《虎門銷煙》教學設計
教學要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4．認識虎門硝煙的'偉大意義，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。
教學時間
第一課時
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
教學過程：
一、揭示課題
1、扣圖引題。
（1）出示雕像圖。
（2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經做過一件什么了不起的事？
（課前可讓學生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。）
2、板書課題，解題。
3、讀了課文后你想知道什么？
二、初讀課文
1、范讀討論。
（1）錄音范讀課文。
思考：事情發生在什么時間？什么地點？事情的大致經過怎樣？
（2）讀后討論上述思考題。
2．自讀課文。
要求：
（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準字音。
（2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯系上下文或查字典理解詞語的意思。）
（3）逐段讀順句子，讀通課文。
3．試讀課文
指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。
三、指導寫字
1、“泄、侮”按筆順描紅。
2、“寨”結構要勻稱，筆畫要緊湊。
四、作業
抄寫本課生字詞。
（ .c友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：虎門）
此問轉載
【《虎門銷煙》教學設計】相關文章：
《虎門銷煙》教學設計07-26
《虎門銷煙》教學設計07-08
虎門銷煙教學設計07-30
虎門銷煙教學設計08-28
《虎門銷煙》教學設計(2篇)03-30
《虎門銷煙》教學設計（精選8篇）06-01
《虎門銷煙》教學設計4篇01-02
虎門銷煙教學課件03-30
《虎門銷煙》的教學反思07-16