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      2. 中班語言新年祝福教案

        時間:2023-12-08 09:16:16 偲穎 教案 我要投稿

        中班語言新年祝福教案(通用13篇)

          作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的中班語言新年祝福教案,希望對大家有所幫助。

        中班語言新年祝福教案(通用13篇)

          中班語言新年祝福教案 1

          活動目標:

          1、仔細觀察畫面,講述各種擺脫年的方法。

          2、了解各種過年的習俗。

          活動準備:

          課件

          活動過程

          一、出示圖片,認識年

          1、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說)

          2、(出示圖一)老師這里就有一個關于“年”的傳說,瞧!這就是年,看看它長的什么樣子?(四眼怪物非?膳)

          3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來,把那群孤獨的人們通通吃掉!

          二、觀察圖片,了解擺脫年獸的方法

          1、你們愿意就這么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)

          2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)

          3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。

         、欧疟夼冢簽槭裁茨曷牭奖夼诼晻䥽樀枚闫饋砟?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)

          那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,也能把年趕走呢?

         、萍t燈籠:為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來,喜慶的紅色讓“年”感到害怕)

          新年中,還有哪些東西也是紅色的,也會讓年感到害怕呢?

         、悄暌癸垼簽槭裁催^年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人,所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

         、却┘t衣跳舞:一群人穿紅衣跳舞,特別熱鬧,年可是很怕熱鬧的呢!

         、赡戤嫞盒∨笥咽掷锬昧耸裁?(其實,它是一幅畫,里面隱含著吉祥的`意思,它有個好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶,熱鬧才能趕走年)除了年畫之外,過年時我們還要貼什么?

          ⑹拜年:拜年時要說什么?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然,年是最害怕看到開心的人了!

          ⒋完整講述:故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法,誰能夠把這些方法完整的說一說呢?

         、敌〗Y:原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,害怕團團圓圓,害怕一切熱鬧、開心的東西。

          三、經(jīng)驗提升:豐富各地過年的習俗

          1、過度:所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年,那除了這些方法之外,你知道還有哪些過年的習俗嗎?

          2、觀察課件,邊看邊講,了解各地過年的習俗:其實呀每個地方都有不同的過年方法?!

         、艌F圓飯:團團圓圓

          ⑵到各家各戶拜年:互相祝福

         、俏椠垷簦簹g騰喜慶

         、任瑾{:同上

          ⑸踩高蹺:節(jié)節(jié)高升,步步高

         、拾溩幼鲳Q飩:一起慶祝大家長大一歲了!

         、俗瞿旮猓汗(jié)節(jié)高升

          3、小結:原來,每個地方過年的習俗都不一樣,但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的,這樣,年就會害怕出來吃人了。

          中班語言新年祝福教案 2

          活動目標:

          1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。

          2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。

          3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。

          活動準備:

          1、教學掛圖、幼兒用書。

          2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

          活動過程:

          一、聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

          提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?

          二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌。

          1、觀察圖片,引導幼兒講述。

          提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

          2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

          提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

          他們說了什么祝福的.話?

          3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應的.動作。

          三、以游戲的形式,學習動詞。

          1、教師做動作幼兒說出動詞。

          2、變化游戲方式,請個別幼兒做動作大家說動詞。

          四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗與同伴合作朗誦的快樂。

          1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

          2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

          活動延伸與建議:幼兒自由結伴進行表演。

          兒歌:過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

          黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。

          松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。

          中班語言新年祝福教案 3

          活動目標:

          1.了解新年的一些風俗習慣和由來。

          2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

          3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的.歡樂。

          4.參與節(jié)日游戲。

          5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

          活動重點:

          了解新年的一些風俗習慣和由來。

          活動難點:

          能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

          活動準備:課件、剪刀、紙、紅包若干個。

          活動過程:

          一、開始部分:

          歌曲表演《新年好》

          二、基本部分:

          1.你們過年的時候都干些什么?

          2.了解過年的習俗和由來。

          我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

          3.教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)

          4.欣賞故事《年獸來了》。

         。1)年獸最怕什么呢?

          (2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

          5.分組過新年,感受過年的歡樂。

          “過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!

          第一組:互相拜年。

          第二組:包餃子。

          第三組:剪窗花。

          第四組:拼年畫。

          三、結束活動,分享過年的喜悅。

          過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

          中班語言新年祝福教案 4

          活動目標:

          1.通過拜年活動增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅;

          2.學會新年祝福的語言,養(yǎng)成良好的交往能力;

          3.懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。

          活動準備:

          扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

          活動過程:

          1.導入

          放"新年好"的音樂,營造過年的氣氛。

          指導語:

          (1)小朋友們跟著老師進來,請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

          (2)小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話呢?

          2.拜年的禮儀

          指導語:

          (1)小朋友們說說:新年的時侯唱歌之外還可以做什么?

          (2)我們過新年時向別人拜年時是吧,那怎樣向別人拜年?最常見的可以說:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

          小結:春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬,說祝福的話,最常見的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

          3.情景游戲"拜大年"。

          指導語:

          (1)小朋友們想一想,如果過新年時:你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?

          (2)小朋友想不想玩"拜大年"的'游戲?那在游戲中有六個人物,分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們,一起表演拜年的情景好嗎?

          (3)先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,老師給你們講時好好聽,不同身份的人說話不一樣,祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

          4.開始游戲。

          (1)教師向幼兒師范,請幼兒師范。

          (2)幼兒自己玩。

          首先爺爺奶奶出場,幼兒上去拜年,說:"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說:"小朋友新年好,祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。

          爸爸、媽媽出場,幼兒上去拜年說:"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說:"小朋友新年,祝你學習進步!"

          叔叔、阿姨出場,幼兒上去拜年,說:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋,恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說:"小朋友新年好,祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。

          最后,幼兒在教室里自由活動,四處走動,互相拜年說:祝福的話,互贈紅包,最后看誰的紅包最多。

          活動總結:

          讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。

          活動延伸:

          1.指導語:告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

          2.制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。

          中班語言新年祝福教案 5

          一、活動目標

          1.能主動參與節(jié)目的排練和慶;顒,迎接新年的到來。

          2.感受新年聯(lián)歡會的歡快氣氛,體驗節(jié)目演出的成功感。

          3.能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

          二、活動準備

          1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目,家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

          2.提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準備,場地及音樂準備,感受慶新年的.愉快氣氛。

          3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

          三、活動過程

          1.聯(lián)歡會的準備工作

          (1)做好聯(lián)歡會場地的準備。

          (2)幼兒邀請爸爸,媽媽進入聯(lián)歡會現(xiàn)場。

          (3)教師為幼兒化妝。

          2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡

          (1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

          (2)幼兒表演節(jié)目。

          舞蹈:快樂天使

          韻律操:歡天喜地

          (3)家長與幼兒共同進行親子游戲

          親子游戲:心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)

          準備:呼啦圈6個

          玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點,在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個在左邊,一個在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準用手拿,跑至終點,先到者獲勝。

          親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)

          準備:老師選出騎馬舞的視頻

          請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長孩子再進行模仿,比一比誰模仿的表情、動作到位,而且最有創(chuàng)意。

          親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)

          準備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

          玩法:讓孩子發(fā)令說:“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了?梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。

          教師和幼兒一起演唱《新年好》

          3.聯(lián)歡會的整理工作

          (1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

          (2)引導幼兒談話;談談參加聯(lián)歡會的感受。

          四、活動延伸

          請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

          中班語言新年祝福教案 6

          活動目標

          1、體驗過新年的快樂和幸福。

          2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩歌并記錄。

          3、理解詩歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦。

          活動準備

          詩歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

          活動過程

          一、導入

          1、生活經(jīng)驗講述:新年。

          提問:“新年是哪一天?你是怎樣過新年的?”

          2、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面。

          提問:“圖上有誰?他在做什么?”圖上還有些什么?”

          二、展開

          1、欣賞詩歌《新年是什么》。

          (1)教師配樂朗誦詩歌。提問:“詩歌的名字是什么?詩歌中小朋友夢見了什么?你感覺她

          的夢怎么樣?”

          (2)播放詩歌錄音,請幼兒帶著問題傾聽。提問:“詩歌中的小朋友提出了什么問題?都問

          了誰?他們分別是怎么回答的?”

          2.分析理解詩歌內(nèi)容,學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)

          提問:“詩歌里說新年是什么?為什么這樣說呢?你認為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)

          3.幼兒朗誦詩歌。

          (1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

          (2)教師與幼兒分角色朗誦。

          4、通過討論,仿編詩歌。提問:“你認為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來,鼓勵幼兒互相模仿學習。

          5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜歡的'組成新的詩歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。

          三、結束

          韻律活動“慶祝新年”,自然結束。

          指導語:“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!”

          中班語言新年祝福教案 7

          設計意圖

          新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

          活動目標

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的`氣氛,了解一些常見的過年形式。

          2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

          活動準備

          兒歌《新年》、新年錄像

          活動過程

          一、經(jīng)驗交流

          價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。

          1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

          2、我們一起來看看新年的`時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

          3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

          提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

          二、欣賞兒歌

          價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

          1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

          2、師:兒歌說太陽變成了什么?

          3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

          4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

          提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。

          三:學習兒歌

          價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。

          四:延伸活動

          互相拜年

          價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

          中班語言新年祝福教案 8

          教材分析:

          《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,F(xiàn)大調(diào),由兩個樂句構成的一段體結構。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

          教學目標:

          1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

          2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

          3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

          教學重、難點:

          學唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

          教學過程:

          一、師生問好,交流感情。

          二、聆聽歌曲《平安夜》。

          師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?

          生:喜歡。

          師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?生:不知道。

          師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)

          學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的.了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動作。

          三、新歌教學。

          1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學生初步感受歌曲。

          師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發(fā)表意見。

          2、反復聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

          3、學習歌詞,特別要注意“祝賀”的學習。

          4、跟著錄音大聲演唱。

          5、自編動作表演歌曲。

          6、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。

          7、再次播放樂曲,教師與學生共舞。

          四、編創(chuàng)與活動:送賀卡。

          這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習,以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

          1、學生之間可分組進行,教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

          2、讀拍準確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

          五、結束。

          學生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

          中班語言新年祝福教案 9

          活動目標:

          1.積極參與各種布置新年的活動,有大膽的創(chuàng)新精神。

          2.孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          活動重點:

          積極參與各種布置新年的活動,并有創(chuàng)新精神。

          活動難點:

          孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。

          活動準備:

          各種與新年有關的圖片或者物品活動過程:

          一、談話引出課題。

          新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?

          幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講:

          1.他準備怎樣過新年?

          2.去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

          二、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看

          1.上面都有些什么?人們在做什么?

          2.他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

          3.引導幼兒回憶《過年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發(fā)幼兒對新年的向往。

          4.告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了,在新的一年里有什么打算?有什么愿望?應該怎樣做?

          三、觀看課件,教師小結:

          我們不僅自己要快樂的`過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學會很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

          四、孩子們畫畫,動手做賀年卡。

          活動反思:

          新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學習方式,優(yōu)化教與學的過程"的要求。要轉變幼兒的學習方式,關鍵要轉變教師的教學方式。因此,教學方式應由以直接傳授知識為主,轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主,在幼兒探索學習的過程,為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會,創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,獲得各種有益的經(jīng)驗。所以在教學活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將他們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶以往拜年,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣,讓孩子們說祝福的話,做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛,孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,暢所欲言,充分地表達自己的愿望,體現(xiàn)幼兒的探索與發(fā)現(xiàn)。

          中班語言新年祝福教案 10

          活動目標

          1.傾聽故事,理解故事角色行為的轉變經(jīng)過與內(nèi)在動因。

          2.閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細節(jié),了解過年的民俗風情。

          活動準備

          1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。

          2.幼兒活動材料第一冊1-6頁。

          3.PPT

          活動過程

          一、了解“新年”的來歷。

          1.翁老師帶來一個有趣的故事,聽了這個故事,我們會知道新年是怎么來的。

          教師逐張出示PPT,一邊講述,一邊引導幼兒觀察畫面。

          2.從前有個怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。

          聽見響聲,看見火光和紅色的東西,“年”嚇得逃走了。

          3.“年”害怕什么?你從哪里看出來?引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的'情狀。

          看到大家都討厭自己,“年”心里很難過,為了讓大家喜歡自己,“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上,看見“年”送來的紅包,大家知道“年”變好了,給它取了一個名字叫“新年”。

          4.新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

          5.看見“新年“和大家一起玩的這么開心,獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

          二、閱讀“新年”故事。

          1.幼兒閱讀活動材料。

          (1)書里還有那些紅彤彤的東西?

          (2)紅彤彤的東西你還在哪里看見過?

         。3)晚上,“年”悄悄地送紅包,你們收到過紅包嗎?收到紅包高興嗎?喜歡送紅包的人嗎?

          2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小秘密,小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。

          三、我知道的迎“新年”。

          1.故事里的那些事情現(xiàn)在過年的時候還在做?

          2.根據(jù)幼兒的回答,教師在PPT的相應地方做標記。

          3.兩人一組,一邊觀察畫面,一邊講述。

          四、活動結束

          中班語言新年祝福教案 11

          一、設計理念:

          遵循了“音樂是聽覺的藝術,聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習,自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。

          二、教學目的:

          (一)通過多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

         。ǘ┩ㄟ^自主、合作的學習(引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。(三)通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。

          三、教學重點:

          在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

          四、教學難點:

          引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

          五、教具準備:

          鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

          六、教學過程:

          (一)導入:(階段目標:以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)1、放《小拜年》

          師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?2、師:那你們都是怎么過年的呢?

          生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。

          生2:還貼“福”字。

          生3:我家還放鞭炮。

          生4:包餃子。

          生5:吃年夜飯。

          (二)創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

          1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結,對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結,也叫如意結,它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”

          2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

         。ㄈ└枨鷮W習

          1、師:“哇!你們的手真巧,把我們的教室布置的`喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目,準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧。病煱垂(jié)奏念歌詞。

          2、師:老師覺得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。

          3、師生一起讀兒歌,教師糾正。

          4、師:小朋友學得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

          5、小組商量并回答。生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2:還可以大家一起拍拍手。生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

          生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節(jié)奏)

          生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學生敲一敲,其他人徒手。

          6、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。(階段目標:從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學生自主、探究、合作的意識。)

          7、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。

          8、學唱歌曲

         、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。②師:“聽了這首歌,你有什么感覺?師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

          ③聆聽第二遍歌曲,并律動。

          10、學唱歌詞

         、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

          ②隨琴唱

         、奂m正演唱中的錯誤。

         、荦R唱歌曲。8、歌曲處理

         。A段目標:從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學習音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)

         、賻煟盒履甑搅,處處張燈結彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。②學生有感情地演唱歌曲。

         。埂(chuàng)編歌詞

         、賻煟何覀冞^年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?②師:那我們來把這些活動也編進歌里,不過,字數(shù)要對好。小組討論一下。

          2)分組唱一唱。

         。ㄋ模┘尤霕菲、人聲伴奏和歌表演

         。A段目標:全體學生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)

          1、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

          2、歌表演。

          3、師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?

          4、指名表演唱。

         。ㄎ澹┬〗Y下課

         。A段目標:將氣氛推向高潮,激發(fā)熱情)

          師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?2、放《龍咚鏘》的音樂,學生出教室。

          中班語言新年祝福教案 12

          活動目標:

          1、初步了解詩歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。

          2、學習專心地傾聽同伴的發(fā)言。

          3、初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的`語言表達能力。

          活動準備:

          1、配套磁帶。

          2、《幼兒畫冊》。

          3、學習新詞:遨游。

          活動過程:

          1、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。

          討論:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

          2、組織幼兒欣賞詩歌。

          (1)第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的內(nèi)容。

         。2)第二遍欣賞詩歌時,教師邊朗誦邊出示圖片,請幼兒說說星星、月亮太陽是怎么回答的,并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)。

         。3)帶領幼兒完整地欣賞詩歌,引導幼兒以自己的里解說說新年到底是什么。教師以“xxx小朋友說……”

          3、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

          中班語言新年祝福教案 13

          活動目標:

          1、初步了解詩歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的歡樂。

          2、學習專心地傾聽同伴的發(fā)言。

          3、初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

          4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

          5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          活動準備:

          1、配套磁帶。

          2、一幅關于太空的畫面,包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

          3、學習新詞:遨游。

          活動過程:

          一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

          提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

          二、組織幼兒欣賞詩歌。

          1、第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內(nèi)容。

          2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的,并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)。

          3、帶領幼兒完整的`欣賞詩歌,引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。

          三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

          教學反思:

          這節(jié)課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

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