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      2. 虎門銷煙課件

        時(shí)間:2021-03-28 13:52:17 課件 我要投稿

        虎門銷煙課件

          在需要進(jìn)行虎門銷煙的教學(xué)時(shí),應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備呢?應(yīng)該如何設(shè)計(jì)課程呢?下面是小編分享給大家的虎門銷煙課件,希望對大家有幫助。

        虎門銷煙課件

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語。

          3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

          4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

          5、增強(qiáng)診斷矯治意識,提高自我診斷矯治能力。

          教學(xué)過程:

          一、整體初讀,基礎(chǔ)性診斷

          1、揭題。

          2、自由讀課文,初步感知。要求讀準(zhǔn)字音,說說課文主要講了什么內(nèi)容?

          3、學(xué)生質(zhì)疑。

         �。�1)請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。(學(xué)生質(zhì)疑,以學(xué)定教)

          (2)梳理歸納學(xué)生提出的問題。

          (3)交代學(xué)法:帶著這些問題,邊讀邊思考,深入學(xué)習(xí)課文。

          二、精讀品位,引導(dǎo)探究,理解性診斷

          1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

         �。�1)自由讀課文,思考:什么樣的日子才“值得紀(jì)念”?

         �。�2)讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。

          2、細(xì)讀第六節(jié)。

         �。�1)自由讀課文,思考:這段告訴我們什么?你還想知道什么?

         �。�2)讀書匯報(bào)交流(注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”)

          3、研讀第二節(jié)。

         �。�1)自由讀課文。

         �。�2)指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。(相機(jī)板書:水泄不通、彩旗林立)

         �。�3)再讀課文,注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場面的壯觀。

          思考:A、為什么來到海灘的人這么多?

          B、文武官員到場說明什么?

          C、為什么邀請外國商人觀看?

          (1)匯報(bào)交流,師生評價(jià)。

          (2)小結(jié)方法:回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí),我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法,下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

          三、自讀領(lǐng)悟,自主性診斷與矯治

          1、品讀三至五節(jié),感受硝煙的.經(jīng)過。

          這部分是課文的重點(diǎn),要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法,給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過程。思考:分幾步硝煙的?硝煙過程中人們的心情怎樣?煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么?

         �。ㄔ诮虒W(xué)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀,做到讀中悟情,讀中悟理)

          2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

          (1)引讀。

          虎門硝煙大得人心,大快人心,震驚中外,所以這件事被稱為——偉大的壯舉;它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰;它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大,而它發(fā)生在1839年的6月3日,因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。

          (2)齊讀第一、六節(jié)。

          四、遷移內(nèi)外,讀說結(jié)合

          1、出示:只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

          2、討論:硝煙時(shí),工人們做了幾件事?課文用什么詞三件事連起來的?(板書:先……再……然后……)

          3、小結(jié):有時(shí)我們要完成一件事,要分幾步來做,為了表明這幾步的先后順序,我們可以用上“先、再、然后”來連接。

          4、指導(dǎo)說話,引導(dǎo)回憶,生活中哪件事需要分三步以上來完成?

          5、練習(xí)說話

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              在需要進(jìn)行虎門銷煙的教學(xué)時(shí),應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備呢?應(yīng)該如何設(shè)計(jì)課程呢?下面是小編分享給大家的虎門銷煙課件,希望對大家有幫助。

            虎門銷煙課件

              教學(xué)目標(biāo):

              1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語。

              3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

              4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

              5、增強(qiáng)診斷矯治意識,提高自我診斷矯治能力。

              教學(xué)過程:

              一、整體初讀,基礎(chǔ)性診斷

              1、揭題。

              2、自由讀課文,初步感知。要求讀準(zhǔn)字音,說說課文主要講了什么內(nèi)容?

              3、學(xué)生質(zhì)疑。

             �。�1)請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。(學(xué)生質(zhì)疑,以學(xué)定教)

              (2)梳理歸納學(xué)生提出的問題。

              (3)交代學(xué)法:帶著這些問題,邊讀邊思考,深入學(xué)習(xí)課文。

              二、精讀品位,引導(dǎo)探究,理解性診斷

              1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

             �。�1)自由讀課文,思考:什么樣的日子才“值得紀(jì)念”?

             �。�2)讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。

              2、細(xì)讀第六節(jié)。

             �。�1)自由讀課文,思考:這段告訴我們什么?你還想知道什么?

             �。�2)讀書匯報(bào)交流(注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”)

              3、研讀第二節(jié)。

             �。�1)自由讀課文。

             �。�2)指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。(相機(jī)板書:水泄不通、彩旗林立)

             �。�3)再讀課文,注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場面的壯觀。

              思考:A、為什么來到海灘的人這么多?

              B、文武官員到場說明什么?

              C、為什么邀請外國商人觀看?

              (1)匯報(bào)交流,師生評價(jià)。

              (2)小結(jié)方法:回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí),我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法,下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

              三、自讀領(lǐng)悟,自主性診斷與矯治

              1、品讀三至五節(jié),感受硝煙的.經(jīng)過。

              這部分是課文的重點(diǎn),要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法,給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過程。思考:分幾步硝煙的?硝煙過程中人們的心情怎樣?煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么?

             �。ㄔ诮虒W(xué)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀,做到讀中悟情,讀中悟理)

              2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

              (1)引讀。

              虎門硝煙大得人心,大快人心,震驚中外,所以這件事被稱為——偉大的壯舉;它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰;它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大,而它發(fā)生在1839年的6月3日,因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。

              (2)齊讀第一、六節(jié)。

              四、遷移內(nèi)外,讀說結(jié)合

              1、出示:只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

              2、討論:硝煙時(shí),工人們做了幾件事?課文用什么詞三件事連起來的?(板書:先……再……然后……)

              3、小結(jié):有時(shí)我們要完成一件事,要分幾步來做,為了表明這幾步的先后順序,我們可以用上“先、再、然后”來連接。

              4、指導(dǎo)說話,引導(dǎo)回憶,生活中哪件事需要分三步以上來完成?

              5、練習(xí)說話