)過(guò)也是看不出的。

          二、初讀課文。

          1、范讀課文,提示學(xué)生注意讀音,標(biāo)出自己與老師讀得不一樣的地方。

          2、生自讀課文:標(biāo)拼音,標(biāo)小節(jié),找出銷煙的時(shí)間,想想課文具體講銷煙經(jīng)過(guò)的是那幾自然段。

          3、檢查生字詞:

          出示帶有生字的詞,指名讀,集體評(píng)議糾正。生領(lǐng)讀,指名檢查。

          出示其他詞語(yǔ),方法同上。(“分外,身著”的多音字要注意)

          提問(wèn)上述詞語(yǔ)的理解,學(xué)生互相解釋,或聯(lián)系上下文理解。

          4、理清條理:

          (1)齊讀找到寫(xiě)時(shí)間的第一節(jié)(投影)。提問(wèn)這是個(gè)什么樣的日子?強(qiáng)調(diào)“值得紀(jì)念”與“中國(guó)歷史”,告訴學(xué)生像這種以時(shí)間獨(dú)立成段的,就是要強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)間的重要性。引導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。讓學(xué)生加上時(shí)間再說(shuō)課文主要內(nèi)容。

          讓學(xué)生找找為什么說(shuō)這一天是“中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(jié)(投影)。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)能看出這個(gè)日子值得紀(jì)念。

          引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn):為什么說(shuō)“沉重地打擊…中國(guó)人是不可欺侮”。投影有關(guān)鴉片的圖片資料(重點(diǎn)突出危害性)和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。回頭再讀第六節(jié)。再讀第一節(jié)。

          (2)交流寫(xiě)銷煙經(jīng)過(guò)的是哪幾自然段。(現(xiàn)在應(yīng)該很容易找出來(lái)了)

          三、寫(xiě)生字。

          先自己在課文后描紅。然后說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字特別要注意,回答者用小黑板寫(xiě),然后向全班學(xué)生講解。在表格下面再臨寫(xiě)這幾個(gè)提醒的字。

          四、作業(yè)。

          1、抄寫(xiě)生字詞。

          2、熟讀課文。

          虎門(mén)銷煙教案 篇6

          教學(xué)要求

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字,其中田字格上面的8個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

          4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外辱的精神。

          重難點(diǎn)、關(guān)鍵

          重點(diǎn):讀懂課文,理解銷煙的主要經(jīng)過(guò)。

          難點(diǎn):懂得虎門(mén)硝煙的偉大意義。

          課時(shí)劃分

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的

          1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、初步感知課文內(nèi)容。

          教具準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖、小黑板

          教學(xué)過(guò)程

          一、揭示課題

          1、出示掛圖,這幅圖上的人物是誰(shuí)?你了解他嗎?師補(bǔ)充簡(jiǎn)介林則徐。

          2、板題、解題

          介紹虎門(mén)的地理位置、鴉片的危害,理解“銷煙”。

          3、讀了課題后,你想知道什么?

          二、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音、讀通句子

          三、檢查自讀情況。

          1、檢查生字詞。

          出示,指名領(lǐng)讀

          師生提醒注意:

          寨渣(翹舌音)

          轟(后鼻音)

          訊鹽斤(前鼻音)

          2、出示討論:

         。1)“喝啊,叫啊”的“啊”讀輕聲;

          “身著朝服”中的“著”讀“”,“朝”讀“”

          “倒下去”的“倒”讀“”

          “分外”的“分”讀“”

          “一擔(dān)擔(dān)”的“擔(dān)”讀“”;“應(yīng)邀”的“應(yīng)”讀“”

          (2)長(zhǎng)句子的朗讀

          禮臺(tái)下,|一側(cè)|是身著朝服的|文武官員,|另一側(cè)|是應(yīng)邀前來(lái)觀看的|外國(guó)商人。

          3、指名分節(jié)讀課文,師生評(píng)議?紤]:事情發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?大致經(jīng)過(guò)怎樣?

          四、質(zhì)疑,適時(shí)解答局部疑問(wèn)

          五、指導(dǎo)寫(xiě)字

          1、“訊、轟、侮”按筆順描紅

          2、“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要均勻,筆畫(huà)要緊湊,范寫(xiě)

          3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的

          1、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

          3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外辱的精神。

          教具準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖、小黑板

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)檢查

          講講課文主要內(nèi)容

          二、精讀課文

          1、(1)指名讀第一自然段。

         。2)說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么?

         。3)什么樣的日子“值得紀(jì)念”。(即不同尋常的日子,發(fā)生重大事件的日子,應(yīng)該記住的日子)

          2、學(xué)習(xí)第6自然段

         。1)自由讀課文第6自然段。]

          (2)理解有關(guān)詞語(yǔ)。壯舉:偉大的舉動(dòng)。囂張:邪惡勢(shì)力上漲。氣焰:比喻人的威風(fēng)氣勢(shì)。

         。3)說(shuō)說(shuō)這一段告訴了我們什么?(打擊囂張氣焰,標(biāo)明不可欺侮)

         。4)學(xué)習(xí)這兩段,你想知道什么?(這一天發(fā)生了什么事?這件事有多重要呢?林則徐是怎樣打擊外國(guó)侵略者的囂張氣焰的?從哪兒看出中國(guó)人民不可欺侮?)帶著這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)剩下來(lái)的文章。

          3、學(xué)習(xí)第二自然段

         。1)輕聲朗讀第二自然段,一邊讀一邊想,說(shuō)說(shuō)讀了這一段你體會(huì)到了什么。

         。2)指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。

         。ň置孓Z動(dòng):男男女女、老老少少,擠得水泄不通;彩旗林立,局面莊重,身著朝服的文武官員,應(yīng)邀前來(lái)觀看的外國(guó)商人都整齊地戰(zhàn)立在臺(tái)下兩側(cè)。)相機(jī)板書(shū):水泄不通、彩旗林立

         。3)指導(dǎo)朗讀,讀出興奮、激動(dòng)的語(yǔ)氣,體會(huì)壯觀的局面。

         。4)討論

          1)為什么來(lái)到海灘的人這么多?(說(shuō)明禁煙大快人心)

          2)文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么?(說(shuō)明政府禁煙決心很大)

          3)為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀看?(讓外國(guó)人看看中國(guó)人民的威風(fēng))

         。5)齊讀第二自然段

          虎門(mén)銷煙教案 篇7

          一、教學(xué)要求

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。

          2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1、正確、流利有感情地朗讀課文,并能復(fù)述課文。

          2、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體課件

          四、教學(xué)課時(shí)

          兩課時(shí)

          五、教學(xué)設(shè)想

          第一課時(shí)

          一、初讀課文,整體感知,了解林則徐以及時(shí)代背景。

          1、了解時(shí)代背景以及林則徐事跡。

          2、初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

          3、初步熟讀課文,教師正音。

          二、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。

          1、教師指導(dǎo)本課重點(diǎn)詞語(yǔ)

          鴉片 欺侮 鹽巴 虎門(mén)銷煙

          歷史 裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉

          2、練習(xí)寫(xiě)字。

          三、學(xué)習(xí)一、六自然段

          四、布置作業(yè)

          1、寫(xiě)字。

          2、熟讀課文。

          第二課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考

          你們知道伊拉克和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美國(guó)為什么那么容易就攻占了整個(gè)伊拉克并且活捉了他們的總統(tǒng)薩達(dá)姆呢?(板書(shū):實(shí)力 虎門(mén)銷煙)

          二、讀課題,概括文章主要內(nèi)容

          要求學(xué)生把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的意義都都說(shuō)清楚

         。ń處煱鍟(shū): 偉大壯舉 )

          三、學(xué)習(xí)第二自然段

          教師過(guò)渡:

          歷史的車輪劃過(guò)一百六十七載,今天我們只能借助影片,去虎門(mén)感受這一偉大壯舉,回味那激動(dòng)人心的一幕。

          1、教師播放影片。引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)勛约嚎吹降木跋蟆?/p>

          2、課文中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的?我們來(lái)自由讀讀課文的第二自然段,從課文中找出描寫(xiě)人多的詞來(lái)。

          3、學(xué)生自由讀課文第二自然段并匯報(bào)。教師幫助學(xué)生理解“水泄不通”,并拓展“人山人!薄叭肆魅绯薄钡让鑼(xiě)人多的詞語(yǔ),突出語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

          4、都有哪些人來(lái)了?

          1)從“男男女女、老老少少”體會(huì)到什么?指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生讀出人多的感覺(jué)來(lái)。從 “身著朝服”,你體會(huì)到了什么?

          2)假如你是“外國(guó)商人”,面對(duì)虎門(mén)銷煙,你會(huì)怎樣想?

          5、外國(guó)商人是如此厲害,咱中國(guó)老百姓怕不怕?相機(jī)理解“彩旗林立”。

          6、林則徐怕嗎?讀出文中的話來(lái)回答。

          四、學(xué)習(xí)第三自然段

          1、學(xué)生讀句子,指導(dǎo)讀。

          午后二時(shí)許,林則徐等人健步登上禮臺(tái)。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情沸騰。隨著林則徐一聲令下,震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了。

          2、讀第三自然段后半部分,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想主要講什么?(聽(tīng)讀)

          3、學(xué)生匯報(bào),試著在頭腦里中形成清晰形象的“銷煙圖”,并說(shuō)一說(shuō)。

          4、快速閱讀第三自然段,想想課文是怎么說(shuō)的?

          教師小結(jié):第三節(jié)是一段動(dòng)作描寫(xiě),用上了“先……再……然后”就使文章更加具體,更加有條理。我們看大屏幕,把這段話記住了。

          大屏幕顯示:(指導(dǎo)背誦,讀寫(xiě)結(jié)合)

          “只見(jiàn)一群群 ,先再 然后 !

          5、用“先……再……然后”說(shuō)話。

          五、學(xué)習(xí)四、五、六自然段

          1、教師過(guò)渡:告訴老師,銷煙就一天嗎?就這么一點(diǎn)鴉片嗎?學(xué)生回答。教師指導(dǎo)朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海,一步一步激發(fā)學(xué)生的情感。

          2、老百姓有什么反應(yīng)呢?從文中哪些地方看出來(lái)呢?

          3、學(xué)生讀第四自然段,教師指導(dǎo)。

          學(xué)生個(gè)別讀——學(xué)生評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)學(xué)生讀——出示資料激發(fā)感情——學(xué)生再讀——教師范讀——學(xué)生齊讀。

          4、虎門(mén)銷煙至此結(jié)束了,它銷去的僅僅是害人的鴉片嗎?

          5、學(xué)生自由談,教師引讀最后一段,體會(huì)“壯”。

          1)學(xué)生快速通讀課文,想想課文哪些地方能體現(xiàn)“壯”。

          2)補(bǔ)充材料,引導(dǎo)學(xué)生深入感受“壯”。

          6、老百姓對(duì)鴉片銷毀后的生活有什么期待呢?假如你是孩子,你對(duì)未來(lái)有怎樣的憧憬?假如你是母親,你對(duì)未來(lái)有什么有什么期盼?自由說(shuō)說(shuō)。

          7、引入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等資料,引發(fā)學(xué)生思考。

          8、想想為什么會(huì)有這樣事與愿違的結(jié)局呢?我們今天學(xué)習(xí)和繼承先輩們愛(ài)國(guó)精神,可以做些什么?

          9、教師激情總結(jié),引讀最后一句。

          板書(shū):我們中國(guó)人是不可欺侮的。

          是啊,只有踏實(shí)努力,不斷增強(qiáng)實(shí)力,我們才能理直氣壯地告訴全世界(引讀)——我們中國(guó)人是不可欺侮的。

          也只有這樣,全世界才會(huì)明白(引讀)——我們中國(guó)人是不可欺侮的.。

          虎門(mén)銷煙教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字,讀準(zhǔn)三個(gè)多音字的讀音,會(huì)寫(xiě)田字格里的九個(gè)生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          3、了解林則徐虎門(mén)銷煙的壯舉,學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵,維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心。

          教學(xué)重點(diǎn):

          鴉片銷毀的過(guò)程。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過(guò)閱讀末段,體會(huì)虎門(mén)銷煙的偉大意義。

          課時(shí)建議

          三課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          設(shè)計(jì)意圖

          (一)電影激趣 導(dǎo)入新課

          1、觀看電影《林則徐》片段。

          2、談?dòng)^后感,自然導(dǎo)入。

          師:作為一名中國(guó)人,這部電影所描寫(xiě)的這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后,想說(shuō)些什么呢?(生自由談?wù)摗#?/p>

          師:的確,外來(lái)的鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的是災(zāi)難,是痛苦,是誰(shuí)敢在當(dāng)時(shí)挺身而出,救人民于水火之中,這個(gè)人的名字就是(師生齊說(shuō))---林則徐,今天就讓我們一起來(lái)走近這個(gè)偉大的禁煙英雄,學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷煙》。

          了解當(dāng)時(shí)的背景,必然會(huì)激起學(xué)生們內(nèi)心無(wú)比的激憤之情。

          激起學(xué)生的內(nèi)心情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

         。ǘ┏踝x課文,自主感悟

          1、學(xué)生自讀課文,并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字,注意文中的三個(gè)多音字,遇到不認(rèn)識(shí)的通過(guò)查字典解決。

          2、畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ),想象它們?cè)诰渥又械囊馑,并?biāo)出自己不理解的地方。

          3、學(xué)生小組合作,解決不懂的詞語(yǔ)。

          (教師要注意巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。)

          4、全班交流。

          5、指名學(xué)生朗讀課文。(學(xué)生互評(píng))

          6、說(shuō)說(shuō)文章主要講述了一件什么事。

          有意識(shí)的告訴學(xué)生要把工具書(shū)帶進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生遇事自己解決的能力。

          提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力。

          學(xué)生參與評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          整體感知課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          設(shè)計(jì)意圖

          (一)想象畫(huà)面 激發(fā)情感

          師:下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地默讀課文,邊讀邊想,從課文中你讀懂了什么?

          結(jié)合重要詞句來(lái)談讀懂的內(nèi)容。學(xué)生可能說(shuō)到的有:

          1、林則徐禁煙行為受到了人們的支持。

          重點(diǎn)如下:

         。1)、當(dāng)群眾知道虎門(mén)銷煙的消息后,人們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)是什么樣的?(注意“笑嘻嘻”“興奮 ”“大聲地喊”以及“ 三個(gè)不怕 ”,想像當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。)

          這些語(yǔ)言都是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?

          (2)、觀看銷煙的人數(shù)之多。(注意“人流如潮”)

          (3)、銷煙過(guò)程中民工干勁十足。(抓住民工的動(dòng)作,并體會(huì)表示順序的詞語(yǔ)的用法)

          人們面對(duì)銷煙場(chǎng)景所產(chǎn)生的感慨。理解“今天,林則徐當(dāng)眾銷毀洋人的鴉片,怎么能不叫人興奮?(反問(wèn)句)虎門(mén)灘上,圍觀的群眾歡呼著,跳躍著。”

          鼓勵(lì)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)銷煙時(shí)的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。

          2、林則徐禁煙很堅(jiān)決。

          重點(diǎn)如下:

          (1)、林則徐高坐臺(tái)上。(注意從兩個(gè)“不管”和一個(gè)“都”中去體會(huì)。)

          (2)、林則徐對(duì)外商說(shuō)的一番話。(理解“鏗鏘有力、擲地有聲”)

          引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的林則徐是什么樣的狀態(tài)和心情。

          3、林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義:

          提問(wèn):林則徐為什么要禁煙?(注意理解“東亞病夫”和三個(gè)“多少”的含義;人們受鴉片殘害之大。)

          林則徐銷煙有什么意義?

          師:當(dāng)你了解了虎門(mén)銷煙的故事后,你最想說(shuō)的是什么?

         。▽W(xué)生暢所欲言,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

          培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

          學(xué)生各抒己見(jiàn),抒發(fā)自己個(gè)性化情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          讓學(xué)生體會(huì)總分的段落結(jié)構(gòu)。

          體會(huì)中國(guó)人對(duì)鴉片的痛恨之情。

          培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

          通過(guò)想象體會(huì)銷毀鴉片給人們帶來(lái)的無(wú)限喜悅。體會(huì)鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。學(xué)生通過(guò)想象更能夠近一步的理解林則徐禁煙的決心。

          不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,更激起了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

          有重點(diǎn)的指導(dǎo)朗讀能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

          (二)熟讀成誦 提升情感

          師:同學(xué)們真是太聰明了,讀懂了這么多的內(nèi)容,下面就把你感受最深的段落試著背給你的小伙伴聽(tīng)。

          學(xué)生從讀到感悟,再到背,是一個(gè)情感不斷提升的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦,也是在無(wú)形中教給孩子一個(gè)好的讀書(shū)方法,讓孩子終生受益。

          第三課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          設(shè)計(jì)意圖

         。ㄒ唬┯洃浬 說(shuō)話練習(xí)

          1、組織學(xué)生自主探究,辨別生字。

          2、學(xué)生自己找竅門(mén),然后小組內(nèi)交流。

          3、教師要特別強(qiáng)調(diào)“妻、歷、督”的寫(xiě)法。

          4、指導(dǎo)學(xué)生用“首先……然后……再……”說(shuō)一段話。

          小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生參與的積極性高。

          培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,體會(huì)表示順序的詞語(yǔ)的用法。

         。ǘ┩卣寡由 課外積累

          師:林則徐是一位得到過(guò)很多贊譽(yù)的政治家,著名歷史學(xué)家范文瀾先生評(píng)價(jià)林則徐是“近代中國(guó)睜眼看世界的第一人”多讀一些介紹林則徐的文章,相信大家的收獲會(huì)更大。

          為學(xué)生提供參考材料,利于學(xué)生針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

          虎門(mén)銷煙教案 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

          4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外悔的精神。

          5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí),提高自我診斷矯治能力。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、整體初讀,基礎(chǔ)性診斷

          1、揭題。

          2、自由讀課文,初步感知。要求讀準(zhǔn)字音,說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?

          3、學(xué)生質(zhì)疑。

         。1)請(qǐng)學(xué)生提出讀書(shū)遇到的不懂的問(wèn)題。(學(xué)生質(zhì)疑,以學(xué)定教)

          (2)梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。

         。3)交代學(xué)法:帶著這些問(wèn)題,邊讀邊思考,深入學(xué)習(xí)課文。

          二、精讀品位,引導(dǎo)探究,理解性診斷

          1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

         。1)自由讀課文,思考:什么樣的日子才“值得紀(jì)念”?

          (2)讀書(shū)匯報(bào)交流、小結(jié)。

          2、細(xì)讀第六節(jié)。

         。1)自由讀課文,思考:這段告訴我們什么?你還想知道什么?

          (2)讀書(shū)匯報(bào)交流(注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”)

          3、研讀第二節(jié)。

          (1)自由讀課文。

          (2)指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。(相機(jī)板書(shū):水泄不通、彩旗林立)

         。3)再讀課文,注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的壯觀。

          思考:A、為什么來(lái)到海灘的人這么多?

          B、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么?

          C、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀看?

          (1)匯報(bào)交流,師生評(píng)價(jià)。

         。2)小結(jié)方法:回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí),我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法,下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

          三、自讀領(lǐng)悟,自主性診斷與矯治

          1、品讀三至五節(jié),感受硝煙的經(jīng)過(guò)。

          這部分是課文的重點(diǎn),要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法,給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過(guò)程。思考:分幾步硝煙的?硝煙過(guò)程中人們的心情怎樣?煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么?

         。ㄔ诮虒W(xué)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀,做到讀中悟情,讀中悟理)

          2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

         。1)引讀。

          虎門(mén)硝煙大得人心,大快人心,震驚中外,所以這件事被稱為——偉大的壯舉;它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰;它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大,而它發(fā)生在1839年的6月3日,因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

         。2)齊讀第一、六節(jié)。

          四、遷移內(nèi)外,讀說(shuō)結(jié)合

          1、出示:只見(jiàn)一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

          2、討論:硝煙時(shí),工人們做了幾件事?課文用什么詞三件事連起來(lái)的?(板書(shū):先……再……然后……)

          3、小結(jié):有時(shí)我們要完成一件事,要分幾步來(lái)做,為了表明這幾步的先后順序,我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。

          4、指導(dǎo)說(shuō)話,引導(dǎo)回憶,生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成?

          5、練習(xí)說(shuō)話

          虎門(mén)銷煙教案 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文,讀懂課文,了解虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義。

          2、運(yùn)用多媒體手段,再現(xiàn)歷史場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          走進(jìn)虎門(mén)銷煙現(xiàn)場(chǎng),感受老百姓激動(dòng)的心情,了解虎門(mén)銷煙的偉大的歷史意義。

          教學(xué)媒體:

          自制《虎門(mén)銷煙》課件(文字、圖片、聲像),教師運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體,向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。

          教學(xué)對(duì)象分析:

          教學(xué)對(duì)象雖已到了中年段的末期,但由于生活的年代與虎門(mén)銷煙事件相隔久遠(yuǎn),因此,對(duì)鴉片給當(dāng)時(shí)中國(guó)造成的危害不甚了解,所以對(duì)老百姓當(dāng)時(shí)的歡呼雀躍、銷煙的歷史意義也沒(méi)有直接的感受,這些客觀情況造成了對(duì)課文理解的難度。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)引入:

          1、我們通過(guò)初讀課文,了解到1839年6月3日,林則徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門(mén)寨銷毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。

          2、這節(jié)課,讓我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河,跨越時(shí)空,去銷煙現(xiàn)場(chǎng)看一看那值得紀(jì)念的一幕。

          二、精讀課文:

          請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本默讀課文。再次閱讀,你們又有哪些疑問(wèn)呢?請(qǐng)?jiān)跁?shū)中做個(gè)記號(hào)。

         。ㄒ唬┵|(zhì)疑

         。ㄊ窃趺翠N煙的? 為什么采用鹽巴、石灰銷毀鴉片的方法? 老百姓為什么那么高興? 為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人?

         。ǘ┙涣

          1、首先,讓我們來(lái)看看是怎么銷煙的?能找到嗎?

          出示句子:

          先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴,再……

         。1)通過(guò)這句的介紹,你能說(shuō)說(shuō)銷煙有哪幾個(gè)步驟嗎?

         。2)你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟

         。3)為什么采用這樣的方法?

          2、害人的鴉片就這樣被銷毀了,觀看的老百姓非常激動(dòng),你們從哪兒感受到的?

          追問(wèn):成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼,此情此景,我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)?

          3、文中還有哪些描寫(xiě),也讓我們覺(jué)得這銷煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)一樣呢?讀一讀。

          4、千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮,?

          (當(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯,鴉片如同一個(gè)惡魔,在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于鴉片中,中毒上癮。)

          請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片:(出示歷史照片)

          雖然,他們的面容不一,卻有著一樣瘦弱的身體,為什么?因?yàn)轼f片!鴉片使得他們不思勞作,鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)!

          大片的田地荒蕪,大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎,又有多少年輕的妻子淚眼相伴!

          最可怕的是:當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中,許多士兵手拿兩桿槍,一桿是作為武器的槍,銹跡斑斑;另一桿就是煙槍,油光锃 亮。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱為“東亞病夫”。

          現(xiàn)在,深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷毀,怎能不激動(dòng)不興奮?!

          他們會(huì)激動(dòng)地叫什么?喊什么?

          誰(shuí)再讀讀第四節(jié)?

          讓我們走近些,再看看這激動(dòng)人心的一刻。(看錄像)

          5、目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國(guó)人,還有應(yīng)邀前來(lái)的外國(guó)商人。林則徐為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人呢?

          (看看中國(guó)人銷煙的決心,警告)

          那,外國(guó)商人看到了,會(huì)是什么樣子呢?

          正如第6節(jié)所說(shuō)的,他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。

          據(jù)史料記載,銷煙前,外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷毀。此時(shí),親眼目睹銷煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余,也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí),就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。(出示史料照片)

          6、你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎?(看圖片)

          虎門(mén)銷煙教案 篇11

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能

          1、認(rèn)讀本課的14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。另有3個(gè)多音字要掌握,理解并熟記有生字組成的詞語(yǔ)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          3、能用表示順序的詞語(yǔ)“先……再……然后……”寫(xiě)一段話。

          過(guò)程與方法

          1、通過(guò)閱讀、想象,體會(huì)虎門(mén)銷煙的偉大意義。

          2、學(xué)生回顧歷史,了解林則徐虎門(mén)銷煙的壯舉,學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵,維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心,情動(dòng)于中而發(fā)于外。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外辱的精神。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)鴉片的危害,激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的思想。

          課前準(zhǔn)備:

          學(xué)生查找一些背景資料。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料,還有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況,你愿意與大家一起交談嗎?

          學(xué)生對(duì)自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。

          二、初步感知

          師:的確,外來(lái)的鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的是災(zāi)難,是痛苦,誰(shuí)敢在當(dāng)時(shí)挺身而出,救人們于水火之中,這個(gè)人的名字就是---林則徐,今天就讓我們一起來(lái)了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。

          1、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),讀通課文。

          學(xué)生自讀課文,并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字,注意文中的三個(gè)多音字,遇到不認(rèn)識(shí)的通過(guò)查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

          2、組織學(xué)生小組合作,互助識(shí)字。(教師要注意巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。)

          小組內(nèi)互相拼讀生字,解決不懂的詞語(yǔ)。實(shí)在解決不了的全班共同解決。

          3、組織學(xué)生朗讀課文。

          三、理解課文

          師:生字都認(rèn)識(shí)了,課文也讀得流利了,再仔細(xì)地讀讀課文,邊讀邊想,你讀懂了什么?

          學(xué)生自讀課文,邊讀邊想。

          學(xué)生匯報(bào):

          林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義。

          結(jié)合課外資料來(lái)談。

          林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭(zhēng),不僅在當(dāng)時(shí)給帝國(guó)主義以重創(chuàng),震驚了世界,而且在人類禁毒史上也寫(xiě)下了輝煌的一章。

          師:當(dāng)你了解了虎門(mén)銷煙后,你最想說(shuō)的是什么?

          學(xué)生暢所欲言。

          教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

          朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上,因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。

          師:下面我們?cè)僬J(rèn)真的讀一讀書(shū),把你感受最深的段落讀給你的好朋友,如果你能背過(guò)來(lái)那就更好了。

          學(xué)生選擇性的讀,并試著背誦。

          學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴,選擇段落讀一讀或背一背。

          四、書(shū)寫(xiě)生字

          虎門(mén)銷煙教案 篇12

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞句理解虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)及其意義。

          3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

          [教學(xué)重點(diǎn)]

          理解課文內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞句理解虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)及其意義。

          [教學(xué)難點(diǎn)]

          抓住文章關(guān)鍵詞句,理解、體會(huì)。

          [教學(xué)過(guò)程]

          一、激情導(dǎo)入

          同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課《虎門(mén)銷煙》。(幻燈片1)(齊讀課題):通過(guò)預(yù)習(xí),你們已經(jīng)知道虎門(mén)在我國(guó)的什么地方了嗎?(廣東省東莞市);“銷”是什么意思?(銷毀);這里的“煙”你知道指什么嗎?(鴉片);你了解鴉片嗎?(幻燈片23456)。正是在這樣的背景下,站出來(lái)一位民族英雄——林則徐,他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣,前往廣東禁煙,并在虎門(mén)海灘上將收繳來(lái)的鴉片全部銷毀。

          今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道,一起去感受林則徐虎門(mén)銷煙的情景吧。在讀課文之前,老師想先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況。(幻燈片7)

          讀完生字詞后學(xué)生齊讀課文,如果有讀錯(cuò)字音的老師及時(shí)糾正。

          二、精讀感悟

          1過(guò)渡:說(shuō)到虎門(mén)銷煙這件事,你最關(guān)心的是什么?

          2、學(xué)習(xí)第二自然段

          師:讓我們先來(lái)看看這一天的虎門(mén)寨與往常有什么不同?

          (1)自由讀,指名說(shuō),理解“分外壯麗 水泄不通 彩旗林立”

         。ㄕf(shuō)明前來(lái)觀看的人多而廣。)

          為什么會(huì)這樣呢?

          (2)指導(dǎo)有感情朗讀,讀出場(chǎng)面的壯觀和隆重。

          3、學(xué)習(xí)第三自然段

          理解“禮炮轟鳴 群情沸騰 震驚中外”

          (說(shuō)明儀式很隆重。)

          (1)默讀課文,找出描寫(xiě)銷煙的場(chǎng)面,在表示銷煙順序的詞語(yǔ)下面加“· ”,在表示銷煙動(dòng)作的詞語(yǔ)下面加“波浪線--”。

          (2)指名匯報(bào)(先—再—然后)(撒—拋—倒)

          出示課件(幻燈片8)

          (3)你能用自己的話說(shuō)說(shuō)銷煙經(jīng)過(guò)嗎?(試述用上先-再-然后)

          (4)你能用先-再-然后再說(shuō)一句話嗎?

          師:看著鴉片在銷煙池里咕嘟咕嘟的冒著泡,你們有什么感受?

          4、學(xué)習(xí)第4自然段

          師:現(xiàn)在,看到害人的鴉片被銷毀了,老百姓們有什么表現(xiàn)?

          指導(dǎo)朗讀。(學(xué)生模仿老百姓)

          5、學(xué)習(xí)第5自然段

          師范讀,找出有關(guān)數(shù)字多讀兩遍。從這兩個(gè)數(shù)字可以看出什么?

         。 說(shuō)明銷毀的鴉片數(shù)量多。)

          過(guò)渡:此時(shí),我們已經(jīng)充分地了解了鴉片的危害,非禁不可、非銷不可,林則徐銷得好、銷得對(duì),可謂大順民心、大快人心。

          6、學(xué)習(xí)第6自然段

          齊讀。

          師:你讀懂了什么?

          一舉兩得:打擊了外國(guó)的侵略,表明了中國(guó)的不可欺侮。

          7、小結(jié):

          虎門(mén)銷煙讓外國(guó)人明白中國(guó)人禁煙的決心,讓外國(guó)人知道中國(guó)人是不可欺侮的,虎門(mén)銷煙將永遠(yuǎn)載入中國(guó)的史冊(cè),它是中華雄獅覺(jué)醒的標(biāo)志!讓我們銘記這一幕,牢記這一天 ----- 一八三九年六月三日! (齊讀第一自然段)為了紀(jì)念這一天,人們把這一幕雕刻在了北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上。(出示幻燈片12)

          三、練習(xí)(幻燈片13)

          虎門(mén)銷煙教案 篇13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、精讀課文,在讀中感悟虎門(mén)銷煙的偉大意義,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

          2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話。

          教學(xué)重點(diǎn):

          在讀中感悟虎門(mén)銷煙的偉大意義。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在感悟中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拘外辱的精神。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激情導(dǎo)入

          同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7虎門(mén)銷煙(齊讀課題)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道這里的“煙”指什么嗎?(沒(méi)錯(cuò),鴉片是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請(qǐng)看,短短的幾十年間,帝國(guó)主義向中國(guó)傾銷的鴉片從最初的4千箱遞增到4萬(wàn)多箱,在當(dāng)時(shí),我國(guó)吸毒人數(shù)達(dá)到200多萬(wàn),使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤。┳屛覀冇烙涍@一天----1839年6月3日,(課件出示齊讀)這是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。讓我們來(lái)看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。

          二、賞讀課文

          過(guò)渡:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,用自己喜歡的方式讀課文。思考:虎門(mén)銷煙是個(gè)怎樣的壯舉?從哪些地方可以看出?

         。ㄒ唬⑵纷x“壯”

          1、虎門(mén)銷煙是個(gè)怎樣的壯舉?

          生:偉大壯舉。(板書(shū))

          過(guò)渡:在“壯”下加“△”,“壯”是什么意思?你是怎么理解的?(“壯”在這兒是雄壯、氣勢(shì)盛大的意思。)請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文,找一找哪些句子能體現(xiàn)“壯”,同桌之間相互討論,并說(shuō)說(shuō)你從中讀懂什么?

          2、生交流、匯報(bào)。

          過(guò)渡:哪些句子體現(xiàn)了事件的“壯”,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

          生A:這一天,天氣晴朗,碧海、藍(lán)天、綠樹(shù),把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。(生談自己的理解)

          師:寫(xiě)出虎門(mén)寨景色的壯麗,暗示今天這里氣氛特別。

          指導(dǎo)朗讀

          生B:一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女,老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。(生談自己的理解)

          師:說(shuō)得真好!水泄不通是什么意思?形容人多的詞還有哪些?(人山人海人流如潮人如潮涌)

          師小結(jié):從這句話中我們體會(huì)到老百姓對(duì)此事十分關(guān)心,反映了銷煙行動(dòng)深得人心。

          指導(dǎo)朗讀

          生C:新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立;禮臺(tái)下,一側(cè)是身著朝服的文武官員,另一側(cè)是應(yīng)邀前來(lái)觀看的外國(guó)商人。(生談自己的理解)

          師:“彩旗林立”說(shuō)明場(chǎng)面壯觀;前來(lái)觀看的有老百姓,官員,外國(guó)商人,說(shuō)明此次銷煙的隆重意義非同尋常。

          3、指導(dǎo)朗讀

          生D:這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情沸騰。隨著林則徐一聲令下,震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了。(生談自己的理解)

          師小結(jié):“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說(shuō)明場(chǎng)面壯觀、隆重,同時(shí)反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望,“林則徐一聲令下”說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。

          4、指導(dǎo)朗讀。

          5、指導(dǎo)朗讀第二自然段

         。1)指名讀

         。2)小組賽讀

          (3)齊讀

          總結(jié):這些詞句都寫(xiě)出了事件之“壯”。

         。ǘ、品讀銷煙的方法

          1、哪些句子寫(xiě)銷煙的經(jīng)過(guò)。(指名讀)

          2、分幾步銷煙?

          3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序?

          4、指導(dǎo)用“先……再……然后……”說(shuō)話。

          5、齊讀第三自然段。

          6、觀看銷煙的場(chǎng)景。

         。ㄈ┢纷x人們的表現(xiàn)

          1、老百姓有什么表現(xiàn)?

          2、人們?yōu)槭裁催@么高興?

          3、出示課件,師總結(jié):正因?yàn)檫@些鴉片,使多少中國(guó)家庭賣兒賣女、妻離子散!正因?yàn)檫@些鴉片,給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子;正因?yàn)檫@些鴉片,使我們由一個(gè)強(qiáng)國(guó)變?yōu)橐粋(gè)弱國(guó)。今天,我們將這罪惡的鴉片銷毀了,怎能不叫人興奮,怎能不叫人歡欣鼓舞呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的語(yǔ)氣自讀第四段。

          4、指導(dǎo)朗讀

          5、被毀的鴉片太多,從哪兒可以看出來(lái)?

          6、齊讀最后一段。(讀出中國(guó)人民是不可欺侮的氣勢(shì)。)

          7、再齊讀(師相機(jī)板書(shū))

         。ǘ┯^看影片,升華情感

          過(guò)渡:多么振奮人心。∪藗儗⑦@輝煌的篇章記錄下來(lái),請(qǐng)看!

          1、觀看影片

          2、同學(xué)們,此時(shí)此刻,你想說(shuō)些什么?

          三、總結(jié)

          同學(xué)們,毒品是萬(wàn)惡之首,曾給中華民族帶來(lái)極其深重的災(zāi)難。新中國(guó)成立后,我國(guó)保持了三十年“無(wú)毒國(guó)”的聲譽(yù)。但是,如今毒品死而復(fù)燃,時(shí)時(shí)刻刻在侵蝕人民的生命,同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái)共同抵制毒品對(duì)人類的毒害!

          四、布置作業(yè)

          請(qǐng)同學(xué)們回去查閱資料,以《珍愛(ài)生命,拒絕毒品》為主題,做一份手抄報(bào)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          虎門(mén)銷煙

          值得紀(jì)念,偉大壯舉

          中國(guó)人民是不可欺侮的!

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